如何锻炼孩子学习上的自控力

孩子学习好不好,并不是偶然的。培养学习态度,保持良好的习惯,探究学习中的方法,感受学习所带来的快乐。如果学习不能带来快乐,是过程的模仿和练习中,思考不到位,感觉不到自己的能力。有的孩子喜欢写字,有的喜欢弹钢琴,动手能力强的孩子,对学习的感觉会很强烈。往往容易参与到情景中,和老师密切沟通,与同学和谐相处。勤劳而不懈怠,勇敢而不鲁莽。在课堂上,该动的是脑筋;认真听课,该活动的时候,积极配合活动。在课后,该复习的时候,就需要复习。管理不住自己,要么是立志不坚,态度不能及时端正过来。需要靠父母的催促,才能心安理得地去学习。

很多时候,家长只是嘴巴上说说;过了之后,就不再管了。过于严格,会让孩子紧张;过于宽松,又担心将来不成器。在家庭中,是锻炼学习能力的好时期。注意力不集中,孩子不由自主做小动作;面对课本或阅读,也容易走神。读过了,也忘的差不多了。人都说“雁过拔毛”,现在是左耳朵进,右耳朵出,连个毛都没留下。当老师随机提问的时候,就变得陌生了。学习质量不高,屡次挫折,就不太愿意接受提问,埋起头,不和老师对视。开始躲避,甚至讨厌上这节课了。当有排斥的情绪,怎么能有感情呢?没有感情,对复习又靠什么来维系呢。父母的催促,是表面的。而学习的效果,是靠内在的努力。

跟着老师模仿和练习,有了初步的印象。借助于课本的条件,来还原老师教学中,所学习到的技能。表现出来的过程,是在思考情景,以便于实践。问孩子学到了什么,就是在锻炼思考,总结,归纳,表达能力。此时,提问的方式,是引导孩子思考。如果,孩子满心去急着玩,怎么能马上变成作业呢?作业需要长时间的耐心。感觉到艰难,就从容易地方开始。容易的做完了,就没有了压力,剩下的就可以全力以赴。即使不能做到,也是方法不够,需要继续学习,完善对问题的看法。找到突破的角度,不怕失败。失败也是一种经验,比成功一次要珍贵。学习中,需要保持足够精力,以避免对过程的疲惫,产生厌倦情绪。

耐心是从哪里学来的呢?就是在做事中,看如何对问题看待。是暂时放弃,或是为下一步做计划;还是干脆就放弃,找自己能做的,想做的事情来做。幼儿园和小学阶段的孩子,在学习中是为了应对老师和家长,对自己的要求还没考虑那么多。然而,兴趣是在接触到的过程中,内心的感觉是不断变化。会停留在趣味中,不断付出努力。就像走路的时候,遇到了好玩的,就流连忘返。家长在这个时候,总是冷静的,理智的。会纠正孩子的行为,然后动之以情,晓之以理,从感性转变到理性认知。坚持原则,而不过于执着。自己做好计划,家长可以协助孩子,对计划进行安排,逐步完成。

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