聊一聊为什么最近哥哥开始喜欢上学习数学，希望内容对你有帮助

最近哥哥学习数学的 兴趣高涨，尤其是对乘法口诀，每天都要求我给他播放一段关于乘法口诀讲解的内容。

探究下哥哥为什么会兴趣这么高，我觉得主要原因可以归结在下面两点：

第一点是鼓励，来自长辈的鼓励，很遗憾这个人不是我，是隔代长辈。

这位长辈总是在他学了一点数学内容的时候，就对他说“哎呀，我觉得你真的挺棒的，这个你都学会了”，而且还会对我们说“Seven聪明的，你看我教他这个东西，他马上就学会了。”

这个时候，我分明能看哥哥那先是暗自窃喜然后又一副装作很沉稳端着的表情。

虽然我一直知道鼓励是一个很好的激发和维持孩子兴趣的办法，但是在这之前我并不是一个喜欢鼓励人的人。

为什么？

因为我总担心鼓励太多会矫枉过正，让孩子过于自信而迷失了自己。

换句话说就是因为孩子在人群中处于中位数，担心家长总是把他捧得太高，让他误以为自己处在top的位置，过于自大，而忘记了继续努力，丢失了本心。

最近，我在反思自己的想法，自己这种想法担心有它存在的基础，但是是不是有点担心的过于早了？

是不是也可以鼓励孩子，等孩子养成了超棒的自信，然后再带他认识的群体中优秀的榜样，以这样的形式去帮助他更正对自己的认识？或者是边鼓励边让他和优秀的榜样接近？

也看了很多喜欢鼓励孩子的家长们，他们是怎样引导孩子的。看了一部分已经成长起来的孩子们他们的表现，在这种鼓励式家庭环境下成长出来的孩子们，他们确实表现的会比一般的孩子要更加自信。

或许我真的该调整一下自己的教导方式了。

“严师出高徒”不等于母亲必须严厉教导？

第二点理由是，来自周围环境的比较

这个和我之前提过的打造一个良好的软环境相关。在文中一开头，我提到哥哥最近沉迷于学习乘法口诀表，他为什么会想学乘法口诀表呢？而在这之前，我们还停留在加减法上，加减法的问题也还没有完全解决。

起因在于，邻居家的小朋友来家里做客，两个人PK数学题，邻居家的小朋友说你会乘法吗？我现在已经开始背乘法口诀表啦。

在现场的时候哥哥没说话，等邻居小朋友走了之后，哥哥开始对我说，妈妈我也要学乘法。

我说，“好的呀，只要你有兴趣”，那我不反对你提前学

学乘法的同时，我们还要继续把之前加减法里没有学完的知识继续学完。

于是就这么着，哥哥的兴头一直鼓着，现在已经连着学了一个多星期了，每天学15到20分钟，从一学到了七，算是已经入门了。

虽然现在让他直接背还背不下来（内容还没整合），但无论如何他对这个的兴趣已经养成了，而且对口诀的框架知识已经了解了。我记得（如果没记错的话）这个知识点在学校教育里并不会做详细的一一讲解。现在，在他自己通过视频一一详细的学习以后，进入学校的时候我想学校教育能够进一步地深入帮助他巩固这方面的内容，能够让他更加熟练的运用这个知识技能。

对于这两点大家有没有其他感触呢？

总之现在对于哥哥的数学学习，我最深刻的体验在于这两个，后续还会继续下去，看看会不会有新的发现与新的成果，到时再与大家分享交流。