精批细改 | 五年级：会“跳舞”的火柴
“哈哈，成功了！”我高声地欢呼道，（改为“。”）你可能被我的欢呼搞得一头雾水了吧？别急，（且）听我娓娓道来。
周末，我做了一个叫会“跳舞”的火柴棒的科学小实验，（改为“。”）你相信一根光秃秃的火柴会在水里跳舞吗？原来我可不敢相信，我（是）带着一颗好奇的心做这个奇异的实验，来解开我心中的疑团（的）。实验用具有：一盆清水、一盒火柴，（接着，）我把家里的“万能胶”全部搬出来，（改为“：”）有AB胶、502胶、UFO胶、百得胶，它们一个个粉墨登场，跃跃欲试，（似乎在）等待（着）一决高低。我先端出一盆清水，小心翼翼地拿起一根火柴，在火柴头上均匀地涂上了一层厚厚的AB胶，轻轻地放到水里，期盼着奇迹的发生，（改为“。”）可是等了好一会儿，火柴仍然“悠闲自得”地在水上漂浮，并未如预想中的那样跳起舞来，（改为“。”）“是天气太冷？温度不够吗？还是火柴根本就不会跳舞呢？”正当我要放弃时，火柴动了一下，我的心也随之而颤动起来，可是火柴好像存心跟我作对（似的），又（改为“仅”）轻微地动了一下，（就再）没了下文。“哼---”我生气了（，）“不跳拉倒（，敢情火柴棒会跳舞都是谣传的吧）！（改为“？”）”我迅速从水里拿出火柴，狠狠地摔到地上，还不解气地踩了几脚，再把它扔进垃圾桶。
（可是，还是不甘心就此罢休。）接着，我（尝试着）把三根火柴上分别都涂上502胶、UFO胶和百得胶，一起放到水里，心里默念道：“菩萨保佑，快快跳舞，实验成不成功就靠你们了。”时间过得真慢呀！我静下心来，紧张又无不充（删去）满（怀）希望地等待着。终于，“奇迹”果然出现了，只见涂着百得胶的火柴直立在水中，竟然一摇一摆地跳起舞来，（改为“。”）我激动地大声叫道：“哈哈，成功了！实验成功了！”（点评：如果先写语言，再写神态动作，就更好了）可是，没过半分钟，火柴又静静地（漂）浮在水面上（了），（改为“。”）“咦！怎么回事？是跳累了吗？”我心里正嘀咕着。可过了约3分钟，火柴又开始翩翩起舞，（改为“……”）如此循环了4次，火柴就再也不动了，（改为“。”）它真的太累了，释放了自己所有的能量。而涂着502胶和UFO胶的火柴就像观众一样，全神贯注地欣赏着这奇异的一切……
是什么神奇的力量驱使火柴“跳舞”呢？我带着疑惑打开电脑，一查究竟，（改为“。”）原来，当百得胶里的溶剂和火柴头的磷接触后，就会释放一种气体，气体越聚越多，就会使火柴竖立起来，气体挥发时，火柴便会被带动着“舞蹈”起来。当过了一定的时间，火柴最外面的气体挥发完，火柴也就一动不动。再过一段时间，气体又聚集起来，火柴又再一次地“跳舞”，（改为“。”）如此循环，直到百得胶的溶剂和磷反应结束。我恍然大悟：火柴能“跳舞”，原来是这么一回事呀！
从这次实验中，我还明白了一个道理：面对挑战不能退缩，要勇敢地去面对，奇迹一定属于你。
（五年级作品）
一类文
1.构思巧妙，吸引读者。新颖的题目，倒叙的手法，使文章蓄足悬念，紧紧吸引读者。
2.描写具体，层次分明，中心明确。以实验的经过组织材料，抓住动作、心理、语言等描写阐述操作过程，兼以具体生动的实验现象，令读者如身临其境，很好地突出了中心。
3.语言准确流畅、简洁生动。没有出现各种语病现象。
1.文采方面有所欠缺，缺乏修辞手法的运用。
2.细节方面的问题。如缺乏上下段（句）衔接的过渡句（词）、标点符号错误等。（文中已做补充修正）
1.尝试增加修辞手法的运用，以更体现文采。
2.参照失分点第2点。
本文得分（满分30分）
27分
黄燕