高级教师职称答辩备考试题及答案

高级教师职称答辩备考试题及答案

理论方面及其他考核 (18个小题)

1 、如何理解“课程”这一概念?

答 课程可分为狭义和广义两个方面:狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学 大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验,它包括学科 设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等,也 就是说,广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容,也 包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识,也包括学生个人所获得的感性知识,个人经过系统 的整理由实践反复检验的科学知识,以及个人的经历产生的情感 体验,可以说,广义课程的内容是更广泛的,更有助于我们认识 课程的内容。

2 、贯穿新课程改革的基本精神是什么? (要求详答)

答“为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向,也是 贯穿“课改”的基本精神,是“课改”的灵魂。 “课改” ,充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位 是一种“目中无人”的教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发 展的整体关怀,从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。由以学科 为本位转向以人的发展为本位, 强调了课程要促进每个学生的身心健 康发展;强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德;强调了课程 要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。

3 、 “为了每一个学生的发展” 的具体内涵是什么? (要求详答)

答“为了每一个学生的发展”就意味着:

(1)关注每一个学生,每一个学生都是生动活泼的人、发展的 人、有尊严的人,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最 好的教育。

(2)关注学生的情绪生活和情感体验。要使教学过程成为学生 一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。

(3)关注学生的道德生活和人格养成。要使学生伴随着学科知 识的获得,变得越来越有爱心,越来越有责任感,越来越有教养。

(4)关注学生的可持续发展。以终身教育的理念,指导学生学 会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。

4 、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”,这一改变包含什么意义?

(1)课程价值趋向从精英教育转向大众教育 “课程标准” 是国家指定的某一学段共同的、 统一的基本要求, 而不是最高要求,它应是大多数学生都能达到的标准。

(2)课程标准着眼于学生的素质的提高 本次课改以促进学生发展为宗旨,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。

(3)从关注教师教学转向关注课程实施过程教学大纲顾名思义是各科教学的纲领性文件,教学大纲是教师 教学关注的焦点,而课程标准突出了对学生学习过程的关注。

(4)课程管理从刚性走向弹性 国家课程标准对教学目标、教学内容、教学实施、评价及教材 编写做出了一些指导和建议。

5 、开发和利用课程资源有哪些基本途径? (要求在理解的基 础上答对要点)

(1)开展社会调查,不断跟踪预测社会需要的发展动向,以便 确定有效参与社会生活和把握适应社会需要所应具备的知识、 技能和 素质。

(2)审查学生在日常活动及其实现目标的过程中,能够从中获 益的各种课程资源,包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观、生活经验、学习方式等方面的课程素材。

(3)开发和利用课程实施的各种条件。

(4)研究一般青少年及特定受教学生的情况,了解他们已具备 或尚需具备哪些知识、技能和素质。

(5)鉴别和利用校外课程资源,使之成为学生学习和发展的财富。

(6)建立课程资源数据库,拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道,提高使用效率。

6 、课程改革要求我们建立什么样的教学观? (要求答对要点)

答 1、新课程中的教学观应体现课程与教学的统一,强调教学过程的开放性与生成性。2、新课程教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

3、新课程教学观高度突出了过程与方法的地位。

4、新课程教学观以人的发展为本位。

7 、课程改革要求我们建立什么样的学生观? (要求答对要点)

答 1、学生是发展的人。2、学生是独特的人。3、学生是具有独立意义的人。

8 、课程改革要求我们建立什么样的教师观? (要求答对要点)

答 1、教师是学生学习的促进者。2、教师是教育科学的研究者。3、教师是课程的建设者与开发者。4、教师应该成为社区型的开放的教师。

9 、新课程对教师的教学行为有什么要求? (要求在理解的基础上答对要点)

答 1、服务。2、调控。3、反思。4、合作。

10 、按照中华人民共和国教师法的规定,教师享有哪些权利?

(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(2)从事 科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表 意见;

(3) 指导学生的学习和发展, 评定学生的品行和学业成绩;

(4) 按时获取工资报酬, 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假;

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议, 通过教职工代表大会或者其他形式, 参与学校的民主管理;

(6)参加进修或者其他方式的培训。

11 、 请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响?

教师的心理健康直接影响学生的心理健康,表帅作用在教育过程中占有重要位置。

12 、你对新课程改革有什么体会?

改变单纯的知识结构体系,为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题,解决问题能力的培养。

13. 新型的师生关系应该是什么样的?

答:在人格上,学生与教师是平等的 在社会道德上,师生关系是相促进的 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

14 、教学原则包括那些? (答对四项得满分)

答: A 直观性原则  B启发性原则  c巩固性原则  D理论联系实际原则  E循序渐进原则

15 、简要说说你获得过哪些和教学有关的荣誉?说说具体情况。

答:根据自己情况说出时间、活动及证件名称等。

16. 新课程倡导什么样的学生观?

(1)、学生是发展的人。(2)、学生是独特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。

17.简要 谈谈你的教育经历,包括工作年限,从事的学科,以及切身体会等。

答:略。

18 、新课程倡导了哪些现代学习方式?

探究式学习、合作式学习、自主式学习。

媒体来源:北京书法苑

(0)

相关推荐

  • 陕西省特级教师、正高级教师刘玲:长假结束  如何确保教学有实效

    刘玲 刘玲,中小学正高级教师,陕西省特级教师.陕西省首批中小学物理教学名师,铜川市教研室物理教研员. 随着各地错峰开学时间的陆续公布,截至目前,我省高三.初三学生已相继开学,意味着史上"最长 ...

  • “茶杯效应”与教师专业成长

    有位学者在课堂上给学生做了一组实验:第一次,他拿出两个同样规格.同样容积的茶杯,一只装满了纯净透明的水,另一只空着,并排放在实验桌上,让参加实验的学生坐在各自的座位上观察,并比较两只茶杯的大小.观察一 ...

  • 2020年1月号 | 学生艺术素质测评之思与行

    2020 / 1(总第41期) 编前语 近年来,"学生艺术素质测评"成为艺术教育界热点."测评结果是否会纳入中高考成绩""评什么"" ...

  • 驼腰岭学校(中学部)教学工作计划

    一.基本情况分析:1.师资现状:驼腰岭学校中学部共有教师37人,其中高级教师11人(有三名返聘教师),高级教师年龄都偏大,(除四名教师任教主科外)基本上都教小科,市级骨干教师2人,县级骨干教师3人,特 ...

  • 2020教师职称申请书最新版范例

    职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师.高级教师.一级教师.二级教师.三级教师,与职称的正高.副高.中级.助理.员级相对应.下面是小编为大家带来的有关教师职称申请书,希望大家喜欢. 教师 ...

  • 缺少这个条件,教师、校长、园长、教研员申报职称,就会被限制

    导语:中小学普通教师申报职称难,就算有机会申报了,也不一定就能全都通过评审这一关,有个别老师会因某些方面的原因被刷下来. 图片来自网络 从多个地方评审职称的规定看,不管是教师还是校长,如果不上课,也就 ...

  • 你支持三十年教龄自动晋升高级教师吗?

    网友一: 坚决支持. 第一,教龄三十年的教师,大都是五十多岁的老教师了.在三尺讲台上,他们呕心沥血,辛勤耕耘,默默付出,为了祖国的教育事业,默默奉献了一辈子,大家看到老师有两个假期觉得做老师很舒服,实 ...

  • 河南省中小学正高级教师职称申报评审条件(...

    (一)教师 1讲授过省级基础教研部门组织的优质课并获一等奖(职业中学专业课教师讲授过省级职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖).或者主讲过省级教育行政部门或基础教研部门.职业教研部门在全省范 ...

  • 《我评中学高级教师职称的坎坷之路》(1)...

    <我评中学高级教师职称的坎坷之路>(1) 我的初始学历很低--中专,毕业于内蒙古艺校,1979--1984年,在学校学习五年,在招生的时候,学校承诺我们的是大专,但临近毕业,也没有批下来, ...

  • 《我评中学高级教师职称的坎坷之路》(2)...

    调入秦皇岛市第七中学的第一节课以失败而告终[流泪][流泪][流泪]丢人了.有的人肯定认为:你舞蹈专业毕业的,怎么就教不了音乐课?问这个问题的人肯定是外行了,我在艺校睁眼闭眼都是舞蹈,压腿.下腰.旋转. ...

  • 《我评中学高级教师职称的坎坷之路》(3)...

    从上海听课回来后,好象打开了我的任督二脉,对音乐课有了一个新的认识,但钢琴和唱歌水平不行,这可不是短时间所能解决的.正当我朝着奋斗目标迈进的时候,1995年5月份,学校组织青年教师公开课评比,要求三十 ...

  • 《我评中学高级教师职称的坎坷之路》(12...

    <我评中学高级教师职称的坎坷之路>(12) 2011年和高级职称擦肩而过,分数差之毫厘,学校给五个指标,我排第七名.我和老公调侃说:感觉我自己就象一头正在拉车的驴,驴的鼻子前挂着一嘬草,一 ...

  • 中小学高级教师讲课答辩全流程

    到考点门口扫行程码,截图待查,排队从测温通道通过(出示身份证.行程码),进入考点之后,按学科签到.交手机.排队(有工作人员举学科牌引导),本学科人到齐之后,跟随引导员到指定的待考室等候,然后,会有工作 ...

  • 中小学特岗教师体育专业考试试题及答案解析

    中小学特岗教师体育专业考试试题及答案解析(一) 一.填空(每空1分    共30分) 1.把以     和       计算成绩的跳跃.投掷项目叫田赛. 2.运动量:指人体在身体练习中所完成的     ...

  • 2021年广西中小学高级教师职称评审重拳出击,系统清单有对策

    2021年广西中小学高级教师职称评审工作已全面展开,为了让大家更好地准确填写好系统材料,现在对材料清单列出对策供大家参考. 1.个人信息 ①申报时,首先要正确选择评委会,去年有误选到其他地市的评委会: ...

  • 2008年湖南省教师资格证小学教育心理学试题及答案

    教育心理学(小学)一.选择题:1.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段.其中,小学生主要处于( B )A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期2.有研究表明,儿童学习书面语言的关键期是( C ) ...