学校精致管理特稿|养核心素养，育品质学生

思想道德建设，川高人遵循以学生为主体，突出重点、重在实践，贴近实际、贴近生活、贴近学生，并在学校、家庭、社会合力中取得实效。

1.坚持育德为先，实现以德促智。我校高度重视生源的中考录取分数的构成，认识到制约我校学生文化成绩提升的三大重要因素---不良的习惯、无明确目标、无感恩之心。把目标教育、习惯纠偏、目标引领等工作细化到具体的操作环节。以抓卫生意识、纪律意识、礼貌意识、劳动意识、节约意识等提升学生道德品质，以行为习惯养成促进学习习惯转变，实现以育促智的目标。

2.坚持全员育人，增强德育合力。每一位教师要坚守自己的职业道德，以德树人，让学生能感受到的教师之爱中转变，在感化中成长。同事之间以德待人，竞争中合作，以付出、实绩与人品羸同行尊重。每一位管理者以德管人，在以身作则中提高行政权威，在对老师的关心中提高人格魅力，在对教师的公平对待中求得理解。

3.坚持分层管理，明确阶段重点。根据学段特点，针对性突出工作重点。高一年级以抓学生的养成习惯为重点，重视解决学生的“三分钟热度”现象；高二年级以目标理想教育为重点，重视解决学生的两极分化现象；高三年级以耐挫能力培养为重点，重视解决学生的信心问题。从高一开始，就不断培养学生的自主管理能力。能力的提升不是讲出来的，更不是护出来的，而是在一定的平台上炼出来的。

这也正是我校“成人、成才、成功”的办学理念。