大J帮帮忙 ｜四岁多孩子偷东西
大J帮帮忙是我最近突然萌生出来的一个公号答复栏目，主要是针对家长对大J的提问，大J在微博恳请大家踊跃建议，而我，在空闲的时候，忙得过来的时候，会有选择性答复大J贴于微博的问题，主要是觉得人家有求，我能答复，而且恰好有空，那就顺个便吧。将这样的答复，整理出来，贴于“茉域茗香”公号，是为了方便大家，避免同类问题，继续提问，亦或说找我做个案，花钱耗时。但要清醒的是，我的答复，不论精彩还是平常，那都不过是我的个人之见，所以，仅供参考，落实到实践，还是需要父母自己作出相应的调整。
其实，育儿的事，三言两语的留言，是说不清楚的。因为，在与孩子的互动过程中，往往会是有着很多的细节处理。育儿就是这般的样子，细节没能处理好，有时妈妈的一个情绪没有拿捏到位，那同样的育儿方法在手，效果都是大不同。
当前社会，四岁多的孩子，会有较为清晰的自我喜恶，喜欢别人的玩具，不论价格；喜欢伙伴的鞋子，不分新旧；喜欢同伴的衣服，不管好孬，等等。而且，这更多是这个年纪的生长规律在起决定性作用。这年纪的孩子，既有两三岁孩童的影子，心怀好奇之心，想着去探索、去体验，也会有五六岁孩子的特质，对于社会规则，有了初步的了解与认识，知道自己与别人的朦胧界限，知道这是别人的东西，倘若父母在平日就有这方面教育的引导，我想四岁多的孩子，已有较为清晰的物权意识，知道别人的东西，不能拿。
但，他们终究还是孩子，对于自己看中的、美的、喜欢的玩具食物鞋子等，都难免地会是心生羡慕，看着伙伴在拿着玩具把玩，自己也有渴望去探索、有好奇去把玩。成年人也不例外。只不过说，成年人所羡慕与好奇的东西，不是儿童眼里的玩具和食物。说到底，我们人的一生，都会有孩童的好奇。然，较之于儿童的直接夺物，不经他人同意而将自己看中的东西拿回家，我们成年人会是有规矩，懂做事规则。这是因为，我们有着多年的生活经验，打小都有学习，也见多识广，知道偷人东西是很不好的习惯，是会得到应有惩罚的，对自己很不利（个别成年人会是不懂规矩，直接偷拿他人东西）。
我们也都知道，降伏自己内心深处，对于自己喜欢的东西的欲望，是艰辛而吃力的，是需要与自己的内心狠狠做一番较量的。孩子眼里的糖果，是成人世界里头，爱财者心里的财富。成年很难能够守着自己的心，不被黄金白银所诱惑，孩子在一桌糖果面前的心，也是蠢蠢欲动的，是恨不得即刻就将糖果给吃进肚子里去的。倘若，我们懂得孩子的这份心情，在孩子面对偷拿别人东西时候的心情，也必然地，会是有所懂得。懂得很重要，在很多时候，一份简单的懂得，能够化解很多不必要的人生麻烦，避免诸多不必要的人世争端。
与此同时，我们也要清楚一点，懂得不等于放纵。懂得是深深理解孩子心情，放纵是对孩子的不好习惯也在默认着，乃至于对孩子的一切行为，睁只眼闭只眼。我也说过的，为人父母，我们不能只当护佑小鸡的母鸡，我们还应该是扮演训练孩子的老鹰角色。在孩子的漫长幼童时光，一旦发现孩子的一些行为，是很不好的，那我们就要将孩子的这毛病，给及时指出来，并帮助孩子，慢慢地纠正过来。
而今，既然，孩子在这方面的规则，掌握得不是很好，孩子并不了解，不经别人同意就将别人的东西给占为己用，偷拿回家，是需要承担相应后果的，那我们就要趁势引导，让他们能够在“错误”中成长。让孩子在错误中学习经验获得成长的方法，是有很多种的，将这般的孩子，给狠狠地暴打一顿，然后让他增长记性，知道偷拿东西的后果就是挨打，这也是一种方法，但这般的方法，我是既不建议，也不支持的，因为这是一种蛮狠外力驱动孩子对自己的行为作出改变，以遵规定，避免偷拿成瘾，他日把自己给偷到了监狱去。父母的这份心情，我自是有所懂得，因为爱孩子所以不忍心孩子踏上可能进监狱的不归之路。
很多父母也许会说，这般的方法能够让孩子快速听话，然后，对行为的纠正，是很有帮助的。对于一些孩子来说，这样的方法，确实是快速而奏效的，在偷拿几回东西被家长暴打一顿，外加体验到，被周边人给集体孤立的孤独与寂寞之后，孩子多会选择放弃偷窃；有的孩子也会破罐子破摔，在暴力中逆反，在被孤立里叛逆，然后就那样把自己给偷到了成年，所偷东西也是越来越贵重，最后把自己给送监狱去了。
然，不管结局怎样，我都不支持暴力解决问题。暴力教育在孩子身上所遗留下来的痕迹，往往会是太过于深了些，有的孩子，一想到暴力就浑身发抖。我们看到鞭子下落之后，孩子确实是变得听话多了，但，我们却忽视了孩子的内在，因为这些鞭子而发生了哪些变化。为人父母，过分重视行为的快速奏效，我觉得，这般的教育代价，着实是过于沉重了些。育儿不该如此的冷。不仅如此，育儿还应该是三月的和风细雨，细腻柔和，润物无声。育儿，不应该是六月天的倾盆暴雨，啪的一下，待得雨水落进泥土，平坦而坚硬的泥土，被活生生地凿了一个一个的洞，泥土四溅，花树遭殃，有的时候，就是伟岸高树，也都瞬间歪了。
所幸，该提问妈妈的做法，并没有选择武力，没有将巴掌与鞭子，给一点点落孩子身上。但，该提问妈妈的做法，明显是没有多少效果的，我想，这多半是出自于妈妈在平日的时候，遇见孩子成长过程中的问题时，就采用一贯的姿态处理，以至于孩子都熟悉了母亲的套路，懂得了母亲的话语只是话语，不过一句话罢了。其实，这也是中国多数妈妈的育儿做法（国外妈妈的普遍做法，我不甚明了），为“无效育儿”。在中国，无效育儿的形式是有很多种的，其中一种就是语言表达不到位。从提问隐约可知，该妈妈的情况，大概就是属于这一类型。
所以，针对这一情况，我的建议是，帮助孩子准确区分，什么样的行为，是“偷”，对于低龄儿童来说，概念的精准界定，是重要的。与此同时，概念界定，要具体，要形象，切勿粗象。孩子朦胧知道，自己的这一行为是不被妈妈所允许的，自己做了，妈妈会生气，不仅如此，孩子也朦胧知道，自己这一行为是“偷”，是不应该的，是不可以的。但，这只是一个“朦胧的知道”，孩子的内心深处，对“偷”的行为界定，是不清晰的，是不明朗的，是不透彻的。让孩子纠正行为，不该只是因为父母不允许，家人不喜欢，老师不乐意，而更应该是让孩子知其所以然，而且这“所以然”最好还是与孩子切身利益息息相关的。不然，孩子的行为纠正，只怕会是成为对父母、家人、老师、同学等的内心满足，如此一来，孩子自是不乐意的，纠正亦困难，因孩子的内在需求没有得到很好的满足，孩子内在的声音，没有被大人所倾听，那被理解只怕会是成为口号。
对于儿童来说，行为是表象，重点是心声。被倾听、被理解本身蕴含巨大力量，在必要时候能够撬动生命的内在激情（读者未曾吃透，可别轻易滥用）。这具体来说，有的时候，孩子的内心深处并未深刻感受到来自家人爱的滋润，孩子有可能会是需要经由偷拿别人东西来满足自己；还有就是，有些时候，家庭的变故也会引发孩子去偷拿别人东西，以此来让自己舒服。所以说，在纠正孩子行为之前，除了帮助孩子界定概念，我们还应弄清楚孩子的真正心声，心平气和地问清楚孩子，为什么会是将这不属于自己的玩具，给偷偷带回家来。不论母亲还是父亲，在做到心平气和之前，一定要懂得辩证看待“偷”，而不是一见到或一听到“偷”，就心生抗拒，有所排斥。内心的包容是我们打内心深处知道，在这人世间，“偷”是存在的，只不过说，我们要让孩子清晰知道，喜欢某个东西的方式是有很多种的，不一定是需要用“偷”这一为世人所不耻的方式。
当然，用话语的方式，让低龄孩子知道所有这些是有困难的，弄不好还会增加孩子的糊涂与似懂非懂。所以，父母就是引导孩子学习这方面的东西，也应该是要懂得技巧，对于低龄儿童来说，最好的方式，在我看来就是游戏。将这相关的事儿，给设置成游戏，倘若家中成员不够，那我们可以是借助于玩具，与孩子一起玩游戏，让孩子深刻而直观的了解到，原来，这样的行为是“偷”，然后，偷了东西是会被公安局给抓监狱的，与此同时，我们还会在被孤立中失去伙伴。具体来说就是，玩具一当警察，玩具二是小偷，汽车是警车。我就为我家孩子买了一倆警车，然后，看过警察抓小偷的绘本（这绘本我们是模拟过的，而不仅仅是读）之后，他就经常把小机器人模型给关警车里去，与我说，妈妈，警察抓小偷了。他去别人家，从来不拿别人的东西，就是有想法，我会当下与孩子说清楚，宝宝，这是别人家的东西，放回去。
还有就是，别的伙伴来自己家玩耍的时候，也是孩子学习的好机会。在我父母家小住的时候，附近小朋友会来过来玩。我就将规矩先给孩子们说清楚，我这的儿童玩具，你们都可以拿来玩，我这的绘本，你们拿来看，但，你们不能带走。并告知理由，指着我家孩子说，这是他的东西。除此之外，我还告诉孩子们说，这玩具会摔坏，所以不能拿来摔，不能拿来打人，书本不要放在有油的地方，也不要拿来泡水。几天下来发现，孩子都能遵守，离开的时候，东西全给放回我家桌子上，或小玩具箱里。不会私藏着带回自己家里去玩儿。这做法不仅利于别家孩子，帮助孩子建立规矩，还能让自家孩子直观学习，知道别人家的东西，在获得主人同意之后是可以有所把玩的，但不能将其拿回家，占为己用（别人赠送另当别论）。
有些孩子较为敏感，那我们不妨采用侧面出击的方式，让孩子能够在愉悦轻松当中获得某种层面的打提作用与警示之效。这具体来说就是，将小孩偷拿别人玩具的故事，改成动物故事，并纳入可能性的后果，亦或说，融入如何改过自新，如小熊去上幼儿园的了，他有很多伙伴，一开始的时候，伙伴喜欢与他玩耍，可他有一个能力还没有学会，那就是会把伙伴或幼儿园的玩具，看中了就偷偷将它们带回家去玩，他想在家也能很好地学习。后来，同学知道了，老师知道了，大家都排斥他，孤立他了，很长一段时间他都没有朋友，很孤独。小熊不知怎么了，就很迷糊，也很伤心，一天遇见一个智慧长者，叫猪爷爷，猪爷爷告诉小熊说世间人都不喜欢偷拿别人东西的孩子，小熊不是坏孩子，小熊只是还没有学会这能力，所以，小熊要控制自己不去拿别人家东西，多将时间花在这儿就是了。猪爷爷还告诉他说你可以是给自己目标，五天不拿别人东西，就给自己画一个小花朵。值得注意的是，故事改编，不一定是要我这般的样子，家长可自己发挥想象力与创造力，有的时候，我们还可以让孩子参与进来，让孩子跟着大人一起改编故事，就围绕“偷拿东西”、“小偷”、“改过自新”、“警察”等。
除此之外，父母自己也要反省自己，看自己是不是有遇见美的心动之物，自己也降伏不了自己的时候。倘若是存在有的话，那我们就要去学习这方面的课程，让自己具备相应能力，让自己能够很好做到，面对心动之物，自己也能基本做到，欣赏而不占有。我也有说过的，人世的最美，不一定要将其纳为己有，我们完全可以是让那些美好的东西，存留在这偌大天地间，供取世间的每一人，欣赏，把玩。分享很重要。而这，绝对不是我们用嘴巴告诉孩子，然后孩子就百分百地会是听话照做，相反，孩子多是观察我们怎么做，然后跟着去模仿。我们不曾学会的东西，孩子不大可能会是跟着我们去学会（当然，孩子可以是跟着别人去学会）。不然，孩子极有可能会是听得懂语言，但就是不知道怎么做，因为语言与行动之间的链接，孩子的脑海里头是还没有建立起来的。孩子年幼，对于这人世间的东西，那脑袋里头，几乎都是一片空白。这具体来说就是，我们说苹果是酸的，孩子只知道“苹果是酸的”这句话，没见过苹果，不会知道苹果是怎样的，也不知道“酸”是什么滋味。但，倘若，我们拿着几个不同颜色的苹果，或打开苹果视频（有些家庭见不到苹果，也没那条件去接触几种颜色的苹果），告诉孩子说，这是苹果，并用身体做出“酸”的味道来（或用“醋”取代，让孩子粗略感知到，酸是怎样的），那孩子就能大概知道“苹果是酸的”，究竟是怎样的，不仅如此，孩子还会知道，苹果颜色不一定是红的，还可能会是其他颜色，苹果也不一定就是酸的。
然，该提问妈妈只是在说（没有表率，没有示范），告诉孩子能拿别人玩具的几种可能，妈妈那样的表达其实不是明确告诉孩子，别人的东西，不能拿，而且有点对牛弹琴。实际上，在那当下，妈妈只需要简单告诉孩子，你这行为是偷拿别人东西，这是不应该的。并设置规矩，让孩子知道，别人或幼儿园的玩具，既不要带回家来，也不要占为己有（必要时候母亲还要解释清楚，什么叫“占为己有”）。这就好比是孩子拿着别人家红苹果在啃，母亲看见了，既没有及时调查清楚，然后告诉孩子说，“宝宝，这是别人家的红苹果”，还没有告知孩子处事界限说，“这是不可以的”。更没有带着孩子，将玩具给还给玩具主人。重要的是，孩子的内心深处，并没有对这一行举，产生应有的警示，所谓的“警示”就是让孩子知道这一行为的可能性后果，从而在自己心的深处，建立起不偷别人一针一线的信念系统。这便是为什么说，在若干天之后，孩子又去拿同学玩具的了。对于幼童的孩子来说，我们只需要告诉孩子，这是不可以的，先让他养成不拿别人东西的好习惯，在他有所年长之后，父母再与之讨论，什么样的情况下是可以拿不属于别人的东西。
其实，育儿在我看来是这样的，当孩子还是学爬的时候，我们不该给孩子灌输奔跑的东西。可这妈妈明显是犯了这一错误，在孩子建立规则中学习爬行的初始阶段，就告诉了孩子如何去奔跑，怎样去跳跃，在孩子多次带玩具回家之后，就一股脑地将所有话，都像给猪倒食物那般地，一股脑就全倒给孩子了。我觉得，这样的学习，对于孩子而言是有难度的。因为孩子的内心深处，对于“一”的东西，尚未彻底学会，妈妈就给了他“二三四”的东西，那孩子在听话语的时候，就极有可能会是只记住了可以拿伙伴东西的那些部分。妈妈要弄清楚，“偷”与“送”是两个截然不同的概念，那自然地，行为也应有所不同。而且如前文所说，不论“偷”，还是“送”，妈妈都要与孩子演绎清楚，这两个截然不同的概念界定，而且是先让孩子学习“偷”，待得孩子彻底掌握了这一概念，清楚知道怎样的行为是“偷”之后，我们再让孩子学习“送”的行为界定。与此同时，我们还需要帮助孩子，一点点地改正行为，慢慢地成长。行为的纠正需要时间，尤其是对于渐成习惯的孩童来说，他们不大可能会是，父母说了“这不可以”之后，自己就真的一下子做到位了。所以，在纠正过程中，父母要多去看到孩子的进步，并鼓励孩子的成长。鼓励孩子的进步与成长，孩子的内心深处，较为容易有继续努力的积极性。再就是，鼓励亦是一门学问，需要技巧，绝对不是简单的“你成长了”，就完事。所以，建议母亲多将时间花于此，好好探索，认真揣摩，竭尽所能地完善自己，成长自己，自己会拿菜刀了，并且精于切菜了，我们才能在那个当下里头，就快速地作出反应，并将手中的菜，给干脆利落地切出菜品的艺术性出来。不然，一把好菜在手，自己手下的菜刀下去，那好菜也成了一堆烂菜叶子，让人瞧都不爱瞧。
说明：
1、公号文章，欢迎分享至微信圈与微信群，但不可挪作商用；
2、公号图片，除却特别注明出处，余者皆为安水如所摄；
3、育儿咨询前，请先阅读相关注意事项，以避纠纷；
4、读文时，切勿拘泥于字面意思，如有误读、错读、曲解文意、个人思想投射等，与我无关，只因，一百个读者，一百个哈姆雷特；
5、平台一切文章与观点，仅供参考，并非绝对的正确，在这人世间，人的观点，怕是没有绝对的正确；
6、如有疑惑，请微信联系我（1342474111），如有纠纷，最终法律解释权归属于“茉域茗香”微信公众平台（平台之前有说）。
最后，感恩，祝福！