教学设计《礼貌做客》
教学设计《礼貌做客》
陈娟
肥城市特殊教育学校
【教学目标】
知识与能力：
1、让学生学会说简单的礼貌用语，“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“ 没关系” 、“再见”。
2、发展学生的语言交往能力，提高学生的社会适应能力。
过程与方法：
1、对学生进行精细动作训练和粗大运动训练，发展他们的体能。
2、在故事情节中渗透德育教育、讲文明和礼貌教育，发展学生的语言交往能力、认知能力和社会适应能力。
情感与价值：
1、教育学生懂得礼貌做客的简单礼节。
2、通过游戏活动，让学生体验人际交往中的快乐。
【教学重点】
学会说礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“ 没关系” 、“再见”。
【教学难点】
能恰当使用礼貌用语，学会礼貌做客的简单礼节。
【教学准备】
水果模型、水果盘、纸杯、小动物的头饰、多媒体设备。
【教学过程】
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教学环节 |
教师课堂教学 活动设计 |
学生课堂学习 活动设计 |
课堂学生学习效果评测工具 |
学生课前或课后 活动设计 |
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一、组织教学，课前活动 |
点名，精细动作训练，带领学生做手指动物歌。 |
学生在老师带领下做手指操，跟着音乐做两遍。 |
观察、动作展示。 |
点名字，先集中学生的注意力。让生课前做手指操，进行精细动作训练，用小手指变小动物，因为课堂是跟小动物有关的。 引出今天的主题，我们也要去做客，要求学生都做有礼貌的客人，激发起了学生的学习兴趣。 |
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二、激发兴趣，导入课堂 |
教师出示ppt课件，把四只小动物引出来，用生动的语言告诉学生，今天森林里有什么事情发生？ |
学生对小动物比较感兴趣，好奇心特强，非常想知道是什么事情。 |
师生对话（评测工具：谈话、问答），学生能安静听讲，能积极回答问题。 |
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三、康复训练，集体做客 |
1、教师带学生去小兔家做客，做粗大运动训练。小兔家到了，敲门。 |
1、起立跟着老师、伴随音乐做运动。 |
观察、动作展示。 |
1、遵循“三环五步”课堂模式，这是粗大运动训练。教育学生要轻轻地敲门。 |
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2、把学生带入故事情景中去，做客开始，教师一步一步引导学生参与做客的过程。 |
2、启发学生回答，做客中使用什么礼貌用语，学习做客过程中的简单礼节。 |
（评测工具：谈话、问答） |
2、用对话声音、课件展示，带着学生进入故事情景，随时对学生进行文明礼貌教育，学习简单的做客礼节。 |
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3、教师总结做客过程中所用到的礼貌用语，引导学生回忆社会主义核心价值观内容，主要和文明一词联系起来。 |
学生跟读礼貌用语，复习社会主义核心价值观内容。 |
跟读、语言表达。 |
3、对本节课所学习的礼貌用语进行记忆巩固，并复习价值观。 |
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四、音乐治疗，模拟情景 |
教师出示小动物的头饰，激发学生兴趣，分配角色，指导学生扮演做客。 |
每一名学生带上头饰，做好准备。 |
情景模拟，教师指导。 |
情景模拟可以对所学进行巩固，和实际生活相联系。让学生跟小动物们比一比，看谁是最有礼貌的孩子，激发学生的表演兴致。 |
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五、积极评价，课堂延伸 |
对学生的表现给与评价与鼓励。完成课堂作业。 |
学生和老师一起完成课堂作业。 |
谈话、提问。 |
这是检测课堂教学目标达成与否的手段，用课件图片展示给学生。 |
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六、课堂小结，师生再见 |
教师对本节课堂整体评价和总结，再次表扬和鼓励学生。 |
学生们努力争做讲文明、懂礼貌的好学生。 |
谈话 |
课堂总结，师生再见。 |
附:板书设计
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讲文明 |
你 好 |
请 |
懂礼貌 |
|
谢谢你 |
对不起 |
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没关系 |
再 见 |
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