武馆琐记(二十一)发力

5月20日,小师弟开始学发力。

我去年学过,但练习一直以基本轨迹和功舞为主,这次正好跟着细细重学。

轨迹拳学的发力练习设计得非常科学,有序地一步一步由身到肩到肘,最后实现手部的击打。

每一个环节的诀窍,老师要打很多比喻,引领我们去体会和感知 实现后的状态。因为如果仅仅讲述动作细节,学生不知道动作最终要呈现的状态是什么,就很难找到感觉。

比如前手直拳和后手直拳,同样名为“直拳”,但为了追求打击效果,两者的技术诀窍就有明显区别。因此后手直拳又名抛拳,而前手直拳就没有这个名字。

一个“抛”的动作,就决定了同样是 看起来身前倾、踵离地的状态,做的动作却大不一样。

到了桩功和发力的阶段,老师几十年的武术教学经验就显示出特别宝贵的价值。

因为技术层面越高,越精细,越能体现老师的教学水准。

身发力和肘发力的学习后,到直拳发力之前,还有4个练习动作,都是为练直拳做准备。因为直拳发力的细节更多,比较精细。

想想也很有意思,摆拳撞拳等等其它轨迹的出拳,反而直接从身法而来,直截了当

而直拳,看似直线,简单明了,轨迹却精细复杂。

凡事曲中求直,何其不易。

做为一个理疗师,亲历轨迹拳学每个阶段的练习,也参与和观察其他人练习轨迹拳学的感受和体验,对我来说收获太大了。

最近桑葚正熟,我跟小师弟说有棵特别特别甜的桑葚,因为它在东边山坡上,日照时间特别长。

可是这两天太阳太大了,去吃桑葚的话挺热的。

小师弟很向往:“没关系嘛,桑葚就是要晒热了吃,水果本来就是凉性的嘛。”

还真会想理由……于是我们说好上午就去吃桑葚。

每次去吃桑葚,我觉得仰着头不知不觉好一阵子,吃完后脖子觉得非常舒服。

小师弟正好相反,他每次吃完都会说:“哎呀!颈椎病都吃出来了!”

——因为他吃得太多,仰得太久了

早上8点半晨练结束,9点左右吃完早饭。

小师弟洗碗,我走回宿舍,半路上就困了。

回到房间往床上一倒,挣扎着设了个20分钟的闹钟,想着差不多小师弟洗了碗过来,就去吃桑葚。

好像刚一闭眼,突然闹钟就响了。

我记得自己的承诺,摇摇晃晃的起来,去敲小师弟的门,没有应声。可能还没回来。

我回到房间,又一倒,等到我每天做饭的生物钟叫醒我,已经11:30了。

我顶着帽子,大太阳底下,摇摇晃晃走在去厨房的路上,心想,真羡慕那些失眠的人啊

得靠吃两颗酸杏才能醒过来。

可是这天昏睡过后,肩背酸痛明显减轻,特别是左肩。

并且前后手发力都能比较轻松的做出来了。

这之前的每一天,练习发力那个肩酸背痛,而且师弟和我颈椎还痛——身躯发力一定会震动头部,颈椎活动度不够的话可能造成脑损伤。所以头部轨迹运动真是太重要了。

就我自己来说,身体左侧发力总不如右侧。

除了运动习惯以外,还有个原因是我左侧颈部一直有一个包块,不疼不痒,也看不出来,右转头和按压才能摸到。

大的时候有拇指大小。我自己略微处理过一下,但效果不明显。

虽然我也不太担心,但知道它终究还是会在身体机能上体现出来。

果然,刚开始练左侧发力,特别是左侧前立园的动作,右胸腔的左上方会疼痛,感觉那个部份的肺部 气压不足,不能正常开阖。

并且有左肩胛摇不开的状态——虽然基础练习中我的左肩完全没问题,并且两侧肩胛的活动度也表现出来比较均衡。

但左侧发力就是摇不开,继而出现左肩特别酸痛的情况,与右肺左上部的不适感同步。

同时颈部后左侧那个包块开始变小,三者之间有明显的联系。

所以我很清楚必须坚持做左侧的摇肩练习,不管摇不摇得起来,痛不痛,能做就尽量做。

昏睡前的这个早上,练习时发现身体左侧能正常摇动了。

右肺左上侧 气压痛感消失,颈部的包块也基本消失,能够摸到颈部正常的肌肉筋腱纹理。

所以这个上午的深度睡眠 看来是修理结束,好好睡一觉。

每天跟在老师身后研究发力。

老师总说我们启动不够快。

他的动作,除了启动很快,身体还像个弹簧一样,可以突然向各个方向伸长,猝不及防。让人想到小说里的“身形暴长”。

总结大家的观察结果:老师的发动机功率大,我们的发动机功率太小。

老师的油门一踩就轰鸣。

我们是油门踩到底,过了好一会儿速度才能逐渐起来。

并且老师功率大,载重小,整合性好。

轨迹运动无法替代桩功。我的桩功无论从质量还是时间上,都太差了。

没有桩功,出拳效果减半。

老师出拳,除了打得远,速度快,发得出力,还有特殊的节奏。

以连续4拳为例,老师带练时,每4拳之间有个停顿,跟练不吃力。

我们自己练快速连出4拳,也不太吃力。

但如果跟着老师快速连出4拳,做几次我们就觉得非常吃力。

因为他的节奏跟我们不同。

如果两人对阵,节奏会起引导作用,对于一秒钟不能解决的战斗起着决定性

而连续出拳合格的标准就在于,反复连续出拳也不累。

这是身体协调,发力正确,肌体适应,以及节奏符合自身体征频率的结果。

老师问我:“你不吃肉,吃虾米不吃?”

我问老师:“虾米是不是肉?”

老师笑:“虾米不是肉,是米。”

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