【教学设计】交朋友

【教学设计】交朋友

柴妍

新安县特殊教育学校

教学目的:

1、培养学生的交往意识,学会与同伴主动交往。

2、了解交朋友时的礼仪。

活动形式看短片、演小品、唱歌、游戏等

活动准备课件、小品

活动过程

一、唱歌曲,入情景

1、背景音乐——《郊游》,学生进场,师生打招呼。

2、师:同学们,欢迎来到心理健康活动室。瞧!春天景色真美,让我们拉起小手去郊游吧!——师生表演唱歌曲《郊游》,围成圆圈坐下。

3、交流对歌曲的感受:

师:喜欢和小伙伴在一起活动吗?

是啊!拉起小朋友的手一起玩真快乐呀!刚才下课时,老师看到你们跟小伙伴玩得可开心啦!有的在玩剪刀石头布,有的在猜谜语,有的在唱歌,还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心,老师也很高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐。但是,在生活中,常常会遇到这样一些情况。

课件播放情境一:一学生看见伙伴们“玩捉人”游戏,要求加入,同学们不同意。他伤心地站在一边,看着同学们玩。

播放情境二:一学生一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思,说:“真没劲!”

师:你们觉得他最需要的是什么?

师:没有伙伴是多么没意思啊,怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。

二、讲故事,谈感受

1、师:我们先听一个故事——《小猴请客》

今天是小猴的生日,他对妈妈说:“妈妈,我想请小伙伴来庆祝生日。”“好呀,你去请吧!”小猴蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上,看小羊和小牛在吃草。小猴说:“喂,两个长角的东西,今天是我的生日,快到我家去吧!”小牛、小羊一看小猴这么没礼貌,就说:“对不起,我们不想去。”小猴继续往前走,他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小猴就喊:“喂,两个小家伙,今天是我的生日,快去我家!”小松鼠、小白兔说:“对不起,我们不想去。”小猴继续往前走,看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小猴叫道:“喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭,今天是我的生日,快去我家!”小鸡、小鸭继续捉虫,说:“对不起,我们不想去。”

小猴请不到朋友,伤心地回去问妈妈:“妈妈,我请了很多小伙伴,可是他们都不来呀!”

猴妈妈说:“小猴,你请客的时候有礼貌吗?”小猴惭愧地低下了头。猴妈妈:“小猴,你请客的时候要有礼貌,你再去试试!”小猴听了妈妈的话,又出门了。这一回,他可有礼貌了,称小鸡、小鸭“弟弟”,称小松鼠、小白兔“妹妹”,称小牛、小羊“哥哥”。最后,大家都高高兴兴答应为小猴庆祝生日。当小猴回到家时,小伙伴已经到齐了,大家一起为小猴唱生日歌,小猴可开心了!2、师:小朋友,我们也来为小猴祝贺生日吧!

全班小朋友也跟着唱起来,共同祝愿小猴生日快乐。

师:听了这个故事,你知道开始小猴为什么交不到朋友吗?后来为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?

3、师:我们在与人交往时要向小猴学习什么?(有礼貌)

三、大家来学交朋友

1、师:小朋友,交朋友时应该怎样介绍自己呢?

有礼貌、热情大方

2、师:你们平时交朋友的时候有没有遇到什么问题?

学生自由说,教师引导

3、教师师范——找朋友,学生学做。4、集体舞——找朋友

4、小结:只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会有很多的朋友。

四、讨论问题明道理

1、交朋友的原则

卡片抽题,学生回答讨论

A高兴时送给同学的东西,不高兴时又要回来,这样好吗?(真诚守信)

B 你的朋友被别人打了,你就去报复替朋友出气。(理解真正的帮助)

教师补充:我们与人交友还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。

2、处理交朋友时遇到的的问题

①朋友的意见和自己不一样怎么办?

A、心里不痛快,不高兴。

B、仔细想想他的话也可能有道理。

②被朋友误解了怎么办?

A、心中很委屈,但不作声。

B、由此发生争吵。

C、不争吵,在背后发牢骚,说坏话。

D、真诚地说理,想办法和好。

③与朋友两个人都需要某件东西,怎么办?

A、抢在别人前边先得到。

B、协商共同使用。

3、 老师小结:发现了问题就是进步,老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题,真诚友好地对待朋友,成为一个受欢迎的人。

五、歌舞表真情

1 、学生谈这节课的感受,教师小结。

2、集体舞《找朋友》

师生一起跳,感受快乐。

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