【教学设计】交朋友

【教学设计】交朋友

柴妍

新安县特殊教育学校

教学目的：

1、培养学生的交往意识，学会与同伴主动交往。

2、了解交朋友时的礼仪。

活动形式看短片、演小品、唱歌、游戏等

活动准备课件、小品

活动过程

一、唱歌曲，入情景

1、背景音乐——《郊游》，学生进场，师生打招呼。

2、师：同学们，欢迎来到心理健康活动室。瞧！春天景色真美，让我们拉起小手去郊游吧！——师生表演唱歌曲《郊游》，围成圆圈坐下。

3、交流对歌曲的感受：

师：喜欢和小伙伴在一起活动吗？

是啊！拉起小朋友的手一起玩真快乐呀！刚才下课时，老师看到你们跟小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况。

课件播放情境一：一学生看见伙伴们“玩捉人”游戏，要求加入，同学们不同意。他伤心地站在一边，看着同学们玩。

播放情境二：一学生一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”

师：你们觉得他最需要的是什么？

师：没有伙伴是多么没意思啊，怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。

二、讲故事，谈感受

1、师：我们先听一个故事——《小猴请客》

今天是小猴的生日，他对妈妈说：“妈妈，我想请小伙伴来庆祝生日。”“好呀，你去请吧！”小猴蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小猴说：“喂，两个长角的东西，今天是我的生日，快到我家去吧！”小牛、小羊一看小猴这么没礼貌，就说：“对不起，我们不想去。”小猴继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小猴就喊：“喂，两个小家伙，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔说：“对不起，我们不想去。”小猴继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小猴叫道：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭继续捉虫，说：“对不起，我们不想去。”

小猴请不到朋友，伤心地回去问妈妈：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！”

猴妈妈说：“小猴，你请客的时候有礼貌吗？”小猴惭愧地低下了头。猴妈妈：“小猴，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小猴听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都高高兴兴答应为小猴庆祝生日。当小猴回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小猴唱生日歌，小猴可开心了！2、师：小朋友，我们也来为小猴祝贺生日吧！

全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小猴生日快乐。

师：听了这个故事，你知道开始小猴为什么交不到朋友吗？后来为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？

3、师：我们在与人交往时要向小猴学习什么？（有礼貌）

三、大家来学交朋友

1、师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？

有礼貌、热情大方

2、师：你们平时交朋友的时候有没有遇到什么问题？

学生自由说，教师引导

3、教师师范——找朋友，学生学做。4、集体舞——找朋友

4、小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会有很多的朋友。

四、讨论问题明道理

1、交朋友的原则

卡片抽题，学生回答讨论

A高兴时送给同学的东西，不高兴时又要回来，这样好吗？（真诚守信）

B 你的朋友被别人打了，你就去报复替朋友出气。（理解真正的帮助）

教师补充：我们与人交友还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。

2、处理交朋友时遇到的的问题

①朋友的意见和自己不一样怎么办?

A、心里不痛快，不高兴。

B、仔细想想他的话也可能有道理。

②被朋友误解了怎么办?

A、心中很委屈，但不作声。

B、由此发生争吵。

C、不争吵，在背后发牢骚，说坏话。

D、真诚地说理，想办法和好。

③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?

A、抢在别人前边先得到。

B、协商共同使用。

3、 老师小结：发现了问题就是进步，老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题，真诚友好地对待朋友，成为一个受欢迎的人。

五、歌舞表真情

1 、学生谈这节课的感受，教师小结。

2、集体舞《找朋友》

师生一起跳，感受快乐。