成长中的变化
养育男孩
0-6岁 温柔岁月
母亲的陪伴很重要，气味带来安全感
4-6岁性别开始显现
男孩头脑发育晚半年，入托不宜过早
6-13岁 学会成为男人
母亲的作用：了解异性，树立自我形象，理解性别平等
父亲要做的5件事：人生态度，学习去爱，何时止损，尊重
13-18岁 向男人转变
18岁更应该得到家人的关怀与爱护
需要外部导师的引导与答疑
学习同伴合作
养育女孩
0-2岁
安全感最重要
2-5岁
探索世界，建立规则
5-10岁
与他人交往
10-14岁
了解内心，自我发现
14-18岁
进入成人，学会为自己负责
0-7岁
0-1岁：每个人都需要安全起航
早期安全感的建立
用秩序建立安全感
0-2岁：大脑工作模式开始发展
关键期
“见到什么啃什么”——口的敏感期
注意：不要给他太多的物品、配合好孩子的习惯化和去习惯化、在孩子未习惯化时不要频繁更新物品、啃的物品尽量洗干净、适当地练习俯卧为爬行做准备
“见到什么抓什么”——手的敏感期
注意：提供放到嘴巴里也不会有危险的物品、到了1岁多时提供沙子、泥巴、水等跟大自然更接近的物品、给孩子用手探索的自由
哪里不平往哪走——腿的关键期
注意：提供一些可供孩子用脚感知的材料
关键帮助
找到真爱的感觉去爱孩子
支持孩子探索物质是对他们精神的保护
1-2岁：探索兴趣开始发展
关键期
从探索物质开始探索环境
在探索环境中发展自己
在探索世界的同时发展语言
关键帮助
对不同的孩子给予不同的环境和材料设定给孩子的自由范围
原则：以行为主，利用原则坚持养成习惯、把危险的物品藏起来
2-3岁：探索事物与人的关系
关键期
固执的孩子——“执拗敏感期”
关键帮助
包容孩子的执拗
引领孩子的工作
支持孩子的想象力
帮助孩子的情绪
非条件反射性的三种情绪状态，情绪模仿、离别焦虑、成长烦恼
3-4岁，工作的原規和能力
关键期
喜欢工作
为了生存而寻找友谊
按家庭的模式建立关系
为友谊不屈不挠
为友谊使用智慧
社会性能力的发展
关键帮助
帮助孩子进入群体
帮助孩子发展情感生活
4-5岁：探索他人心智
关键期
对他人的探索进入精神层面
挑战强者和权威
关键帮助
辨别孩子的魔幻现实
尊重孩子的夸张表达
接纳孩子起伏的情绪
5-7岁：由探索精神到探索文化
关键期
自然地对文化产生兴趣
开始探索群体
关键帮助
为入学做准备：不适合上小学的孩子先不上、做好思维模式的准备、让孩子保持探索的热情、有熟练驾驭手部肌肉的能力、关注孩子的发育年龄与实际年龄是否匹配
分享人际交往的法则
11-18岁
11~12岁
“谁喜欢我”阶段
特点：天真、多变、缺乏安全感
青少年生活的焦点：让人接受
成人的作用：提供保障
12~14岁
“我是谁”阶段
特点：好奇、易怒、不稳定
青少年生活的焦点：寻求自我
成人的作用：肯定孩子显露的长处
14~15岁
“我究竟属于哪里”阶段
特点：合群、冲动、喜欢寻根问底青少年生活的焦点：朋友
成人的作用：了解孩子的圈子
15~16岁
“为什么我不能”阶段
特点：叛逆、冒险、勇于尝试
青少年生活的焦点：追寻自由
成人的作用：帮助孩子树立价值观
16~17岁
“我如何才能变得重要”阶段
特点：标新立异、理想化、不切实际青少年生活的焦点：卓尔不群
成人的作用：帮助孩子培养才能
17~18岁
“我将来做什么”阶段
特点：关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理青少年生活的焦点：毕业
成人的作用：关注孩子的选择