好父母是孩子健康成长的引路人 ——读《告诉孩子，春风十里不如你，你真棒》有感
在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。
爱无处不在
最初从班主任工作室里借书时并没有想好要借什么书，只是随手漫无目的翻阅。书的种类很多，我借书也就是想给自己一个读书的理由罢了。
卢琴老师做报告
随手浏览着，“卢勤”这个名字进入我的视野。她是家庭教育的专家，圈粉无数，佩服她的人很多。“读她的书一定能在我的班级管理和教育儿子中给我帮助”，于是便开启了我与卢勤的“相遇”！
虽然她大名鼎鼎，但是很惭愧，这是我第一次阅读卢勤老师的书。她跟我妈妈是同一个时代的人，可她的思想很前卫。她是中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家，是著名的“知心姐姐”，她特别强调要充分尊重、认识和发现孩子的个性特征、个体差异和优势所在，她帮助父母用特别的智慧，特别的爱来认识孩子，反省自己，呵护孩子健康成长。这种理念让我有种久旱逢甘霖的期盼。
翻看这本书，封底的一段话让我感觉做父母是一件很幸福的事：“春分十里，不及你浅浅一笑，春风款款而来，湿润的气息，夹带着花的芬芳，轻轻地吹过树梢、拂过草地，悄悄地抚摸着我们的面颊、钻进我们的衣领……还有什么能比春风更沁人心脾？有！还有你，我心爱的孩子。”
看到这段文字，身为父母的你会因为有个可爱的孩子而无比幸福！可是在孩子的成长中，你发现这其中并不完全都是这么美的画面，也有很多无奈与抓狂。
这本书就是给那些在家庭教育中总是彷徨、无助的父母，以及在学校教育中感觉无力的老师们的一剂良药。
本书涉及的内容比较全面的，共分为九个部分，即
不知道的世界——家庭教育的五大冲突
首先改变你自己——缓解冲突的七个忠告
关注孩子心灵的成长——心灵成长的七个需求
从“心灵尘暴”到“知心春风”——不同的土壤，不同的收获
给孩子一个什么样的世界——培养幸福孩子的九种环境
怎样发掘孩子的潜能——爱孩子的八种办法
把孩子培养成财富——快乐人生的三句箴言
忘不掉的是教育——培养责任感的四句妙语
最宝贵的是亲情——亲子同做的七件大事
这九大部分是通过分析问题、解决问题、提出建议等递进的方式展开。第一部分给我的启发最大，因为发现问题永远比解决问题重要。身为父母，要想真正的认识孩子，先要剖析自己，而不是一味的要求孩子。不了解孩子，不了解孩子的需求，你的教育和爱可能就是炸弹，结果南辕北辙。
书中通过诸多案例展示现在家庭教育中由于教育不当而出现的问题，家长对孩子过高的期望，过度的保护，过分的溺爱，过分的干涉，过多的指责等都会让孩子无望、无能、无情、无奈、无措。
审视我们的孩子或我们的学生，只要在教育中符合其中一两条便会影响他们的健康成长。扪心自问，我便中了“爱的毒”。
我对孩子的期望值过高，从而导致孩子活的很累。儿子进入初中以后，我们的重心便的他的学习。家庭冲突中的大部分往往是由于他的学习而导致的！
他在班里属于前二十名，年级前100名的孩子，只能说是个中等生。我知道这不是他的实力，因为他太随性，不愿给自己加压。我们通过宽严相济的方式让他的学习成绩慢慢提高，他的成绩由年级78名提到59名，再到47名，最好名次年级19名。在儿子进步的过程中我们也找到了自信，感觉他适合高压这一条，只要我们继续下去他一定会朝着我们期望的方向前进。
可惜，我们忽略了一点，他正处于青春期，独立思想和主见、逆反的内心已经开始萌芽。我们的宽严相济中透着过多的指责与干涉，只要不在我们的预期内便会发生冲突。
在看到他进步的潜力后没有给他缓冲的机会，而是让他马不停蹄的朝年级前十进发。年级前十和年级前三十的努力程度是远远不同的，它需要付出更多的精力和拥有更全面的学科知识与能力……慢慢的他厌烦了，退缩了，没有自信了，感觉自己满足不了父母的期望了，哭诉、争吵、指责……一系列不和谐的因素每天在家里上演。又一次考试年级51，我的心情可想而知，那个恼呀，责怪儿子不理解父母的良苦用心，责怪老公没有好好发挥父亲的职责，每天都过得很累，直到有一天晚上，老公问我：你说我们现在这样的状态都正常不？
“不正常”，我没好气的说，“要是你上点心，至于现在这样吗？”
老公平静地说：“我们分析分析最近的状态吧，孩子进步了，我们轻描淡写的表扬两句，便又给他提出更高的要求，我们最初对他的要求就是年级前50名，可如今他努力到了19，我们忘了最初的要求，为了让他进入前十，加学习任务，各科老师对他的要求也更严格了，他吃不消，不出问题才怪。”
我沉默了，我把前前后后的事想了一遍。是呀，我们无形中成了填鸭式的父母了，老公的提醒让我如梦初醒。随后我们调整了教育方式，我们与儿子的关系又渐渐和谐了。
若能早点看到卢勤专家的分析，我相信与儿子的冲突或许就能避免，也许儿子比现在更优秀。虽然现在他的成绩还有反复，还需要我们实时提醒，可我的心里感觉有底了，一旦教育中出现不和谐情况，我会寻找理论依据去分析问题所在。这便是这本书给我的一个最大的帮助！
另外，过分的保护与溺爱在我们班的两名学生身上表现的尤为突出：
小A父母离异，他随母亲生活，母亲便把所有的希望都寄托在了孩子身上。小A也很争气，各方面都表现的很优越，可在教育过程中他妈妈给孩子和我带来了很多麻烦，比如，放学时间只要超过20分钟，他妈妈的电话一准就来了；再比如，小A的学籍问题，小A来我校上学也是费了一番波折，学籍并不是一入学就解决了，在后期的协调中，他妈妈给我打了几十个电话，每天都如祥林嫂一般的念叨，我的感觉就是只要是关于他孩子的问题，不管我在干什么都得放下手里的活，第一时间来办他们家的事，所有的人都得围着他儿子转。我多次劝她要学会放手，学会给孩子自由的空间。慢慢的她改变了，对孩子还是很关心，可明显放手不少，小A也受到老师、同学们的一致好评。
小B可就没有那么幸运了。小B是一名男同学，家中老小，上面有俩姐，是典型的重男轻女下的产物。在我面前，他妈妈永远称呼他小名，我耳边萦绕的都是他妈妈夸他儿子怎么好，怎么乖，殊不知他在父母和其他同学面前是两张皮。小B抓住了他妈妈对他溺爱的软肋，让家校共育出现了问题。我告诉他妈妈，她的教育出了问题需要改正，他妈妈嘴上应承，行动上却保持原状，我也感觉到了无助，他妈妈也永远活在她的劳心劳力的不归路上，孩子已在岔路上越走越远.
为什么现在家庭教育问题这么多？
我想父母在教育孩子时总是自以为是，忽略了自身存在的问题。后天的不学习，不自省导致孩子在成长中的问题越来越多，由前期的严抓到后来的放手不管，孩子在成长中也是千疮百孔。
给家有儿女的父母推荐这本书，它可以让你在教育孩子问题上快速找出教育中的不足，拨乱反正；给未婚的朋友推荐这本书，它可以让你防患于未然，在以后的家庭教育中会更有底气，更有方向。对于教师，则可以审视各个家长在教育中的不足。因为孩子是父母的镜子，问题发生在孩子身上，“病根”极有可能在自己身上！
我认为这本书最大的好处就是对当下教育问题分析的很透彻，只要认识到了问题所在，后面的解决方案和建议便会让你的困惑迎刃而解！