民办学校的末路（三）—命门

民办学校最大的优势其实也是它最大的命门，那就是教师待遇。民办学校的崛起主要靠三点，第一是较高的教师待遇，第二是严格的教学管理，第三是基本上算是违规的掐尖招生。最重要的就是较好教师待遇，如果没有这方面的优势，招不来优秀教师，光有后面两点也没用。

我们可以参考厦门如何控制和规范民办教育的，2006年的9月份，厦门市统一了岛内外的教师待遇，并提高到了月均4500元的水平。厦门当时的教师待遇大概是什么水平，可以说除了港澳台三地外，厦门是全国第一。就凭这一点，在厦门的民办学校根本没有能力给出相同的筹码，也根本招不到优秀教师。没有优秀教师是很难提升教学管理强度的，也就没办法出成绩。

在中国的南方，民办校主要由个人经营，所有的经费来源是学生的学费和政府的补助，学费占比很高，政府补助相对较少。民办校的老板办学校的主要目的就是为了赚钱，如果一旦亏损，继续坚持经营的可能性就会降低。盈利或者亏损主要取决于教师待遇，如果给教师的待遇过高肯定是亏损的。

民办学校的教师待遇主要是参考当地公立校的教师待遇，最低标准是肯定不能低于当地公立校的教师待遇。而且这个教师待遇是以是年为单位计算的，包含两边公积金但是不包含医社保。简单计算就是教师在全年实际到手收入与全年双边公积金之和，民办校一定要大于公立校。如果民办校在教师待遇方面没有大于公立校，基本上可以宣告这所民办校要崩盘了，最多撑不了三到五年，最终沦落为一所非常普通的中学。

民办校是不会吝啬给教师高待遇的，除非是在经营上遇到了困难。在商言商，民办校的老板都是在商场上的佼佼者，是在腥风血雨的商战中幸存下来的人中豪杰；他们是不可能会主动降低教师待遇的。唯一的一种可能性就是公立校不断提高教师待遇，而且已经逐渐超过民办学校能够承受的极限。

一旦出现这种局面，而民办校又无法通过提高学费来跟进提高教师待遇；那么对民办校而言最好的出路就是逐渐放弃办学，让地方政府接管。

在漳州，五所老牌的民办校：实验，立人，正兴，外国语和康桥。其中康桥学校的教师待遇已经低于位于同区的双十漳校，过几年也将很快也将全面落后于同区的任何一所公立校学校。而同样的立人，正兴，外国语也开始出现颓势，未来很难在市区对漳州一中，三中和二中构成威胁。目前只有实验一所还在硬撑当中，但是也被厦大附中稳稳压制。