统编版高中语文必修一第16课-2《登泰山记》教学设计

一、情境导入

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

——杜甫《望岳》

泰山,“五岳之首”、“天下第一山” “五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后,历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀,并且在泰山上下建庙塑神,刻石题字。

泰山风景以壮丽著称,重叠的山势,厚重的形体,苍松巨石的烘托,云烟的变化,使它在雄浑中兼有明丽,静穆中透着神奇。

二、教学目标与核心素养

教学目标

1.积累重要的文言现象,疏通文章大意。

2.赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法。

3.体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。

核心素养

语言建构与运用:积累重要的文言字词,掌握意义和用法。体会本文描写、叙事简洁明快的语言风格。

思维发展与提升:学习作者以登山为主线,用画面描摹景物的特点。

审美鉴赏与创造:赏析“泰山日出”景物描写片断,学习借鉴作者景物描写技法,展开想象和联想进行艺术审美鉴赏。

文化传承与理解:学习古人从自然景物中获得人生感悟的写作特点,感受自然之美。

三、预习检测

1.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)及既上,苍山负雪,明烛天南 。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,(雪)光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城,汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画,停留在半山腰处的云雾,又像是一条舞动的飘带似的。

(2)回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

回头看日观峰以西的山峰,有的被日光照到,有的没照到,或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

(3)当其南北分者,古长城也

正在南北山谷分界 的地方是古长城

(4)道中迷雾冰滑,磴几不可登

山路中大雾弥漫冰冻溜滑,石级几乎不可登。

四、作家介绍

(1).姚鼐:字姬传,一字梦谷, (清)代著名散文家,室名(惜抱轩)(在今桐城中学内),故作品集为(《惜抱轩全集》)。

(2).桐城派:( 清)代散文影响最大的一个流派,其创始人是(方苞  )( 刘大櫆 )和姚鼐,并称为“桐城派三祖”。

他的文章简洁清淡,纡徐要渺,雍容和易,偏于“阴柔美”。

姚鼐一生勤于文章,诗文双绝,书艺亦佳。

五、写作背景

姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十七年告成,以御史记名。乾隆三十九年(1774年)以养亲为名,告归田里,道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯(字子颖)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶,第二天即除夕(当年十二月小)五更时分至日观峰的日观亭后,观赏日出,写下了这篇游记。

六、朗读课文,概括内容,整体感知文意。

本文叙述了作者冬日登览泰山和观日出的全过程,再现了泰山雪后晴日的奇异景色以及日出时的壮观瑰丽的场面。

七、诱思导学

学生活动设计一:

在作者笔下,冬日的泰山独具魅力,你能用几幅图画来描摹作者笔下泰山之景的特点吗?

明确:登山路线图、晚霞夕照图、泰山日出图、泰山景观图

学生活动设计二:

作者是怎样既生动又简洁地描绘泰山之景的?找出你喜欢的景物和大家一起品读交流。

学生展示一:

泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。

赏析: 这一笔把山和水联系起来了。你看:泰山卓立不群,直逼云端,山南一条汶水向西流去,山北一条济水向东流去。这水绕山流,山水相映是泰山的特点。两个“皆”字,顿挫有力,把泰山的水景由两条河铺开成面写去,点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩。高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺拔,又为下面观日出的主要活动埋下伏笔。

学生展示二:泰山日出

要点:顺序,变化,特点。

完成表格。

时间

景物特征

描写角度

效果

情感

五鼓

大风扬积雪击面,足下皆云漫

近/动景侧面烘托

为日出蓄势

期待

稍见

白若樗蒱,云一线异色

远/静景

烘托蓄势

期待

须臾

云雾幻成五采

远/动景

烘托蓄势

喜悦

日上

正赤如丹,红光承之

远/动景虚实结合/正面

烘托蓄势

热爱

回视

绛皓驳色,而皆若偻

远/静景,色彩/情态,侧面烘托

拓展意境

赞美

小结:色彩点染--绚丽壮美

学生展示三:晚霞夕照

要点:比喻和拟人手法

“苍山负雪,明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受,作者不言冰雪覆盖青山,却说青山负白雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的光彩。

“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然”。这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。

八、合作探究

从作者对泰山日出的景物描写中,你获得了哪些写作启示或人生感悟?

从人生感悟角度看:

(1)世之奇伟瑰怪,非常之观常在于险远,非有志者、非有力者、非有情者而不能至,不能悟也。

(2)不经风雨,怎么能见彩虹。要想得到美的感受,非付出艰辛的代价不可。

(3)要做生活的有心人,热爱生活,热爱自然,才能驱散心灵的阴霾。

(4)要养成勤于观察,勤于 思考的习惯。

从写作角度看:

(1)写作要善于观察生活,感悟人生,捕捉生活细节,才能写出好文章来。

(2)写景要抓住景物的特征多层次多角度来写。

(3)写景要注意表现手法多样化。如正面侧面结合,动静虚实结合等。

(4)写景语言要简练,生动,富有文采。

九、课堂练习

2.下列文化常识不正确的一项是(B    )

A.阴阳:山的南面、水的北面为“阳”;山的北面水的南面为“阴”。

B.城郭:城墙有内外之分,里面一道为“郭”,外面一道为“城”。“望晚日城郭”一句中,“城郭”泛指城墙。

C.戊申晦:戊申为干支之一,顺序为第45个。前一位是丁未,后一位是己酉。农历每月初一为“朔”,最末一天为“晦”。

D.五鼓:古代民间把夜间分成五个阶段,用鼓打更报时,所以叫五鼓、五更、五夜。一夜分五更。

十、拓展提高

阅读下面一段文字,按要求作答。

泰山封禅是帝王向天地报功,展示国泰民安的重要仪式。“刻石纪号”,著己之功绩是封禅的重要内容。唐玄宗就曾亲自撰写《纪泰山铭》一文,勒碑于岱顶大观峰。但八次封禅泰山的汉武帝却在泰山之巅树立一块无字碑,引发后人无数猜测。

常言道:“树碑立传,是寻常;树碑无传,则非常。”汉武帝为什么树立无字碑?请合理推测,概括两点理由。

答案:

内容:功过任后人评说的谦逊、淡然,功高自诩的自信、霸气,对奇伟泰山的敬仰无以言表等。

形式:树碑无传,形式新颖。效果:引起探究兴趣。

十一、课堂总结

全文紧紧围绕作者的游踪进行,记述了冬日登泰山的经过,以精练的语言,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,表达出作者的喜悦之情,唤起我们对泰山的向往,赞美了祖国山河的壮美。

十二、板书设计

(0)

相关推荐