非常道93：困惑

93：困惑

昨天晚上，来自云南的一位乡村学校的校长，在不断努力改变乡村教育现状的同时，却不断感到困惑，他的困惑有七个方面（黑色加粗部分为他的困惑）：

1、工作压力极大，诚惶诚恐、身心疲惫。他说这一点也不夸张，工作状态就是如此，面临重重压力，天天加班，无法真正静心下来做喜欢的教育。同样是作为乡村教师的我，同样感觉到与教育上面临的各种问题，各种压力，只是默默的应对。

2、素质教育提倡多年，但应试教育模式依旧运行，并未改进。这是很多人注意到的问题，但真正的改革应该来自上级的指挥方向，考核与评价学校的机制不变，也就谈不上学校的改变。但是素质教育与追求分数不矛盾，提倡素质教育，一样要求智育正常发展。不能因噎废食，现在的局面就感觉一些人觉得提倡素质教育了，对学生的成绩不理不问，不出安全问题就可以了，让其野蛮自由生长，无组织无纪律，在小学就出现大规模不语数无法及格的现象。孩子是比以前聪明了，为什么成绩反而下降了呢？

3、家长角色很难扮演好。这点我赞同，农村的很多家长还没意识到如何培养孩子，还是传统的认为培养孩子是学校的事情，孩子能读出书是他自己的造化，与我无关。所以家长很难有效的管理和引导孩子成长。即使我们农村也建立了家长学校，教给家长一些方法，但是有多少家长在真正用这些方法，又有多少是孩子父母来参加家长会？

4、调皮学生的管理（特别是寄宿学校）。这一点，问题学生对于任何一个学校都是棘手的问题。一些孩子受到其它不良思想的影响，特别叛逆，让人头疼。我最近也遇到这样的学生，也一直在想办法来改变，但是发现根深蒂固的观念，是很难改变的。语重心长的谈话，都有可能管不了一天。我们不是万能钥匙，无法用一种办法打开每一个孩子的心门，只有在实践中去摸索，去发现机会。

5、国家“义教均衡”已推行，但依然存在很大差距，实难“均衡”。他认为主要是以下3大原因：师资队伍的悬差；多方面生存环境的影响；城乡生活节奏和视觉效应的迥异。诚然，这些问题是客观存在的，我们的均衡只能是相对的，而不是绝对的。我们能改善的是外在条件，内在的还需要自我意识的提高。我们现在的思考不仅仅是义教均衡的问题了，而是进一步思考班级的均衡问题，如何更有效的利用好现有的资源，为学生提供公平、优质的教育。

6、教育最为显著的“自由特性”，在现阶段社会受到极大限制，失去自由灵活性，没了方向感。除了成绩，就应该是育人，但是育人很难。我们追求自由人人的灵魂净化，但是我们条件差，师资力量弱，以前的童年和现在的童年，社会富有了，学生缺少了灵活性和自由感。我有时和学生交流的时候，也谈到我当初读书的时候，是如何调皮，如何玩耍，曾几何时，现在大多孩子就抱着一个手机，失去了接地气的童年，沉迷在虚拟的世界中无法自拔。星期天下午，我去上街购买鸭蛋，一路上遇到很多边走边耍手机的学生，还有拿两个手机耍的。而大人们大多集中在街上的麻将馆打牌。这不得不让人感慨，孩子为什么会沉迷于手机了。

7、当下学生所处环境相对安逸，难懂感恩、难育成才。国家有资助，但孩子不懂感恩，觉得理所应当。我觉得还是苦难让人成材，现在的环境，很难。这一点我觉得还是引导的问题，那些发达国家，孩子是怎么成材的？我们只是发展过程中遇到了思想意识形态转变中，还不成熟的问题，需要我们教师我们家长我们的社会去干预和影响孩子，让他们形成正确的价值观。

最怕就是面对问题，不去思考解决途径，有的人去想办法了却因遇到难啃的问题时退缩而前功尽弃。所以，一直在想，为什么成功只属于少数人，社会认同“二八定律”，就是因为大多数人对于问题的态度！

现在的学生也是如此，明明知道自己存在很多问题，就不想办法解决，听之任之，所以同样的错误一再出现。周五有一个学生约我周末来问相似的问题，他说这一章都没学懂。首先肯定了他想学好的态度，但8同时又有一个困惑，上新课的时候，就提醒没学懂一定要问，不要让问题成为老大难问题。现在都期末了，才开始慌了，觉得应该来亡羊补牢了。今天我特别问他，他说他平时问了同学，还是不懂。看来，不懂就装懂，不混过去了。我想很多人都是如此，不懂没关系，装懂就是了，反正现在教师也不会打我们骂我们，我们有体罚这个保护伞罩着。

所以教育这个职业很难，因为和人打交道，要改变他固定的思维模式和长期形成的习惯。人都有堕性，就怕堕性太深，无法从他内心去意识到改变。就如减肥一样，想减肥的人多，能真正减肥的人少。也如戒烟，今天一个教师说，某个人今天查出肺癌在做化疗，看来自己要戒烟了，结果说话的同时，他不自觉就点燃了一支烟抽了起来。今天一个家长问我他的孩子能不能考上国重，我说还有差距。他就说孩子在家从不看书，从不练习。所以他现在只想考另外一所市重点了。看来，堕性如此，想成功很难。人都有自私之心，特别自私自利心重的人，他什么都会计较，觉得自己聪明自己什么都对，别人都是傻瓜什么都不好，与这样的同事、这样的家长、这样的学生交流很困难。

随风潜入夜，润物细无声。这是教育要追求的目标，我们不仅仅传授那点书本知识，更重要的是培养这个社会需要的人，培养他们适应社会，能够在这个社会生存的能力。

困惑的时候，多静下心来想一想，自己还能做点什么，这就是解决困惑良好的开端。人类都是在生产劳动中不断进化，所以，困惑也会逐步解决，也会产生新的困惑，这都很正常。只是，别忘记了自己的初心，一直在教育的路上，为孩子指明方向。

（2019年1月6日晚于学校）