从古诗零基础，到两年攻破200 ，我们是如何实现的？
大语文年代，古诗文比例大幅上升，考试形式越来越灵活。
课本编排上，孩子们会先接触古诗、再接触小古文。前不久我在《语文考试中这30分难倒多少孩子？讲讲我是怎么破的》中，便分享了对校内古诗学习的看法。
今天这篇想分享一下过去两年我们家的课外古诗学习进阶。
01
源起及自身基础
一年级第一学期，我们努力适应着小学各种事项，希望奋起直追。
快期末时，班主任给我们发来了一份古诗表（下文有附图片），希望大家多背诵，务必将下学期古诗提前过关。
当时我感觉简直是雪上加霜，前程暗淡。好吧，我默默地在寒假计划加多了一项。
没什么好抱怨的，唯有一门心思投入战斗。
此时，大M并没有任何学前知识储备：幼儿园时期没有背过任何古诗。古诗版块属于零基础上小学。
我把古诗打印出来，并将老师的要求告诉了大M，很认真地和她说：
“如果你希望不断地追赶别人，我们就只背一年级的内容。如果你希望往后可以喘口气，我们就努力往上冲。我希望你选择后者，你觉得好不好？”
经过一年级上学期的磨合，她已经开始认可我的风格和做法。所以面对我的想法，她点了点头。
02
攻克古诗词版块的一些关注点
在攻克古诗版块前，我稍微进行了一些研究和发现：
01
古诗范围
教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》对于诗文背诵有篇目推荐。其中一至六年级必备古诗共70篇。
同时，它还有这样一句话：
“其余部分(也包括中国现当代和外国优秀诗文)可由教材编者和任课教师补充推荐”
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》也有类似推荐及规定。篇目为75篇。
这就是为什么市面上会出现小学生必背古诗词70首/75首/168首/268首的原因。超出教纲推荐的范围，余下均是编者认为能有助于孩子人文素养提升的推荐诗篇。
我的实际操作感受是——70首的确不够。
孩子背个70首，感觉对诗词的感觉才刚摸到边。当他们背诵个100多200首时，才好进行一些诗词特点、历史等的梳理和体会。
比如“柳”往往代表着离别，“竹兰菊梅”代表高洁，还有诗词表达思想背后的历史背景等等。
02
时间期限
根据教材编排，一二年级只是安排古诗学习。三年级才开始有小古文介入。
所以我们的目标应是：一二年级必须拿下古诗词基础积累的版块。以便三年级开展小古文版块。
这是根据教纲同步前行的节奏，属于保底线了。大家最好不要滞后了。部分节奏快的，也可以在二年级便介入小古文学习。
03
学习目标
一般来说，我们处理古诗，会包含以下几方面内容：
全诗诗句背诵（包括题目）
作者及其生平了解（包括雅号之类）
基础文常知识：如五、七言绝句，常见吟咏对象等等
诗句直译及赏析
上面这些内容，没法说哪一部分不重要。古诗的通关，就是要把上面的内容啃下来。
但问题来了。当代学生日常学习生活最缺乏的是啥？——时间！
一首没有接触过的诗从孩子完整背诵、兼顾了解生平、直译引导，快则10多分钟，慢的话可以拖到30分钟。
家庭如果能够坚持日积月累，每天打卡，那估计一年左右便可以完成古诗积累。这固然很好。
但考虑到一些我们家庭的情况：
● 要兼顾训练，每天晚上8点才能开始写作业，可支配时间不多（可参见《每天晚上两个半小时，我都带俩娃干些啥？》）。
● 日常零碎时间均分配给英文听力及中英文阅读了——在我心中，这些项目重要级别更高；
● 因为时间紧张，与其蜻蜓点水，我更喜欢“集中火力专项攻破”——参见《一篇文章说清楚：小学阶段如何做整体的学科规划》中的分享；
● 老师平日没有背诗硬性规定，对古诗的要求是考试结果见。家长可以八仙过海，自主安排。
我给大M安排的路线是寒暑假古诗词专攻，开学后停歇。
Mr妈插播：
不同家庭情况不一样。
在我心中，最理想的古诗状态是每天坚持背诵。这样算下来，一年左右便可以基本攻克。
但深思熟虑下，我认为自己无法坚持这个计划。
这不是执行力问题。最主要是值得每天细水长流去坚持的事情实在太多了！
一件事情如果拖得太长，容易被比它重要性更高的事情不断插入。
古诗这种在我心中重要性级别不算高的项目（阅读肯定是比它排前的），我能预测它会被学期中的其他事务，比如校内考试、活动比赛等冲走。
讲到这里，我并不是要大家跟随我的想法。每个家庭情况不同，需要仔细分析。
但我会建议大家在规划前多考虑这两点：
这个项目在自己心中的重要性有多高；
确定可以为它排出多久的坚持期。不容易坚持的话，那要有个延长期的预估；
这会有助于大家做出符合家庭的规划。
03
我家的古诗进阶
我们家习惯寒暑假主攻语文，学期内主攻英文。
这是因为语文学科有学校课堂这种外部环境。但英文全靠家庭维持，中低级水平一旦放下便容易倒退。
所以，每逢寒暑假，古诗便是我们的兵家必争之地。
一二年级的寒暑假，一共4个假期。我们做了怎样的努力呢？
01
一年级寒假
计划
按照我对大M的了解，她只背诵一遍是不行的。必须利用艾宾浩斯记忆曲线，来回背诵个三四遍才可以啃下来。
所以，我最开始的目标是每天背诵一首新诗，加不定量复习，争取寒假背诵20首。周末休息。
大M表现
毫无意外，古诗计划执行中，大M尽管口头上表示配合，实际上身心毛孔都写着大写的No。
彼时我正在引领着她攻英文，反正都在盯了，也不介意多一项。凶、哄、和她比谁更能耗、花式般鼓励，各种手段都出了，就是狠狠地卡着古诗计划。
大M在尝试了偷懒、流泪、想放弃、耍赖等各种表现后，发现还是乖乖地早些背下来对自己最有利。
于是我们俩在一番博弈后，便进入了状态。
实际成果
从最开始的一天一首，到后来一天两首甚至三首，我们最终背下来接近50首。
这个阶段，因为磨合很花时间，愿意背下来已经是胜利。所以我只要求大M背下来整首古诗（包括作者），诗句赏析并无要求。
每天花费在古诗上的时间大概为半小时左右。
背诵材料
先攻克老师下发的必背古诗表格，及一本班级统购的《小学必备古诗75首》（版本一般，不特别拍上来推荐了）。
02
一年级升二年级的暑假
计划
有了寒假的磨合，来到暑假，我定下的目标激进了一些——每天背诵两首新诗，加每天至少复习三至五首诗（包括寒假背诵的诗），争取假期杀下接近70首新诗。周末一般休息。
实际执行中，我的古诗处理与过往对比有些变化：
1）复习寒假学过的古诗时，除了让大M巩固背诵，我会带着她做一些赏析，比如诗词表达的情感，关键词直译，一些背景等等；
2）背诵新诗时，依然不卡赏析，孩子能够背诵下来是首要。
这种考虑在于大M不是一次能消化多项要求的孩子。单一化目标，分开多次且目标逐步深入，反而可以做到良好吸收。
大M表现
大M这回配合度高了很多，背诵诗句的速度明显比以前快了。
这个阶段基本由我带领着进行。
从最开始盯着她背诵，到后期她熟悉规则，部分新诗会让她先背，我再去抽检。算是一种进步。但她自主进行的效果整体不太理想。
很多次我都在思考她究竟是否明白什么叫“背好诗再来找我”（摊手）。
实际成果
目标基本达成。加上寒假的努力，粗略估计大M背诵诗词大概为110首左右。
部分旧诗在温习时引导着做赏析，培养诗词鉴赏和直译能力（在我心中这和做题无异）。同时新诗背诵量也在增加。
每天诗词花费的时间依然大概为半小时。
背诵材料
将《小学必背古诗75首》背完后，加入了另外一本《小学必背古诗词155首》（实际书本只有120首左右，有些货不对板）。
03
二年级的寒假和二升三的暑假
计划及实际成果
这两个假期的计划安排进度大致相同。
唯一不同便是——随着背诵完的古诗越来越多，我们花在古诗复习上的时间也就更多，因为要兼顾赏析。
——每天背诵两首新诗，加至少复习5至8首旧诗。是的，大M可以做到每天复习8首古诗。
这两个假期共背诵下100首左右的新诗。周末一般休息。
每天花费在古诗上的时间大概为半小时至45分钟。
因为大M已积累了接近200首古诗，在这个基础上，我带着她根据《写给儿童的中国历史》梳理了一遍历史线（这一步在疫情在家学习期间内完成）。
（这个历史脉络文件已经因为电脑损坏而文件丢失了。真是心中无法言喻的痛。）
大M表现
1）对于新诗：
大M先自我背诵和看赏析，再由我检查背诵情况。
她的背诵状态大部分时间在线，少部分背得不好就打回去重背。赏析我会抽问几句，但也不十分强求。
2）对于已经背诵过的诗句：
已经温习过一轮的古诗，我在第二次复习时会直接抽问书中的注释。而且重要句子会考她直译。如果她都能回答，这些诗便彻底翻篇了。
迄今，我能够了解，大M对于古诗，一般三轮能够结束战斗。给大家一个进度参考。
背诵材料
购入了一本木头马的《小学生必背古诗词168首》（这本书我还是挺推荐的），还有一本唐诗300首（书籍比较一般，随手用的，不拍出来推荐给大家了）。
Mr妈总结
1.遗忘率这事，即使平日坚持背诵，也是会存在。
关键点不在于选择日积月累方式还是寒暑假突破。而是找到小孩温习多少次才能牢记的次数点，并将次数执行到位（we did it！）；
2.古诗背诵不在于量多，重点在于赏析和直译能力。这才是考试的真正能力。
背诵300首做了赏析的古诗，和背诵500首不做赏析的古诗，我选择前者。
我们家也一直有致力培养这种能力。
3.这种做法符合我们家的情况，让我更好地利用时间错位规划小孩发展项目。
04
再分享多一些些安排
对于我们家的古诗安排，我还有一些细节想分享：
01
平日的保温？
Mr妈分享：
虽然我们古诗主力安排在寒暑假，开学后基本不怎么温习。
但平日我会和大M一起观看《中国诗词大会》这类节目，让她多渠道感受诗词的美。
02
家长怎么进步？
Mr妈分享：
虽然我高考古诗文基本是满分的存在，坦率地说，我平日真没有阅读古诗词的习惯（比较喜欢看财经杂志多一些）。
但我知道氛围和榜样的作用，因此我也啃了一些书。
分享一些我自己看过的书给大家。实际上小孩也可以一起看。
升上三年级，我们的语文学习迎来了小古文。在二年级升三年级的暑假，我感觉古诗版块学习基本可以翻篇了。
下一步将会移步去继续攻克小古文。
今天的总结让我有更多信心陪伴大M继续闯关（真是认真努力过了！）。也希望在小古文版块学习后，能够分享更多发现给大家。