我向学生“要”掌声（61）

我与学生共成长

昨天的班主任交流会让我学到不少知识，尤其是陈安林老师的“我与学生共成长”的交流发言，更让我感慨良多。对一个年轻教师来说，似乎认识与学生一起成长的内涵并不深奥，可像我这样一位有着20多年教龄的老教师，也能想到与学生共成长，似乎不多或者根本没有了。其实，“活到老，学到老”，已经是我们这个时代的基本要求，没有人能够多年不学习还能赶上时代的步伐，尤其是老师。很多人都说：“医生是越老越值钱，教师是越老越没有人要。”为什么？原因不在乎这样几个方面：

1．代沟。年龄大的教师由于与学生年龄与经历存在很多的差异，他们之间的矛盾在所难免。

2．激情。激情多是年轻人的代名词，要不有“嘴上无毛，办事不劳”这样的说法？而老教师由于自己过去丰富的经验与阅历，对任何新生事物都会有一种“看破红尘”的感觉，故激情很少或全无也在所难免。

3．知识。年龄大了，学习劲头小了，接受新事物慢了，纯属正常，但问题是我们老教师的自我满足、唯经验主义必定让我们自己与学生拉开距离。除此以外，其他原因就是有也是次要的。而在这三个原因中，知识却是最关键的，也是解决“教师是越老越没有人要”的主要抓手。

我们常说，“亲其师才能信其道”。那我们怎样才能让我们的学生（其实他们比我们自己的孩子都小）“亲我们”呢？我觉得方法只有一个：与学生共成长。而要做到与学生共成长，作为老教师就要做到：

1．和学生一起“想”。充满幻想、敢于空想恐怕是学生尤其是初中生一个显著特点，这也是我们成年人最看不惯的地方，总会视之为“好高骛远”“不知天高地厚”。然而，殊不知“少年富，则国富，少年强，则国强。”没有孩子的“初生牛犊不怕虎”的精神，哪来“长江后浪推前浪”？！因此，我们老教师不能再倚老卖老，不要把我们的孩子教成“少年老成”,要让我们的孩子敢想，肯为，我们要同孩子一起去想，想孩子所想，替孩子着想，做孩子的“同心人”。

2．与学生一起“玩”。玩是孩子的天性，谁抹杀孩子这个天性谁就成了孩子的“敌人”。老教师虽然年龄大了，但经验更丰富，完全可以教学生玩得更高兴、更有意义、指导更到位、更有水平才对，要不“姜还是老的辣”？！

3．和学生一起“学”。“学无止境”“学海无涯”，这些道理可是我们老教师对学生常说的名言，是用来教育学生要努力学习的。但是我们自己呢，往往还是“老经验”，不要说“为国护盘”“蓝瘦香菇”不知道，更不用说“北京瘫”“猴赛雷”了。试想，现在这些孩子耳熟能详的新事物，我们还在愚昧之中，学生怎能“亲我们”？因此，我们要与学生一起学习新知识、接受新事物，做学生快乐的“老伙伴”。

教育这个职业需要我们与学生一起成长，学生的发展需要我们与学生起成长。让我们一起合着时代的节拍，与学生一起成长！！！