王添强博顿创意幼儿园观课教案及点评｜云计划＊第15期课程实践反思 / 开普饭

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教育戏剧｜第十五期

云计划＊课程实践反思｜类三

作者信息：
老师北京博顿创意幼儿园

孩子：参与教育戏剧两年

参与过的工作坊：王添强老师教育戏剧老师工作坊初/中阶等

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博顿创意幼儿园是北京最早开始全员参加王添强教育戏剧老师培训工作坊的幼儿园，这次的观课，可以看到园中的活动方案设计能力已经没有困难，孩子们也已经进入常态期。目前，老师们开始设计不同模式的活动方案进行。

王添强博顿创意幼儿园观课内容

主料：教案＋现场图片＋精彩点评

今日观课内容：

中大混龄《从前有个筋斗云》

小班《各种各样的交通工具》about drama

大班《灰姑娘》through drama 通过戏剧解决问题

小班《小黑鱼》about drama

点评重点：

教学目标确立方向：知识、态度、技能

过程戏剧对老师的要求

教学过程与教案的结合

从普通教学到示范教学的过程

管好孩子才能开始训练

小班目标：规则与控制能力

游戏能力的自我发展

小班的“进入空间”的重点

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中大混龄《从前有个筋斗云》

《从前有个筋斗云》

作者：台湾著名导演李明华

故事梗概：

忙忙碌碌的一天开始了，早上人们都到了公交车站等公车，突然有人发现一张丢在地上的纸，原来是交通管制。故事从这里开始了......故事大猜谜（三只小猪、白雪公主、西游记）忙忙碌碌的人们变成了神仙。几个等车的人开始了故事表演，就此故事拉开了序幕。

神仙可以自己飞来飞去，爱去哪里就去哪里，孙悟空变成神仙后“筋斗云”就没有工作了。

“筋斗云”本以为成为神仙妙不可言，却不料位列仙班后各种要求，要守规矩、要有礼貌、要会说话……在王母娘娘的寿宴上，本来筋斗云是乖乖的载着孙悟空，以莲花步的姿势，慢慢慢慢的移动，又有气质又高雅，可是这对于“筋斗云”太难了.......“筋斗云”还是闯祸了。孙悟空觉得“筋斗云”不适合在它这里工作了，可怜的筋斗云要找新工作了。

孙悟空带“筋斗云”来到了织女的家，从此筋斗云成了牛郎和织女间的秘密邮差。织女要求筋斗云背着她去银河对面看牛郎，不料二郎神早在门口等着呢。二郎神将筋斗云带回去，交还给孙悟空。孙悟空带筋斗云又找到了仙翁，开始了一项新工作帮助仙翁给炼丹炉扇火，扇着扇着筋斗云想起和孙悟空一起冒险的日子，它越想越开心，越飞越快，丹炉的火也越来越大，最后差点把天庭烧掉了。于是，“筋斗云”又丢掉了一份工作。

大家都埋怨筋斗云，筋斗云伤心极了，它飞开了，越飞越快越飞越快飞到一颗松树上，他又想到了从前忍不住哭了起来，因为哭的太伤心了，一点都没有发现旁边来到的圣塔三世圣诞老人实习生。圣塔三世看到筋斗云哭的很伤心便询问原因，筋斗云把这段日子发生的事和所受的委屈全都说了出来。圣塔三世安慰筋斗云并决定在自己当上正式的圣诞老人时，邀请它和自己一起生活。筋斗云很高兴，便和圣塔三世一起去完成最后一个任务。

他们来到了彩虹村为一个叫乔乔的小女孩送礼物，乔乔和其他的小朋友不一样她的眼睛看不到颜色。在圣塔三世和筋斗云的帮助下乔乔又能看到颜色了。在和圣塔三世一起帮助乔乔的过程中，筋斗云体会到真正的帮助是由心而发的关怀，而之前的都只想自己的开心。筋斗云终于找到了真正适合自己的人（圣诞老人）事（乔乔和妈妈）物（礼物）。圣塔三世也当上了圣诞老人。

“筋斗云”从不会做事，到找了合适的工作，自己感到即幸福又满足，即开心又快乐。大家都为“筋斗云”的表现而喝彩！

故事结束了，故事里的人又回到了现实世界里。交通管制也结束了大家有些舍不得分开，大家纷纷握手告别，生活还是一样的继续......

目标

1、初步培养幼儿遵守基本的社会行为规则意识。

2、培养幼儿的学习、合作、互助、分享的能力。

3、激发幼儿愿意帮助他人，敢于在他人面前表达自己的情感。

教案

一、暖身活动

1. 节奏步行《神仙也疯狂》

2. 教师入戏

2．《游戏大宇宙》教师带领幼儿探索宇宙的奥妙。

二、活动过程

1. 线索材料：王母寿宴邀请函

2．幼儿分组，讨论参加宴会需要遵守哪些规则？

3．砌对象——生日礼物

4．幼儿分组讨论，教师指导。

5. 仪式：王母娘娘的寿宴

三、舒松活动

1. 生日歌舞大联欢

2. 音乐想象

3. 自然结束

点评整理

教学目标：知识、态度、技能

（在过程中孩子演戏过程当中孩子学到的东西）

值得注意的是：幼儿园和小学中“孩子在过程中学到的东西”作为目标。

例如：

＊这堂课的教学目的：在游戏中安静下来，孩子交流和眼睛看老师，就是教学过程就成功了。

＊这堂课的教学目标：老师要跟孩子演绎故事中的名次和生活中的关系：“王母寿宴”：天上王母的生日派对！生日派对，过生日要送礼物，gift！要让孩子并能够表达出来，命名力。

过程戏剧对老师的要求：

孩子需要有连贯进入戏剧的经验，老师的扮演能力和连贯性就有很高要求。老师入戏出戏就要有非常明确的身份变化，才能够吸引孩子。

教学过程要与教案结合

也就是说：环节是否连贯是根据，教案的模式。

about drama模式：每个范式都要有学习的部分，

过程戏剧模式：每个环节就要连贯。

教案的编写方向：

其他老师能够复制作为核心目标，能够方便老师沟通交流。

从普通教学到示范教学的过程：

第一层：编写教案，在自己班试讲

第二层：选择好的教案，借班试讲

第三层：到其他学校、幼儿园讲课，才是真的示范教学

每个老师都可以追求这个过程，但是不用强求。

管好孩子才能开始训练：

指令要非常的明确，能够一步步的引导孩子，逐步进入状态。而且，控制游戏要能贯穿整个活动。把细节一步步的交代清楚，把孩子明白的事情，让旁观者理解。

小班《各种各样的交通工具》

目标

在音乐的伴随下，尝试用身体展现各种交通工具。

教案

一．暖身活动：角色变变变

1.老师给幼儿出示不同的图片，请他们扮演不同的交通工具。

2.当音乐再次响起来的时候，你要变成.......跟着走哦。

3..老师给幼儿播放不同的声音，请他们扮演不同的交通工具。

老师提示：飞机飞高/飞低/降落。

二．主题活动：

1.请幼儿到台前来用身体表现不同交通工具行驶时的样子。

2.引导幼儿说出，刚才大家用身体展示的是交通工具。

3.请幼儿按照不同的交通工具进行分组，并讨论3个行驶动作。

4.请幼儿分组到台前展示。

三、舒松活动：

请幼儿坐在椅子上听音乐，活动关节。今天的小火车都太辛苦啦，现在擦一擦小车厢吧吧，擦擦车身，车窗，座椅。

点评整理

规则与控制能力

小班是规则培养的关键时期，所以活动中所有孩子的同时收放很重要，在安静整理环节必须等所有孩子都安静下来，才能够开始下一个环节，不能漏掉有一个孩子。比如：在”拍手迎合“时，所有小朋友都安静的看老师，当所有孩子都能服从游戏规则、控制自己就达到了活动的目标，拥有这个能力的孩子才能很好的向前发展。

游戏能力的自我发展

在游戏中，从“平行游戏”学会“在游戏时不碰到人”的感知其他人的存在，再到“我做扮演，其他人来配合”的“互补游戏”能力，才是活动真正的目标。通过游戏让孩子在就近发展区的能力向前迈进。

小班的“进入空间”的重点

老师带领孩子做事，动作要清楚、速度要慢、路边的场景要清晰，到最后老师只要做动作孩子就知道是什么物体。

大班《灰姑娘》

目标

尝试了解她人的感受，体验“爱”的力量。

教案

一、暖身活动—情感传递

幼儿围圆圈站立，从教师开始顺时针传递“我喜欢你”动作，传送幼儿要一边说，一边换不同动作，最后传回教师；第二次传递“我不喜欢你”动作，第三次传不同语言，当某一个小朋友说“我不喜欢你”时，要逆时针进行传递，最后都要传回老师这里。

二、活动过程

1、教师带领幼儿讨论

小朋友们都知道，因为灰姑娘的爸爸娶了另外一个女人，还带来了两个姐姐，可是她们都不喜欢灰姑娘，拿走了她所有的漂亮衣服，强迫她到厨房，家里的脏活累活都让她去做。你们觉得灰姑娘的姐姐做的对吗？（不对）可是灰姑娘的姐姐并没有觉得自己哪里做的不对，你们有没有什么话要送给姐姐呢？一会呢，灰姑娘的姐姐会走到一个很宽阔的道路上，你们每个人对姐姐说一句你想送给她的话。