给朱国栋老师的回信

给朱国栋老师的回信

尊敬的朱老师:

展信佳！

你这周给大家一封信的主题是拖延症。感觉拖延症在每个人身上或多或少都会有，当然我也不例外，其实拖延症的本质就是偷懒、不自律。

偶尔的拖延确实可以缓解人当时的急躁心情，恢复一下内心的平静，但经常性的拖延，那就成了一个问题或者说毛病。正所谓滴水穿石，习惯性的拖延累积下来，错过的不仅仅是大量宝贵的时间，更是逐渐失去了人立于世上所必需的自律和进取心，进而影响到自己及身边人的诸多事，甚至可能是人生命运。

举个例子：有个朋友的孩子上初三，快到中考的时间了，但成绩不太理想，朋友就托我问问这样的成绩，有没有什么高中可以接收。于是我也帮着打听了一下，发现这样的分数只能上职高，周边适合的也就A、B和C学校。这三个学校看过来，显然B是比较适合的，但是校方回复说，需要他的中考成绩来决定。其他两所学校的回复是，只要中考结束，就可以进去就读。至于这两所学校的校风如何，也是可想而知的，据我打听过来，这两所课堂基本上非常吵，老师难以进行正常教学。

我将实际情况和朋友反馈之后，她也是懊悔万分，觉得自己平时就是有些拖延症，或者说就是偷懒，总是借口自己太忙了，只管自己的事业，太少关心孩子的教育问题，他们的教育理念基本属于快乐教育，任其自由发展。

我觉得快乐教育理念并没有什么问题，但关键是她得时刻关注孩子，对孩子的学习和成长要有整体把控，而不是拖延懈怠。学习成绩低下的快乐教育，实际上是不成功的，孩子不能上理想的学校，这也可以说是拖延懈怠所产生的恶果。在她所想的快乐教育理念下，她不能有拖延懈怠，特别是必须先培养孩子拥有自律的学习习惯，和指引她前进的目标。

首先是目标。如果说目标听起来太遥远的话，可以从小处帮孩子寻找一个学习榜样，可以是名人或者是他自己崇拜的正能量的偶像，说白了目标就是一个人的指明灯，前进的一个方向，那至于能不能成为自己想要的目标的样子，这个是看因人而异的，但是如果有一个指明灯的话，她的方向至少就不会走歪掉。当然，需要从自身做起，家长的耳濡目染、言传身教，对孩子的成长影响巨大，家长拖延懈怠，那么孩子往往也容易拖延懈怠，家长自己必须做好榜样。

其次是自律。自律其实是一种习惯，它是可以从小就开始培养的，所以培养自律一开始肯定是需要家长的帮助和引导，等它慢慢成为习惯之后就可以放手了，因为孩子自身的好习惯就产生了自律性。当然这个过程说起来很简单，实际做起来是有点难的，因为需要两个字“坚持”。

我觉得，破解拖延症，最有效的方法是心中要有明确的目标，生活要自律。让我们进取、自律，杜绝拖延症！

祝快乐！

同行者 李晶晶

二〇二〇年六月七日