献给教师节

七律

献给教师节

新韵:文/周成忠

良师益友自奇葩

亮节高风灿若霞

大爱无疆齐日月

春晖有韵放光华

台前愿尽千般苦

室外浇成万朵花

乐作园丁勤奉献

英才学子遍天涯

七律

献给教师节

新韵:文/周成忠

潜心备课墨留香

昼夜挑灯润节章

涉水翻山挥雨汗

挨家串户走村鄉

秋冬暑夏摧人老

日月星辰染雪霜

粉笔传承千古业

忠诚教学写沧桑

七绝

献给教师节

挥毫泼墨似甘泉

播种培苗伴绿眠

伏案宣科皆沥血

英才辈出慰心田

家  访

作者：冯耿耿

“皮大王”果然“名不虚传”，开学没几天，小姜就把我这个新班主任气得火冒三丈，再也憋不住了。这天放学后，我去进行家访，以便取得家长的配合。

“你们是小姜的爸爸、妈妈吧？”

“嗯嗯，你大概是冯老师吧？欢迎、欢迎！”小姜爸爸热情地接待着。小姜妈妈一面让坐，一面递上了茶水。他们关心地问：“我家东东在学校怎么样？”

我开始介绍情况了，没说上几句，东东骂人、打架、上课不专心、发犟劲的“恶迹”都顿时浮现在眼前。我顾不上喝茶，越讲越激动，越讲越气忿，简直是“告状”了。

他妈妈沉默了：他爸爸沉默了。我感到他们已经是出于礼仪而心不在焉地听着。渐渐地、渐渐地，他们的连由圆变长，直变得我不宜再启齿。于是，我告辞了。天晓得，小姜的父母竟没有给我“送行”。“算我倒霉！”我暗自嘀咕着。

当我接着访问了同院的小王、小刘两位学生的家，走出院子大门时，只见小姜的妈妈呆呆的站在门口，焦急地朝学校的方向张望着......

“小姜妈妈在等谁呀？”我问。

“噢，老师！”她惊醒似地叫了我一声：“东东到现在还没有回家啊......”——此时天在黑下来了。

“怎么东东还没有回来？我去找找他。”

“怕是他不敢回家了，他爸爸要揍的......”听的出来，小姜的妈妈是用心疼的语气在说的。

我先去学校寻找了一遍，又去几个平日和东东常在以前的孩子家找了一遍，都没有找到。我又赶到了小姜家。

“谁呀，这么晚了！”东东爸爸边说边来开门，“啊，冯老师！”——看得出，他又惊喜又激动。

“冯老师，请里边坐。”他全家几乎异口同声地招呼着。“东东回来了吗？”我连忙问。

“回来了，他刚才洗澡去了。这孩子......”小姜妈和颜悦色，又有些歉意。

“东东，快来叫老师！”

此刻，他们又递烟又倒茶地忙着。

交谈的气氛又融洽又轻松。

当我再次起立告辞时，他们全家送我出院子大门。“冯老师晚饭还没吃吧？”老姜似乎突然想起了什么似地，大声问道。

“不要紧的。”我与老姜一家人都挥着手。

归途，我忖度着：两次告辞，气氛为什么如此大相径庭？

我终于悟出了一个原因：天下做父母的，都疼爱自己的孩子，都疼爱自己的孩子，即使是很严厉的家长，也是以一种特殊的形式来表达对孩子的疼爱。你一味诉说孩子的不是，气忿、激动，没有一丝儿关系、爱护，甚至“挑唆”家长对孩子进行体罚，“给点颜色看看”，怎不叫家长感到心态，即使你说的都是实事真情，他们也是难以听的进去的。当老师的，对学生家长也要动之以情，要以自己的行动来打动他们的心。“这老师尽管很严格，可也是关心疼爱我们孩子的。”这样，老师和家长之间就有了共同语言，就会主动热情地相互配合对孩子进行教育。二学习教育与家庭教育的密切结合，无异是一把教育学生的“金钥匙”。“金钥匙”在手，是不愁打不开“锁”的。

此后，我又与老姜联系过几次，他越来越热情了。小姜也积极向上，在不断变化着......

（本文作者是南汇县周浦公社中心小学教师）

发表时间：1980年2月20日《文汇报》第三版