《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计

一、导入

本单元我们学习宋词，同学们都知道，宋词按风格分为豪放派与婉约派，今天先请同学们朗读一下我们学过的词。请女生读《雨霖铃》，男生读《赤壁怀古》。

（学生朗读）

这样安排，是符合中国的传统审美观念的。《雨霖铃》柔婉凄美，而女性一般柔婉，所以适合读婉约词；《赤壁怀古》旷达壮美，而男性一般直爽，所以适合读豪放词。倘若换一个角色，那么，女生们都变成了豪放女，男生们都变成了婉约男，似乎就有点不伦不类了。

社会评价也有不公，女性豪放如男子，就美其名曰“女中豪杰”；男性婉约如女子，就被揶揄为“娘娘腔”。当然，当今社会的现实是，女性婉约不多，男性豪放不足。

以上实为笑谈，不足当真。回到诗词，婉约或者豪放，也是相对而言的，界限未必分明。婉约词未必都柔婉凄美，豪放词未必都旷达壮美。

今天我们就来学习豪放派另一位代表人物——辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》，看看与苏东坡的豪放词有什么不一样的地方。

二、自读

结合注释，自读，注意读音和朗读节奏。如果有不明确的地方，请标明。

（正音，释疑）

三、赏析

1、有哪些字句能够体现作者登楼后的心理或感受？

①遥岑远目，献愁供恨。

“献愁供恨”是作者吗？不是高高低低的山岭吗？

明确：山岭何来愁恨？原来是作者把个人的愁恨转嫁到景物之上，正无谓“一切情语皆景语”。

是什么引发了作者的愁恨？

明确：登楼所见景物引发，作者触景而生情。

是怎样的景物引发的呢？

明确：千里清秋，茫茫水天。

作者的愁恨又是什么？

明确：一方面，“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，在日落西山的宋朝，辛弃疾流落他乡，自然有思乡之愁；另一方面，见②。

②把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

看吴钩意味着什么？

明确：有杀敌报国建功立业的愿望

栏杆拍遍有何意味？

明确：怀才不遇壮志难酬的悲愤

登临意是什么？

杀敌报国建功立业的愿望，怀才不遇壮志难酬的悲愤

背景补充：

辛充疾文武双全，超群绝伦。超兴三十年，金主完颜大举南宋之际，二十一岁的辛弃疾聚众二千树起抗金义帜。第二年，他率军投耿京，谏义军归宋。二十三岁那年，他奉命南下见宋高宗，北归时，听说张安国杀耿京叛变，他率仅五十骑袭金兵五万人马的大营，生擒叛将，然后又带领五十骑冲杀出包围重重的金兵大营。这样一个有收复之志又有收复之才的人物，南渡之后却没有一次杀敌报国的机会！辛弃疾在江东安抚司参议官任上，这时他南流已经12年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。赤子有心，报国却无门！

2、作者的登临意又是怎样体现出来的呢？

明确：借用典故

季鹰“莼鲈之思”——归隐回乡   表明作者耻于归隐

许汜“求田问舍”——个人私利   表明作者耻于谋私

桓温“树犹如此”——感叹时光   表明作者壮志难酬

明确：作者既不愿像季鹰那样辞官归隐，又不愿像许汜那样满足个人私利，只能向桓温那样感叹虚度时光而功业未成壮志难酬。这样一个有收复之志又有收复之才的人物，南渡之后却没有一次杀敌报国的机会！赤子有心，报国却无门！只能望着曾经伴随杀敌的宝剑，感慨万千，遍拍栏杆，流下英雄悲壮的眼泪。

四、再读

把握豪放而沉郁的特点，感悟词人愁恨愤的情感。

五、总结

1、悲壮也是一种豪放

2、苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。

六、结语

一首诗歌便如一只蝴蝶，主题是它的头部，内容是它的躯体，而手法则是它的翅膀。只有这三者完美结合，才让诗歌如蝴蝶一般翩翩起舞，穿越时空，流传千年。