逐梦讲台，是我们最美丽的追求

上个星期，按照学校教研活动行事历的统一安排，历史组要上三堂公开课，自己再一次登上公开课的讲台，和老师们再次交流学习。

为了更好的去了解学校其他班级的学情，也为了挑战一下自己的课堂驾驭能力，自己特意选了一个从来没有接触的287班来上公开课，感谢孩子们的精彩配合，感谢老师们的精彩点评，一堂公开课也完美的落下了帷幕。

就在一个月前，接到教育局临时通知，因为要进行一项重要的教研活动，我去另外一所学校上一堂思政公开课，时间就是第二天的下午。当时距公开课开始的时间不足30个小时，而构思、课件、教案都是一片空白，说不紧张、不害怕，那是假的；万一公开课效果特别差，别人将如何看待自己，毕竟自己现在也是一个教育管理者，以前在县里面比赛都取得了优异的成绩，如果这次“砸”了，就有可能“身败名裂”……

“你的能量超乎你的想象”，这也是我的人生信条，而且一个老师无论身在何方，三尺讲台永远是你最美的舞台，面对挑战，只有迎难而上。当然任何时候要重视团队的力量，我们一行五人，共同研讨课堂设计，课件制作、文字撰写、课堂语言……我们群策群力，最终不负所望。

去年11月底，衡南县召开了校联体改革动员大会，正式吹响改革的号角，承蒙组织的错爱，自己也在校联体改革的东风中走上了管理岗位。校联体改革的核心“三三五工程”在每一个教育工作者心中生根发芽，但自己感受最深的是“五个统一”中的“统一登台授课”。

校联体改革把原来的“教管分离”变为“教管合一”，每一个校联体班子成员除了管理者的身份，还和老师在同一所学校办公，和老师们一样要登台授课（当然课程量相对要少，各种管理工作也要占大量的时间）。

校联体管理人员走上讲台，自己才能更快的成长，更好的充实自己，让自己成为学者、名师和管理专家，魏书生、李镇西老师就是最好的例子。如果长期脱离讲台，如果实现校联体改革中“统一教学教研”，每一个老师的课堂都有自己的精彩和不足，只有管理者自己深入课堂，才能在评课中信手拈来、娓娓道来，才能在安排各种教研活动时心中有数，而不是人云亦云。只有接触学生，踏上三尺讲台，才能了解学情、班情、校情，才能与老师们拉近距离，才能开展教学研究，否则只会纸上谈兵、夸夸其谈，如无源之水，无根之木。

校联体管理人员走上讲台，身先士卒，率先垂范，才能起到良好的示范和榜样作用。“桃李不言，下自成蹊”，在潜移默化影响学生的同时也在影响着教师，和老师们一起参与赛课，一起评价，我们是真正意义上的一家人，我们才能从内心深处去了解老师们的酸甜苦辣，才能制定出切实可行的措施，才能赢得老师的尊重。

校联体管理人员走上讲台，每一个教育管理者也应该为之祝贺，因为我们最本职的身份是一个人民教师，我们要不忘初心，三尺讲台才是自己最美的舞台。只要自己有一颗上进的心，相信我们管理者的授课水平也会与时俱进。不要在乎别人的批评意见，不要在乎别人的诋毁流言，只要在乎内心那一份对于教育的纯真和自然。

校联体改革如火如荼，我将不断努力，和老师们同舟共济，乘风破浪……