到了高中才知道，初中是学霸，高中成“学渣”，其实早已注定

导读：初中知识和高中知识有连续性，一般来说，初中成绩优秀的学生，高中成绩也会优秀，但是这也有例外，有不少初中的尖子生到了高中表现出“后劲不足”的情况，以私立学校培养出来的学生最为明显。

如果你认识一些重点高中的老师，在和他们交谈时就会发现，很多高中老师不太认可私立中学考出来的学生，尽管不少私立中学都成了当地的名校，升学率遥遥领先，但是这些私立学校很少有办高中的，基本上都是小学和初中，而他们培养出来的学生，不少学生到了高中都没有后劲，这种现象是比较普遍的，尤其是在中小城市的学校，更加明显。

初中靠“填鸭式“教学，勉强考上高中的学生，成绩会一落千丈

虽然初中的知识和小学相比较，已经增加了难度，但是和高中课程比较，还是“小儿科”，最明显的区别就是初中学习内容少，而且以记忆为主，高中学习内容多，以理解应用为主。以物理为例，很多高中老师都说初中和高中物理是两门学科，很多初中物理能考满分的学生，到了高中考及格都困难，二者差距非常明显。

因为有这种区别，所以初中的学习，可以通过”抓得紧“、”作业多“、”辅导多“来明显提升成绩，所以初中的私立”名校“多，针对初中的辅导班多，都能说明问题。而通过这样”填鸭式“教学勉强考上高中的学生，就是高中潜在的差生，到了高中成绩一落千丈，很难翻身，还容易产生心理问题。

初中用力“过猛”，学生能力训练被掩盖

其实，并不只有私立初中的学生这样，在中考淘汰接近一半的学生的情况下，为了能考上高中，现在多数初中，无论是公办还是私立初中，都采取”填鸭式“教学，只是私立学校表现的更加突出而已。

这些学校不尊重教育教学规律，通过延长学习时间，增加题目数量，强压学生刷题刷出成绩，培养出来的就是“刷题机器”，老师讲解的内容很少，不去把知识讲透，学生思考很少，不求甚解，不追本溯源，往往是”知其然不知所以然“，这类学生遇到”熟题“就能做得很好，遇到”新题“就抓瞎，没有独立思考的能力，没有创新性思维，到了高中就没有好成绩。

所以，初中老师教得多，作业多，并不是什么好事，会掩盖学生能力的不足，只是因为中考的压力，导致很多老师也非常无奈，最后“劣币驱逐良币”了。

自律能力和自学能力，在高中非常重要

有人说”初中学什么考什么，高中学什么不考什么”，这句话虽然听着别扭，但是却非常有道理的，高中老师上课讲知识、练能力，而这些知识和能力只是学生解决问题的基础，考试题目往往都是以“新材料、新题型、新设问”的方式出现的，所以对于那些死记硬背、机械刷题的学生而言，遇到这种题目就会手足无措，难以应对。

在私立学校，老师为了成绩，往往过于“负责”，取代学生做了很多事情，而忽略了学生自律能力和自学能力的培养，而这两个能力，恰恰是高中学习中最重要的能力。

因为高中考试题目更加灵活多变，不是比谁刷题多，谁题目熟，而是比谁理解透，谁能力强，在这种情况下，学生要学会主动学习，善于思考，主动弥补自己知识和能力的不足，不能等老师来灌输，否则就不适合高考选拔人才的需要。

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