如何推动书法教育发展？来听专家和书法特色学校为你传经送宝
华龙网-新重庆客户端4月14日21时讯（记者 陈发源）书法艺术是中华民族的国粹，是中华传统文化的瑰宝，为了更好地保护和传承，今（14）日下午，“墨润忠州·第十届全国中小学书法教育大家谈”在重庆市忠县忠州第二小学校举行。与会书法教育专家和书法特色学校代表就“如何开展富有特色的书法教育”为主题，与全市书法艺术学校老师代表近100人进行了分享与探讨。
中国书协会员、重庆市政府原副秘书长余恢毅宣布活动开幕
重庆市教育科学研究院原副院长李常明主持开幕式
据了解，举办“墨润忠州·第十届全国中小学书法大家谈”，旨在鼓励全国广大中小学书法教师投身书法教学研究与改革，努力探索书法教学方法与模式，及时评估书法教学成果，不断提高中小学教师的书法教学水平。
启动仪式上，忠县县委教育工委委员、县教委副主任徐亚强表示，近年来，忠县县委、县政府始终坚持教育优先发展，深入推进“忠义忠州·现代教育”区域教育特色打造，而忠州二小的多彩教育正是忠县推进特色学校建设的生动实践和综合缩影。徐亚强称，此次全国中小学教师书法展系列活动的举办，必将推动特色学校建设再上新台阶，助推忠县美育工作取得新成就。
“我相信大家通过座谈活动的成功举办，通过相互学习与交流，一定可以共同提高。”市书协秘书长周庶民表示，通过全国各地的书法专家来重庆传经送宝，能够有效助推我市书法教育的全面发展，让书法教师进一步提升书写水平，引导重庆的中小学生写一手漂亮的汉字，把“翰墨薪传”活动推向高潮。
分享会上，忠县忠州第二小学校校长范艳华说，2013年，教育部研制并印发《中小学书法教育指导纲要》，书法教育成为了美育的载体之一。作为学校，如何将书法教育融入教育环节中？经过长期探索，忠州第二小学校把书法融入“多彩教育”办学特色，以书法教育规范化、生活化、系统化、精彩化、科学化等梯队推进，将书法与各项课程深度融合，达到以墨香为底色，积淀传统文化育人效果。
两江新区花朝小学校长李艳说，花朝小学自2011年成为重庆市书法艺术学校以来，从书法实验校、特色校、示范校，到2018年被评为重庆市书法名校，书法艺术教育成为学校“百花教育”中一道亮丽的风景。李艳认为，在推动书法教育过程中，书法教师队伍是学校书法教育发展的主导力量，学校书法教育要想稳步向前，必须重视书法教师的梯队建设与培养，因此，两江新区花朝小学采用引进与自培相结合的方式，以此助推学校书法教育的发展。
武隆区实验小学副校长刘生说，武隆区实验小学把学科文化、学校文化、社区文化、传媒文化、企业文化五个方面相结合，培养书法艺术尖子的梯级路径和对应的梯级训练方式，组建班级书法小组、年级书法社团和校级书法创作小组，培养优秀书法尖子，形成班队→年级队→校队“阶梯式”培养，通过“横向拓展”+“纵向拓展”的模式来推动学校书法教育发展。
分享交流后，人民美术出版社副编审、《书法教育》副主编刘亚刚举行了微讲座。在刘亚刚看来，现阶段的书法教育教学方法需要科学化，当前中小学书法教育缺少系统的教学方法和教学理念，科学的教学方法能帮助老师完成一节优质的书法课，高效完成教学目标。
对此，刘亚刚建议，在教学过程中，教师可以巧妙运用费德门“四步法”、形式分析法和古代书论中的品评方式，配以趣味性教学，来提升学生书法鉴赏能力。
中国教育学会书法教育专业委员会理事、重庆市教科院书法教研员吴启菊表示，希望借助此次第十届全国中小学书法教育大家谈活动，能够唤醒中小学教师对书法教育教学的研究意识、科学意识，强化老师在学习、工作不断总结梳理的意识，让教学变成学术化和成果化。
此外，活动期间，荣获第十届全国中小学教师书法展书法论文、书法作品一等奖的获奖代表骆小东、蔡春华、袁月、袁显波也从不同角度，结合自身的经验畅谈了参加此次活动的感悟和收获。
（本文图片由重庆市忠县忠州第二小学校提供）