汉字词语的构成、意义及理解（很多人都不知道的小学知识）

一.词语的构成

1.单纯词（由一个语素构成的词）

⑴单音节单纯词（如：天、江等）

⑵多音节单纯词

a.联绵词（两个音节连缀成义而不能拆开的词）

①双声词（两个音节声母相同的联绵词。如：崎岖、伶俐等）

②叠韵词（两个音节的韵母相同的联绵词。如：叮咛、从容等）

③非双声叠韵词（两个音节声母不同、韵母也不同的联绵词。如：蝴蝶、芙蓉等）

b.叠音词（由两个相同音节相叠构成。如：勃勃、瑟瑟等）

c.音译的外来词（如：咖啡、巧克力等）

d.拟声词（如：哗啦、叮咚等）

2.合成词（由两个或两个以上的语素构成的词）

⑴复合式（由两个不相同的词根结合在一起构成）

a.联合式（即并列式，由两个意义相同、相近或相反的词根并列组合而成。如：健康、爱憎等）

b.偏正式（前一词根修饰限制后一词根。如：密植、雪白等）

c. 补充式（后一词根补充说明前一词根。如：说服、推翻等）

d.动宾式（前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。如：站岗、读书灯）

e.主谓式（前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如：气喘、心酸等）

⑵重叠式（由两个相同的词根相叠而成。如：哥哥、形形色色等）

⑶附加式（由词根和词缀构成）

a.前加式（词缀＋词根。如：小王、老乡等）

b.后加式（词根＋词缀。如：花儿、叶子等）

二.词语的意义及解释

1.词语的意义包括本义、引申义、比喻义。“本义”是指词语最基本、最常用而派生能力最强的意义；“引申义”是在词的本义的基础上经过演变发展而产生的意义；“比喻义”是由本义通过比喻的方法二逐渐固定下来的意义。如：“本”的本义是“草木的根”，引申义为“事物的根源”；“天”的本义是“在地面以上的高空”，比喻义是“在上的”和“最、极”。

2.所谓词语的理解，就是把词的内容（意义）揭示出来。理解词语的目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。词语的理解要联系实际，力求简明确切，通俗易懂。

理解词语的方法很多，其中常用的有：

⑴弄懂词语中关键字的意思，用分析综合的方法解词。

⑵联系上下文，做到字不离词，词不离句。因为同一个字与不同的字组成词语的时候，意思不尽相同。同样一个词语在不同的句子里，意思也是不一样的。因此理解词语要仔细看清上下文，弄清说话时的语言环境。

⑶做比较。用学过的近义词或反义词做比较来理解词语。

⑷对译。对文言词语或方言，可以用普通话中的相关词语对译。

⑸列举。有些词语概括了几项，理解时就把包含的内容一一列举出来。

⑹理解词语还要联系上下文，尤其是解释加点的字词，如“一丝不苟”的“苟”是“马虎”的意思，如果把前面的“不”牵进来，讲成“不马虎”就错了，因为题目只让解释“苟”。

三.词语的感情色彩、语体色彩

1.词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。词按感情色彩分褒义词、贬义词、中性词三种。

⑴褒义词：指带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词。如：博学、得体、辉煌等。

⑵贬义词：指带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词。如：狡诈、阴毒、六亲不认等。

⑶中性词：指词语意义不含褒贬色彩的词。如：地位、判断等。

2.词语的语体色彩是指由于交际的目的、任务、内容、范围和方式的不同，人们在陈述过程中所用的语言也就具有不同的风格特点。主要有以下两种形式：

⑴口语与书面语。如：爹——父亲。

⑵普通话与方言用语。如细致——细发。