李海霞：轻松制胜小学作文不同文体（含10招应对各种文体 ）
文/李海霞
大家好，我从事作文书写作至今十年多。2003年我刚从师范学校毕业，从事小学语文工作，当时发觉作文分数占语文考试成绩比例多，写语文教案中发现好多关于文学创作方面内容。机缘巧合，2004年我来到北京从事与各大出版社合作校对工作，从毛校到一校到二校，虽然一年钱没挣到，却增长了自己文字基础，2005年我正式开始与方洲新概念合作进行名著改写和作文书编写，当时段其民，徐林两位老师亲自指导，让自己重新了解写作文好多技法，也大量阅读了全国优秀学生作品，至今自己仍然坚持着与方洲新概念的合作。
我翻阅了自己这几年写过的作文书，摘取一些内容。总觉得已经出版过的内容可靠，更尊重学生、家长和老师。
一、写作有方法
写人，是小学必须掌握的记叙文基本功。可以描写自己身边熟悉的人。对最熟悉的人，写最熟悉的事。爸爸妈妈是我们最熟悉的人了，他们的音容笑貌、一举一动都是我们最熟悉不过的了。因此，在作文中写爸爸妈妈的时候，就要抓住他们在日常生活中我们最为熟悉的事情来写。人物外貌、语言、动作描写。写人的文章可以在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作等方面进行细致入微的描写，也就是学会刻画人物。描写人物的心理活动。人物内心的活动，是一种美好的无声语言。人物内心的喜、怒、哀、乐、犹豫、嫉妒、热爱等复杂的感情，恰当地描写可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理活动描写关键要真实，有根据。通过典型事例表现人物品质。一言一行，传出性情。写人文章的载体自然离不开人物的具体的事例。人物塑造能否成功往往取决于选取事例是否恰当，特别是否典型。典型事例，是说选取材料要精彩动人，有以一当十的效果，要与众不同。有时选取的典型事例使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白。围绕中心重点选材。选取好材料，文章就成功了一半。要围绕文章的中心选择材料，偏离文章中心，即便选取的材料再生动也起不到突出中心的作用。如果选取的材料有自己独特的个性，那写人文章会更有新意。
写事，要注意写生活中亲身经历的事。打开自己的思路，从多个角度选材，写自己的故事，亲自参与做的事情，写出自己真实的感受。读者认为新奇的体验真实作者最熟悉的事情，亲身经历又有自己独特的感受，这样写出来的文章容易打动读者。把事情经过写具体生动。六要素中后面的三个要素格外重要，也就是事情的起因、经过和结果，小朋友不但要写出事情的始末，还要写出这些事情对自己的积极影响，写出从心理到行为的积极变化，详略有当的进行描写，把事情的经过按照一定的顺序来写，这样文章会更具体生动。按照一定顺序来写清楚。小学阶段通常采用四种记事顺序：按事情发展的顺序写、倒叙、间顺序和方位顺序。记事之前，先确定好写作顺序，然后想一想先写什么，再写什么，然后写什么，这样文章才会条理清晰。围绕中心合理安排详略。写事文章中围绕中心对于每个阶段的故事情节进行描写，要学会对于重要情节详细描写，不重要事情略写，不能胡子眉毛一把抓，让读者也摸不着头脑。要写出自己的深刻感受。小朋友们，可以真实地写出自己曾经碰到过什么样的烦恼，在心理上或行为上出现过哪些变化，这些变化对成长起到了什么作用等等，这样使文章具有感染力。从小到大，小朋友们产生过许多的愿望。有的愿望实现了就感到非常高兴；有的愿望没有实现就感到非常失落。而在高兴或失落的时候，小朋友在内心深处总会对自己或别人说些什么。写的时候，可以采用直诉的方式，这样将心理活动真实地呈现出来，作文就成功一大半了。
写景，把观察到的景物按照顺序写下来。描写景物时要描写物体的大小、形状、颜色、静态，动态等等，我们可以按照由上到下，从前到后，从左到右，由中间到两边，由外向内或由主要部分到次要部分的顺序进行观察和描写。构成对景物的完整印象，也可以从部分到整体，或从整体到部分，使景物的形象依序展开。抓住景物的主要特征进行描写。描写景物时，要准确地抓住所描写景物的特征。特征指的是这种物体和其他物体的区别，如地理特征、形态特征、实际作用特征等，按照一定的顺序，有重点地进行介绍。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性，写景要注意点面结合。运用修辞使语句更优美。写景文章运用比喻、拟人、排比、夸张和对偶，能使文章语言优美，情景生动。比喻是把一种事物比作另一种事情；拟人是把事物当人来写；排比是用三个或者三个以上相同或相似的结构，意思相近语气一致的词组或句子，成串排列的句子。夸张是把事物明显夸大或缩小；对偶是结构相同，字数相同的一对句子或短语来表达。借景抒情表达真情实感。借景抒情又称寓情于景，是指带着感情去描写景物，通过景物来抒情。特点是“景生情，情生景”，情景交融。写景时，可以把自己体会到的哲理写出来，文章会显得深刻，会起到画龙点睛的效果。景为人欣赏、人亦在景中，把景物描写和人的生活紧密结合，不但可以使描写具体生动，而且喻情于景，立意深刻。
状物，仔细观察，抓住事物的外形特点。要准确地抓住所描写物体的特征，重点描写。状物时要抓住最明显的特点来写，这样才能让人感到栩栩如生。比如有位同学描写画眉鸟，写道：“它有一双白白的眉毛，就像京剧中的脸谱一样，还随着眼睛的眨动一抖一抖的，真是让人觉得很有趣。”抓住了画眉鸟的特点。要仔细观察事物的形状、长短、方圆、肥瘦以及颜色、质地和数量、功能用途等。抓住动物、植物的生活习性。阅读动物类文章，仔细阅读动物吃食物、嬉戏的句子，相互追逐争斗的语句，以及如何筑巢、休息的情况等等生活习性。阅读植物类文章，仔细阅读植物生长过程中生长、发育、开花、结果到衰亡的语句，注意植物每个时期的不同形态，掌握其生活习性。把观察到的事物有顺序地写下来。按总——分——总的顺序写，按物品各部分的空间顺序写，有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。要多用比喻、拟人手法，写出你喜爱之情，注意动静结合，写出它的姿态变化的美。写出自己对事物的喜爱之情。面对事物，内心或者是喜悦、或感慨、或失落等等感受，真实的写出来，文章因为真情实感会更有感染力。小朋友们要善于抓住事物的特征，表达出喜爱之情、赞美之情。此外，要挖掘出物与物之间的内在联系，以及蕴含在物中的某种给人以启迪的生活哲理和美好情趣，揭示出自己与这物之间的关系，必须把自己的思想感情移进物中，写出真情实感来。
寓言就是“寓义于言”，童话则是通过幻想、想象和夸张塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和语言反映社会生活，写作中，主人公替换法构思故事。可以写有一天你变成了老师或者校长，也可以写你变成了一棵树，等等，那样，会发生多少新奇二有趣的事啊！掌握这类写作方法，能让笔下所写寓言童话类文章脱颖而出。运用想象把故事写生动。我们都有自己的理想和愿望，可以大胆想像：假如我实现了自己的理想会出现什么情况。创作有新意的作品需要丰富的想象力和创造力，天马行空的驰骋想象，带给人的是快意，是思想的提升。小朋友们要思路开阔，敢于大胆的编织故事，天上海底、过去未来都可以去写。运用修辞使描述更精彩。童话故事是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，运用比喻、拟人等手法可以让作文更增趣味。而且写作中遵循事理逻辑去展开离奇的情节，造成浓厚的幻想氛围和超越时空的制约，似幻犹真的境界。总结出一个深刻的道理。童话寓言类文章总是把善与恶极端化，也就是把坏人揭示的非常坏，把好人说的非常好，文章往往揭示了好人善良，坏人恶毒。写作这类文章，通过人物与故事描写，都要反映出一个深刻的道理，使文章立意深刻，起到一定教育意义。
二、10招写好不同文体
第一招，巧立标题。一个精彩的标题也必定为文章增色不少，读起来给人美的享受。直接突出写作的对象，表明了人物或事物的独特特征，可采取以点代面的做法。利用生动贴切的比喻，恰到好处地引用经典诗句，描述美丽诱人的景色等来体现一种情景之美。学习极富时代特色的语言，可引用流行语、流行词曲等，也可与时代的科技相联系起来。
第二招，确定文章的中心，内容紧紧围绕它来写。中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。具体要做到文章中心要单一集中。表达中心的语句要突出鲜明。其他具体的描写都要紧紧围绕中心思想。重点突出，是在中心明确的基础上，抓住关键，围绕主题进行描写。
第三招，逆向思维寻求新立意。
逆向思维通常会有创新的想法，写话题作文时，同学们也可以从反向思考，寻求新的立意。
第四招，写好开头和结尾。
好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。可以采用开门见山法、比喻法、引用法、设置悬念法。比如《这就是我》一文的开头就采用开门见山法：
我往镜子旁一站，有一个人出现了：一张白净的鹅蛋脸，淡淡的柳眉下一闪一闪的眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴，后面还有一条“马尾巴”。这个人就是我。
结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。引用诗句式结尾法、总结式结尾、设悬式结尾等。
第五招，层次写清楚。
在写作时可以先列出提纲，先写什么，再写什么，怎样写，怎么才能突出重点……提纲明确了，作文就有了思路，写起来就比较容易。可以抓住主线，层层递进或者采用并列式结构，围绕中心，进行叙述；可以选取重点，进行细致刻画，做到详略得当。这样努力，层次自然就明晰了。
第六招，精雕细琢的刻画描写。
写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要从多方面来刻画，可以从肖像。语言、行动等多个方面展现人物的与众不同。
写景，主要侧重对于景物的细致刻画，善于捕捉事物特征，运用想象描绘出由静止而变活的画面。要按照一定的空间时间顺序来写，注意层次性。
状物，要言之有序，按照一定观察顺序来写，比如从上到下，从外到内等，更重要的是要写出每个事物的具体特征，比如它的形状、颜色、气味、动态、静态等，简单直接而又不失生动，让人觉得趣味盎然，印象深刻。
第七招，贴近小学生自己的生活，从生活中挖掘题材。
对于社会经验相对较少的小学生，可以注意观察自己身边的小事，贴近现实生活取材，以儿童天真的眼睛观赏生活，才会真实可信。学会观察生活，用心记录生活中的点滴小事，都可以为小考作文做好准备，写贴近自己生活的话题，突出色彩，增加了文章的可信度和感染力。
第八招，表达真实情感，以情动人。
每个人对生活都有感受，把自己的所见、所闻、所感写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动。所以作文要使用自己的语言，表达真实、纯真的感情，以事感人，以情动人。
第九招，展开想象力。
学生们可以从原材料中找到有价值的东西，进行科学的、符合规律的想象。想象必须以现实生活为基础，必须建立在现实生活和科学常识的基础上。
如《我想发明多功能作业本》，作者要发明的作业本有五颜六色、而且不同颜色会散发出不同的香味，作业本会放音乐听、会提醒纠正错别字，而且一直用不完。相信读了这篇文章，这样的作业本谁都想要吧？作者想象合理、而且都是来源于生活和科技的进步。
第十招，优美生动的语言。
优美的语言可以更好的表达我们的心声，或议论，或抒情，或幽默……都能增加作文的色彩。语言出彩了，作文自然有了亮色。准确运用一连串的动词、形容词，会使你作文中的形象凸现出来，使文字具有音乐美；多运用比喻、对偶、排比、拟人等修辞手法，不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，增强语言的说服力和感染力。
这十招是紧密相联，密不可分的。所以，小学生在写作时，根据题目的要求，充分运用这些招数，为自己的文章增光添彩。
三、如何选取新颖材料
在平常话题中寻找新鲜视点。在拿到一个作文题目后，仔细思考一下围绕着这个题目有哪些故事可以写。然后再进一步筛选，把最新鲜、最有意思、对自己触动最大事件罗列出来，运用到作文中去。写生活中的新鲜事。日常生活中，很多事情值得写入作文，只要留心自己的生活，新鲜的素材会使文章生动丰富。因此，同学们在日常生活中要多注意观察、多积累，把那些有意思的事情记录下来。这样到需要写作文的时候，就不会因为缺乏素材而发愁了。联系当前发生的大事件来写。当前发生的新闻实事可以被写进作文。写当前的时尚生活。时尚生活本身就是走在流行前沿的，本身就够“新颖”，把时尚元素融入到作文当中，选材当然会很“酷”。生活中的时尚元素有哪些呢？网络生活当时是当前时尚生活一个重要的组成部分，而其他的素材，需要同学们在生活中多多观察。
四、如何使文章个性鲜明
从独特角度写。作文要写得有特色，就需要选取不同的角度。比如同样看待一个事物，可以从正、反两个方面去思考，俗话说“有利就有弊”，能够从反面思考，也就是一种逆向思维。当然，一个事物有很多的特性、不局限于正反两方面，同学们只要抓住一个特性写透就可以了。站在事物的角度写。站在不同的角度，你眼中的世界就是不同的，文章当然就有个性了。这个时候，你可以是桌椅板凳、飞禽走兽，甚至可以是只蚊子，用它们的视角去看世界，别有一番风味。而拟人化的描写，可以让你的作文生动有趣、个性鲜明。大胆运用夸张和想象。夸张和想象的合理运用，能够使文章具有幽默的个性。需要注意的是，想象可以体现在文章构思上，而夸张多用于具体情节的描写。在使用这些手法的时候，需要注意度的把握，做到生动有趣即可，如果用过头，就成了吹牛浮夸，效果就不好了。
五、如何使文章具体生动
写出人物的语言、动作、神态。会说话、会动的人才是活生生的人。在写人或记事的作文中，把主人公富有个性的语言或对话记录下来，会使文章生动不少。同时，动作和神态也必不可少的细节描写，能够让情节活灵活现。但需要注意的是，无论写人物的语言、动作，还是神态，都切忌千篇一律，要根据人物的真实特点来写。善于使用修辞手法。要使文章生动，可以多运用比喻、拟人、排比等修辞手法。比喻的使用可以让文字活泼起来，让描写的事物更加形象；拟人恰当使用则可以赋予事物生命，让其活灵活现地展现在读者面前；而排比的使用可以使文章显得很有文采，行文流畅、感染力强。抓住具体细节或特征。“细节决定成败”，放到写作里，确实如此，好的细节描写可以使文章生动贴切。而细节描写不是作者凭空想象出来的，这需要小同学们平时多观察，把富有感染力的细节记忆下来，这样需要描写的时候才会有货。
六、如何使文章富有文采
善用诗词、引经据典。同学们都学过古诗词，把这些优美的语句用进你的作文，文章不仅好看，还体现作者丰富的知识和内涵呢。但引用诗词和经典故事也需要小作者把握好尺度，如果用得文不对题，就不好了。巧用修辞。排比句式有气势、比喻拟人很生动，这些修辞手法的运用同样能让你的文章富有文采。加入生活语言。谚语、歇后语、广告语，我们每天都听得到，用到作文中去，能使文章增色不少。因此，同学们在日常生活中应该多积累这些有意思的生活语言，只要用的恰当合适，一样可以给你的作文增加一种另类的文采。
七、如何写出事物特点
抓住事物突出特征。写出事物最明显的特征，才能做到写什么像什么。事物的特征，通常就是给你留下最深刻印象的那一部分，可能是某个人的长相、某个物的形态，也可能是他（她）的性格，抓住这些特点重点描写，会让你的文章真实、丰满。充分运用联想。把物写活，同样能起到突出事物特点的作用。而怎样才能把没有生命的物体写活呢，那就需要动用你的想象力了。当然，这种联想的发挥应该是围绕着事物的特征进行的，如果想得太过发散，事物就不真实了，这一点同学们需要注意。抒发内心感受。把自己对静物的感受写出来，同样可以让事物的特点突出。事实上，很多事物都寄藏着我们的感情，也许是喜爱、也许是思念。把这些感情通过对事物的描写自然地流露出来，会使文章极具感染力。
八、如何展开想象
写理想和愿望。每个小学生都有自己的理想和愿望，可以想象一下实现以后的情景。具体来说，就是对你理想或者愿望进行一番诉说，把那些美好的愿望带给读者。变换时间空间。回到过去或者去未来，有多少精彩的故事会发生？如果是回到过去，最好是结合一些你熟悉的历史事件来写，这样的作文生动有趣、又蕴含一定的历史知识，很有意思。而若是展望未来，就更可以大胆想象，要注意的是需要主题集中，想象不要过于天马行空。从知识出发。利用小学生已掌握的知识进行大胆、合理的想象。想象如果能够以一定的现实依据为基础，显然对人更有启发，也就更容易引起读者的阅读兴趣。
总之，写人要突出人物的个性，同样的一件事情，要写出新意还在于平时的观察，要抓住所要写事物的主要特征进行描写，写景的作文除了语言的描写外，对于景物描写的顺序也很重要，要大胆的发挥自己的想象，但是也要有科学依据，说明的顺序要注意，说明的物品也要具体，让读者能明白，日记也要写出真情实感，写自己的所见所闻，对于新近发生的一些社会热点发表自己的看法，新颖的立意、表现手法恰当能使文章获奖，续写文章要大胆发挥自己的想象，用自己的观点去写，这样才不会与别人雷同，从而写出有自己个性的作文。
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