高考作文立意的四个层次——你的作文属于哪一个层次

综合考生平时的作文训练和每年高考结束后，一些媒体公开发表的一些高考高分作文或满分作文的情况来看，考生作文在立意上存在着四个明显的层次：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。下边笔者就这四个层次的立意一一作以剖析，希望有助于正在备考的各位考生。
一、立意正确
这里所谓的“正确”有两个方面的含义：一是文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合给定的题意，即不偏题离题。
就前一个方面而言，考生作文的立意，一定要符合社会、国家、民族等的主流价值观，考生作文的立意不能偏离这个主流价值观；一旦偏离，即可视为思想不正确、感情不健康，即可被判为不及格作文。
就后一个方面而言，考生作文的立意必须符合给定的题目的含义，即考生作文的立意必须是给定的作文题目中内含着的意义。就这一点而言，考生作文的立意只有服从的份儿，没有不从甚至反驳的份儿；倘若如此，你的作文就会被视为偏题或离题作文，你的作文考试就会失败。

二、立意鲜明
所谓立意鲜明，就是指考生作文的立意必须集中、必须明确，考生不能什么都想说，可什么都说不清楚；或者含含糊糊，没有一个明确的主张、明确的主旨。
作文立意分散，立意含糊，向来是作文的大忌，对于考试作文来讲，这一点尤为重要。为什么这么说呢？因为高考作文的阅卷是一种快速阅卷，一篇1000字左右的文章，阅卷老师阅到最后，最快的可以达到一篇60秒的速度！试想，在如此快速的阅卷中，你把文章的主旨弄得模模糊糊、含含蓄蓄，阅卷老师能抓住你的文章的中心吗？一旦抓不住，很容易就会被判为不及格。所以，集中、明确、鲜明地立意对高考作文来讲，绝不是一句空话。
三、立意深刻
什么叫深刻？用《考纲》中的话说，就是能“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”
那么，考生在写作中如何去做，方能达到这一指标呢？笔者以为，最根本的方略就是考生在平时的学习、生活中，要养成独对凡事都要问个“为什么”的习惯，要养成“打破砂锅问到底”的习惯。考生一旦养成了这种习惯，看问题、写文章自能深入到事物的本质上去，自能抓住事物的根本。这样一来，考生的写的文章自能深刻透彻，启人深思。

四、立意新颖
新颖也就是《考纲》中所说的“有创意”，也就是写作中人们常常追求的“见人所未见，发人之所未发”的境界。考生的作文一旦达到了这个境界，高分后者满分自会光顾于你。
那么，考生如何去做，才能达于此境界呢？这里笔者介绍三种方法，供参考。
1. 要在平时学习生活中要养成独立思考的思考习惯。独立思考是我们发人之所未发的根本。大部分考生的作文千篇一律，根本的原因在于缺乏独立思考的精神，缺乏异于他人的见解。这就启发我们，要写出一篇异于他人、让阅卷老师眼前一亮的作文来，我们首先必须在作文的立意上有别于他人，而要做到了这一点，在平时的学习生活中必须有独立思考的习惯。
2. 要在平时的学习生活中锤炼自己的识见。清人刘熙载在《艺概文概》中说：“文以识为主。认题立意，非识之高卓精审，无以中要。”刘熙载的这句话非常明确地告诉我们，作文要写得好，必须“以识为主”，而这“识”就是我们平常所说的“识见”。写文章，只有识见高远、精深，文章才会显得新颖别致，富有创见。
3. 要在具体的写作中养成反复锤炼、精益求精、一丝不苟的习惯。元人陈绎曾在《文说》中引用戴师初先生的话说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”把戴师初的这段话翻译出来，就是：凡是写文章立意，最先想到的意思是陈旧的大众化的意思，作者要清楚不用；进一步想到的意思，是比较纯正的意思了，但还算不上有创见，也要停止不用；再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确立了一个新颖独到的立意。戴师初的这段话可谓是立意的经验之谈。写作中，我们只有秉持这种精益求精、一丝不苟的态度，才有可能提炼出一个新颖独到的立意来，才有可能超越他人，赢得高考。
古人云：“大凡作诗，先须立意，意者一身之主也。”实际上，不仅作诗是这样，写文章同样如此。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。由此可见，立意在文章写作中的重要性。就高考作文来讲，立意是高考作文写作过程中的第一道关口，对每一个考生来讲，这个关口无论如何都无法绕开，因此，在高考作文训练中，考生只有认真对待，反复锤炼，精益求精，一丝不苟，方能在考场上提炼出高出他人的立意来。