苏东坡告诉岭南这间学校：微笑，笑时犹带岭梅香

『微笑教育』四：

文 微笑君

（接上篇推文）

师资队伍是“微笑品牌”的第一支柱

学校品牌离不开品牌校长和品牌教师。一所学校首先要有一位办学理念先进、文化底蕴深厚、有威望、有思想、懂经营、善管理的校长。

建设一支“个体素质较高、群体结构合理、富有创新精神”的师资队伍是打造学校品牌的支柱。微笑教育的品牌教师从外到内，最行之有效的方法就是做最好的自己。

在“微笑教育”的辞典里，就是要永远做最好的自己。翻看这本“辞典”的“园实人”，将以此作为区别于他人的标志。

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——本色。活出自己的个性、发扬自己的天赋、成就自己的理想。要坚信自己、同事和学生都是独一无二、不可替代的。要形成学校尊严、职业尊严和童年尊严。唯有尊严，才能支撑自己走自己的路。

——宁静。活出爱、喜悦、宁静，才是生命修炼的终极目标。我们应该深刻理解和领会微笑人生的内涵：微笑人生是爱的人生，是负责任的人生，是幸福的人生，是有信仰的人生，是实现自我的人生。

——修炼。为微笑人生奠基，就是要为提高学生的生命质量和灵魂质量奠定全面的基础。由此，我们更应该坚信一个人的心态在生命修炼中的根性地位：从根本上说，心态是微笑人生的基础。

——吾心。微笑人生，从心开始。我们的爱心、真心、善心、信心、专心、热心、责任心、进取心、同情心、慈悲心，是一切基础的基础。

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——超越。对学校、对同事、对学生，我们都倡导永远做最好的自己。横向比较是无法回避的，横向比较也是客观需要的。但是，横向比较不是目的，横向比较要转化为纵向比较，在最终的纵向比较中完善自己、超越自己、实现自己。

——比较。同时不要害怕横向比较，横向比较不是要比出谁高谁低、谁优谁劣、谁强谁弱，尽管这从客观上讲是难以避免的。但是，我们主观上要坚定、要清醒、要用智慧去转化这种不利因素。

——自己。横向比较，更有价值和意义的是，在比较中进一步明确自己的个性和特色，进一步发现自己的生存空间和成长维度，从而使自己更像自己、更是自己。

学生素养是“微笑品牌”的第一形象

学生是学校品牌的基本要素，教学质量是学校品牌的核心。从某种意义上说，教学质量、学生素养就是学校品牌。

所以，打造学校品牌必须在先进的教育理念指导下，对学生培养的目标、方法、内容、机制、措施以及教育教学过程中的各种关系进行优化规范，形成先进稳定的教育培养模式。