“教师肚里能撑船”，为学生一个微信“敲达”表情而发火，不应该

【平湖一柱 第1129期】

潘长江和蔡明合演的小品《网购奇遇》中，潘长江讲了两个关于在手机上打错字的笑话：“有一回 一个老太太第一次网 购，我想说‘您有什么问题随时问我’，结果打成了‘您有 什么问题随时吻我’；还有一回，一个老头儿，为他老伴儿相中一套衣服，他网银里没有钱了，我想说‘你能货到付款吗？’结果打成了‘ 你能活到付款吗？’”

人在本子上写字，有“笔下误”的时候，现在手机、电脑打字，“键下误”则更寻常了。

所以，手机微信“交往”，要保持阳光的心态，对“错别字”不要太介意，如果有“问题”，最好是和对方及时沟通一下，以免产生不必要的误会。当然，作为发微信者，不能太随意，要本着尊重对方的态度，精心、细心、认真才行！

打字是这样，表情包也是这样。

近日，广东潮州，一名学生在微信群发送了两个“敲打”表情，老师认为该表情不礼貌，认为这是想“打她”，批评责令其写检讨……（4月22日澎湃新闻）

微信中这个“敲打”表情的含义是什么呢？据腾讯公司表情包设计师介绍：这个设计灵感来自于一个漫画“老和尚拿木鱼敲打小和尚”，表达一种“老和尚敲打小和尚”或是“老妈打儿子”的寓意，其中也含有“你该醒醒了”的“提示之意”，是一种“亲密关系打闹场景”的表达，并非是敌对方的恶意。

现在，学生给老师发“敲打”表情，我们从事件的语境来猜测，可能有以下三种可能：一是学生课没听懂，发这个表情“自我敲打”用以提醒自己；二是像潘长江《网购奇遇》小品中所说的那样，一不小心，发错了。因为表情包面板上，“敲打”的上面是“奋斗”；三是学生对老师的讲课“确有情绪”，发这个表情就是想“敲打”一下老师。

不管是哪种情况，发生之后，教师都当保持冷静，克制住自己的情绪，用恰当的方法化解处理。

如果发表情的学生，平时学习较好、表现良好，那极有可能是前两种情况，教师可以与其进行有效沟通，不要“误会”了学生，如果学生是“自我激励”，不仅不能批评，还要给予表扬鼓励；如果是错发，也不必揪住不放，提醒其以后细心即可。

即便是第三种情况，我想作为教师也当拥有一颗包容之心，给予宽容和谅解。毕竟，这个表情表达的并非是“敌对”和“恶意”，是一种基于“亲密”关系下的善意提醒。教师当“宰相肚里能撑船”，对学生的做法，大度包容之。看到这个表情包，不应该着急上火，而应该对自己的教育教学进行自我反省、改进和提升；再有，学生竟敢给老师公然发送这样的表情，说明师生关系融洽啊，老师应当感到高兴才是。

现在好了，老师心胸如此“狭窄”，为一个不合适的表情就“雷霆大发”，学生就要被批评写检查，以后学生肯定就会对其敬而远之了，师生关系从此就会紧张起来，这对今后师生关系的发展、教育教学的开展都是极其不利的，实在是得不偿失啊！