克莱因与拉康的创伤概念

Klein–Lacan: trauma

作者：Lionel Bailly，他是国际拉康协会（ALI）的实践分析家，也是儿童和青少年精神病学家。作为名誉高级讲师，他在英国伦敦大学学院的精神分析部门任教，并监督博士生。他在NHS担任顾问儿童和青少年精神病医生。

Klein的精神分析的整体理论是一种发展期的模型。它的一个特点是它将整个生命周期中的发展视为重复的循环。因此，精神的创伤被视为此过程中的干扰或中断。克莱因很少在她的理论论文中使用“精神创伤”一词，而是在临床论文中描述和探索创伤。这种讨论的缺席是因为心理创伤的概念已被纳入梅兰妮克莱因的制作和比昂所延伸开来的普通精神发展的理论中了。在克莱因的发展观中，创伤的经历总是迫在眉睫，需要父母的爱，关怀和理解来阻止它或抵消它。

拉康，作为弗洛伊德的一位细心的读者，他认为精神分析中有两种创伤，即出生创伤和发现性行为的创伤。早期弗洛伊德的创伤概念涉及两个截然不同的时刻：儿童被成年人诱惑的第一个场景，对于孩子来说，没有引起性兴奋，但在第二个时刻，即在潜伏期之后，在尽管看似微不足道的情势下，却因为与第一时刻有着共同特征，于是在第一个场景的记忆中变得创伤，并导致了压抑。

因此，第一时刻只会通过第二时刻的回溯行动而实现 – 即现在普遍提到的“事后”成为创伤。克莱因同意出生的作用，她写道“在出生经历中可以找到第一个焦虑的外部来源”，并补充道：“看来他所遭受的痛苦和不适，以及失去了子宫内的状态，被他感觉为是敌对势力的攻击“（Klein，1952，pp.61-62）。然而，她其实还走得更远，因为这表明从一开始就存在天生的恐惧。她写道，“我的分析观察显示，在无意识中存在着对生命毁灭的恐惧”（第29页）。她一直坚持这一点，并且与她在幼儿生涯中所做的关于“一些内在化的客体的可怕特征”的评论相对应着（Klein，1958，p.241）。这些古老的怪物“被分裂了…并被降级到无意识的更深层次“（第241页）。

对于拉康而言，创伤与难以忍受之间存在着联系：创伤是与实在的相遇 - 无论是在言语还是在写作中都无法表征的体验。真实是无法想象的，是在符号之外的。根据定义，创伤性的实在因此无法与心灵同化。因此，对于克莱因来说，她所描述的临床现象是对湮灭的天生恐惧，并将其与弗洛伊德的死亡本能理论联系起来。她很清楚，人们害怕被毁灭，并且有一种天生的破坏性冲动，她从弗洛伊德的死亡本能概念中得出了这一点。比昂为此增加了由于“遏制”（ containment）失败导致灾难的可能性，他说，这种灾难不断适用于任何基本的心理经验或变化。拉康以弗洛伊德为例，提供了日常生活创伤的模型，而不是战争或其他的生理性的灾难。

在童年早期，孩子还没有用词来命名最初的创伤时刻，因此无法表现出来。后来，这个最初的印记将导致阉割的发现。孩子将试图通过幻想的虚构力量来掩盖实在的这个发现，试图将它设置为对抗它的屏幕。因此，在工作中的总是重复，将代表努力掌握和符号未被象征的东西：仍然无法掌握的实在。然而，这种尝试必然会失败。 “实在的地方，”拉康还说，“从创伤延伸到幻想，因为幻想永远不会只是一个屏幕，而且还隐藏着绝对原初的东西，在重复的功能中具有决定性的东西”。 （拉康，1964年）【所以，穿越幻想，也意味着如何走出死冲动的重复，进入升华的可能。-译者注】

发现阉割，对方的不完整和缺乏，对孩子来说并不容易。想象着分离，死亡的可能性，去发现大他者是无法被捕获的，那个人既不知道他想要什么，也不知道大他者对我们的位置，这才是焦虑的主要来源。 Bion的遏制理论本质上是一种心理创伤和发展的理论。在他的理论中，需要包含原初的经验，无论是通过感知设备的外部起源，还是需求，焦虑或攻击等内部起源，即需要通过命名来进行转换和封装。在他的语言中，这是一个过程，通过这个过程，贝塔元素，原始的，非智力的躯体 - 精神元素，得以成为阿尔法元素，然后可用于精神的构建，我们称之为幻象，或最终的思想。

最初的新生儿的α过程由母亲通过投射认同与婴儿的互动来提供。这个过程在命名和改变原始婴儿对死亡的恐惧方面的失败使得婴儿无所畏惧。这非常类似于拉康的语言能指的形式 - 即将掌握非能指性经验的混乱世界。最近，拉康派分析家认为，正是符号领域将主体与实在联系起来。当实在没有远离主体时，它会“侵入”符号，打破了能指之间的联系。它的作用是在精神的织物上切一个洞口。实在的“入侵”扰乱和解开了精神创造的东西：意义和表象。分析处理将帮助主体试图象征不能完全符号化的东西（实在的）。这是一项不可能完成的任务，但这种尝试本身就是拯救主体免受创伤性重复的诅咒。