支招小作文 | “流程”的门路在这里,轻松拿分何止6(上篇)

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两篇制作工艺图

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【词汇妙用】:

“A procedure of moderate complexity”

Ø 流程图的总结就写过程是“complex” or “simple”,但用词不要局限于形容词,并且简单/复杂也是有个程度的。

Ø “Complexity” 是名词,再添加个意为“适中的“形容词”Moderate”, 表意准确的同时体现词汇丰富度。

【句式点睛】:

Ø “开头+结尾”两段合二为一也是可行的;

Ø 学会设计长句 ↓

观察:the production of new bottles by recycled bottles follows a procedure of moderate complexity, going through a number of steps.这个句子

”The production of new bottles” 这个名词短语除了有“经历一个复杂程度适中的加工过程“ 这个性质之外,我们还想补充说明它也会”go through a number of steps“。大可不必将这个名词再重复一遍,只要将动词”go through”变为现在分词形式,作为伴随状语放到句后即可。

【句式点睛】:

句1:

Ø 主语不再用原材料,而是用了“the first stage”,从而丰富了语法现象。小作文写作时注意主语的不断变化。

句2:

为什么这里要用“Categorized”,去看第一段的句式点睛(伴随状语的使用)。

句3:

Ø 关系近的步骤,放在一个句子里写,但步骤之间要有衔接,衔接手段如:After the sorting, <总> → the next stage takes place… , <分> →and the bottles, in the first place … 按照这样的总分结构推进步骤;

Ø 微小细节信息(火炉温度)也不能遗漏,但不要另起一句特意交代,用定语从句即可 : … in which the heat is within 600 to 800 degrees.

【句式点睛】:

句1:

Ø 关系近的步骤,放在一个句子里写,但然后选用合适的衔接词/语法衔接他们。

Ø 从段落第一句提炼出句式:Next, as(←随着) sth. does xxx, sth. does xxx, and then xxx。强烈推荐使用此种句式,衔接三个距离近的步骤

【词汇妙用】:

Ø 由图中两个名词(两种液体)的加工步骤,推导出隐藏的动词blend(混合);而两种液体进行混合,这样混合的产物mixture(混合物)也就顺势成为下一句的主语;

Ø 流程图要依照动作产物的顺序找到图中的隐藏信息(动词和名词)。

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【句式点睛】:

句1:改写题目的妙招

Ø 题中how 引导的从句改写为一个名词短语:the procedure of making instant noodles;

题目的改写,若题目为疑问词(what, how)引导的从句,可将其改为名词短语;题目中是名词短语,就改成疑问词(what, how)引导的从句

句2:总结段写作的妙招

Ø 流程图的结尾段可以客观评价流程的难易度:the production is quite complex;加上该流程为什么难/易, since there are a number of apparatus involved.

【词汇妙用】:

Ø  “Quite“ 非常,是一个表示程度的副词,用来形容难易程度非常适合;同义的词还有”rather”;

Ø   “apparatus” 设备,仪器。

【句式点睛】:

句1:

Ø “as trucks unload the flour, …, the production begins” ,用好“as(随着)”这个词,可以很好的展示出步骤间的联系。

Ø 还有the productionofficially (正式的) begins 这样的句式为下文信息做铺垫,完成了片段间的衔接。强烈推荐大家去写!

句2:

Ø “add water and oil” 及 “flour is used to make dough” 这两个动作都发生在同一个地点: “ the container” 中,所以我们用“where”引导的定语从句衔接这两个按先后顺序发生的动作;

Ø 在遇到两个步骤发生在同一个地点,且按先后顺序发生时,推荐大家使用句2的“Where”这个句式。

句4:

Ø …. half-way done. 完成了一半。这个句子吊起了读者的胃口,暗示下段要去写另一半步骤;更重要的是,完成了段落间的衔接。推荐大家在段落结尾去用。

【句式点睛】:

句1:

Ø 因为图中没有任何对制作工艺主体(人)的强调,那么这个时候被动语态不失为一个好的选择:句1和句2的主语discs; vegetables and spices 都是“被加工”——are cooked, are added;

句2+句3:

Ø 添加了蔬菜佐料后不能直接be labelled and sealed(贴标和封装)。所以我们需要找到图中的隐藏步骤进行衔接,即“传送”。在句3,我们把这层信息补充起来,让transmitting belt(传送带)takes the cups to the next stop;

Ø 然后推进到最后一个步骤,由于next stop是一个地点,我们可以用at which引导定语从句对其进行补充说明:…at which they are labelled and sealed.

★ 总结 ★

Ø 掌握开头,结尾段的写作套路;

Ø 学会找到题中的隐藏名词及动词;

Ø 图片中的信息都不能忽略;

Ø 步骤间的衔接手段是加分项

看完记得要重新动笔写一遍哦!

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