江一：孩子，你可知自己的语文学习漏了啥？

孩子，你可知自己的语文学习漏了啥？

文/江一

前天晚上，祎又发来微信，内容是一张图片，又是作文题目。

大概的内容是：“

口罩还是呼吸机，您老看着二选一。

众志成城齐努力，誓把病毒全抗击。

青山一道同云雨，明月可曾是两乡。

这些语言承自先民，馈自邻邦，萌于热土，其中蕴含着人们的情感和智慧，给与大疫抗争的中国人以鼓舞和力量。乡间百姓富有生活气息的标语和日本人对传统诗词的运用，更给我们对于如何传承、创造和运用民族语言带来诸多思考。请自选角度，谈谈自己的感触和思考。”

“不会写了，我。”祎说。

“给你出个注意，让你老师姐姐写个下水文。”我说。

“别，别。”祎露出惊恐的神情。

过了一段时间，祎又发来微信，是聊天记录。

“要不，您给写个下水文，做个示范。”祎小心地说道。

“我已经好久不游泳了，只能拿着棍儿，在岸上看着你们游。”她说。

还有一些其他的话，我都看了。觉得还是给祎一个积极的回应。

“如果明天我心情好，会给你说说写作的思路。”我说，因为我在写作。

“好的，最好明天上午，因为下午就要交了。”祎说。

“好的。”

昨天上午八点，在我的课没有正式开始前，我给祎一个回复。

“语言的问题，不仅是语言，更重要的是语言中蕴含的智慧与力量。比如，传承语言的本质并不是记住字如何写，而是挖掘语言中的大义。我给你两篇文章，你可以参考一下。其实，这个话题我已经让学生写过了。我的文章你要主动去看，去学习，学习如同鸡寻食，要想饱，自己找。”我语音留言。

“嗯嗯。”祎回复道。

发给祎的两篇文章，一是丽钧老师转发的文章，题目是《2020高考热点主题：“中国精神”十大立意》，一是我的文章《答清竹书：俭慈成达道，智慧佑中国》，精神与智慧都在其中，而谈语言，一定不能绕开这个主题。

2020高考热点主题：“中国精神”十大立意（源自传统，现代演绎）

江一：答清竹书：俭慈成达道，智慧佑中国

“你们现在的写作离不开文化和哲学，这是文章的筋骨、血液乃至灵魂，没有它们，文章终归于低层次。可惜又没有人给你们讲，你们自己又不能吃透，这个就很难办。”最后，我给祎说。

“昨天我发现大家在即兴表达上的缺口很大，这可不行，语文好要能说，能说也能语文好。既然大家学了《老山界》这篇文章，那就‘红军与我的成长’，为主题在语文学习小群里语音说上30秒，今天完成即可。”今天早读之后，我给孩子们发了这样一个通知。

起因是昨天晚上的新闻辅导，左问右问，可是孩子们还是不说话，觉得自己没有问题，或者自己在等着听别人如何提问，在等着听我和其他学生的交流。终于，在面对面的视频直播中，孩子们没有提出问题。看来，他们还是习惯于老师讲。

于是，我带着他们观看了《让我融入您，祖国母亲》诗朗诵视频，看完后我让同学说说，结果没有人主动来说。没有办法，我就点人。

宇、雯、儒、梓、贤，点了五位同学，他们都没有马上说出什么，都说在想。

“我的感受是祖国在遇到困境时，没有放弃，一直渡过难关。”

“我的感受是我们要热爱祖国，为祖国做点儿什么。”

最后，儒和贤分别倒出了一句话，然而就在那一刻，我突然明白了什么。

“对于你们的表现，我不会生气，毕竟你们第一次接触到这样的事情，让你们即兴表达可能有点儿难了。但我们要明白学好语文有一个标志，即静下来能思，坐下来能写，站起来能说。那么，你们做到了吗？至少，在说这一块儿，从今天的表现来看，你们没有做到。不过，不要怕，今后咱们可以练。”我笑着说。

可是，这笑是苦涩的，《让我融入您，祖国母亲》诗朗诵视频，图、文、音、情并茂，满满的情感，对此，他们却说不出一句话来。如果是内心有触动却不能表达，尚可原谅，如果是内心没有触动，则是可怕。倘若如此，试问，我们在培养怎样的少年，只有面对可以记忆、重复的知识时，比如诗歌、生字、成语、病句、文言文，他们才可以开口说话。而对于思考性的、情感性的内容，则只能缄默无语。况且，这是关于爱国、荣国、护国的话题。

试问，我们在培养怎样的少年？试问，我们在培养怎样的青年？

“学习不仅要学知识、练能力，更要学做人、学做事。自律很重要，自己要管住自己，努力学习。而懂礼、行礼也很重要，这关系到老师对你的印象，这会影响到老师对你的帮助。要做一个让老师认为可教的学生，更要做一个让老师认为可交的孩子。”视频家访时，我和一个孩子聊到这段话。可是，在我说要再见时，他马上把视频切断了。我在想不是应该由我来切断视频吗。我不是说这个孩子有什么坏心，不是，是真的不懂事。

懂礼、行礼的孩子，老师总会多提点、帮助一些，反之，在不知情的情况下，老师多数会远离，因为谁也不会给自己找麻烦。毕竟，孩子的背后，是家长。孩子的素养与行为，也是家长的素养与行为的反映。至少，大致是如此的。

教育很难吗？很难，因为做好它，需要积累最简单、最微小的事情，简单、微小到一句问候，一个眼神，一段书声，一行文字。孩子，你可知自己的语文学习漏了啥？

榷山

庚子晓春（4.8）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡水青少年诗词学会秘书长，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。