你爱的是孩子,还是他的成绩

【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】【新教育主题歌】——

“教育是慢的艺术”。
“你一定要记住,你爱的是你的孩子,而不是他的表现。无论他表现好还是表现不好,他都是你的孩子。”
“爱学生,无条件,因为我们的学生还走在成为天使的路上。”
“我们爱的是孩子本身,而不是他的表现,也不是他的成绩,更不是他将来的地位。”
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”
请记住:“没有也不可能有抽象的学生”,而重点是“认识人、了解人”。“教育——这首先是人学!”“每一个儿童都是一个完整的世界”。
相信种子,相信岁月。播下种子,以日以年,守望岁月,静待花开。
“苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新,德贵日新。常新,自新,全新。”(《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。[守望新教育],守望真善美!

没有“问题儿童”,只有“儿童问题”
@ 校长老师父母们,你计划怎样评价孩子?
从为孩子创造阅读时间开始
究竟如何让我们的孩子“如其所是”地长大?
一个孩子不贪玩,比不爱读书更可怕
......

你爱的是孩子,还是他的成绩

原创|李镇西|新教育研究院院长

文章来源 | 镇西茶馆

01

学者张文质先生有一句话流传很广:“教育是慢的艺术”。我也特别认同这句话。教育的确应该尽可能从容一些,应该超越眼前的功利而着眼于将来。

如果说这句谈的是比较抽象的教育理念的话,那么他的另一句对家长说的话就涉及对具体教育对象的理解了:
你一定要记住,你爱的是你的孩子,而不是他的表现。无论他表现好还是表现不好,他都是你的孩子。
我特别欣赏这句话,甚至很感动,感动于张文质对孩子的理解与尊重,以及由这理解与尊重而产生的对于“人”的爱。
张文质这句话本来是对家长说的,我认为更适合教师。因为有血缘关系,即使孩子表现不那么好,做父母的总归还是会爱的,毕竟是自己的亲骨肉。那么老师呢?每一位老师都应该问问自己:如果孩子乖、听话、温顺就爱他,那么若他不乖、不听话、不温顺,还爱不爱他呢?我爱的是这个人本身呢,还是爱他的表现?
昆明丑小鸭中学的创办人詹大年在他招聘教师的启事中,列出的第一个条件是:
爱学生,无条件,因为我们的学生还走在成为天使的路上。
既然“还走在成为天使的路上”,就说明还不是天使;既然孩子不是天使,那必然有许多缺点许多问题,必然表现不好,但是“爱学生,无条件”!我们爱的是这个人,而不是他的表现。因为他的表现不好,就不爱他,我们就失去了对人本身的爱。

02

我还想对张文质这句话作个补充扩展——我们爱的是孩子本身,而不是他的表现,也不是他的成绩,更不是他将来的地位。
有的孩子表现还行,守纪律,不捣蛋,看上去很乖,可就是成绩不好,这样的学生也很难被一些老师爱。这样的学生我遇到的可多了。年轻时的我往往有意无意地冷落这样的孩子,虽然表面上并没有做出什么明显歧视的举动,但心里其实是很不喜欢的,这种不喜欢会情不自禁地表现出来,比如早读课有学生迟到了,如果是成绩好的,我可能就轻描淡写地说几句:“看,又迟到了不是,以后可要注意呀!”然后就让他进教室了。可如果是成绩很差的学生,我往往不会轻饶,我会严厉批评:“难怪成绩老上不去,在外面站一会儿!”我想,像我这样的老师可能不只我一个吧?没有哪一个老师会说自己“不爱学生”,但很多时候我们可能没有意识到,我们爱的其实是孩子的分数,因为这个分数,关系到自己的考核,而考核结果关系到自己的绩效和晋升,当然还关系着自己的面子。而如果仅仅是因为孩子成绩好才爱,那这根本就不是爱,而是功利。如果一定要说是“爱”,那也是教师对自己的“爱”。
我曾去一个小学作报告,校长告诉我,国内某著名企业家是从他们学校毕业的。
我问:“既然如此,怎不见你们宣传?”
他说:“因为这个企业家不承认他在我们学校就读过。”
我很吃惊:“为什么?”在我看来,这不是忘恩负义吗?
校长说:“因为他当年在这里读小学时,表现不好,成绩也很差,他感受到了老师的冷落和歧视,所以他拒绝承认自己曾是这个学校的学生。”
我明白了,不好再说什么。但心里想,当初的校长和老师可能肠子都悔青了吧?早知这孩子二十年后会赫赫有名,当初怎么不对他好一些呢?但如果因为这孩子将来会成为“名人”,老师才爱他,你爱的已经不是这个孩子本身,而爱的是他将来的社会地位。这还是纯净的教育之爱吗?
20多年前,我已经有了10多年的教育经历,有经验也有教训,但我对教育的认识已经比过去成熟,尤其是对教育之爱的理解更加深刻。所以,我主动接了一个后进生最多的班,和一群“熊孩子”“学渣”打交道,可以说是投入了大大量的情感和心血。20多年过去了,他们中有医生、教师、军官、足球教练、摇滚歌手……对我感情特别深,经常回来看我,每年教师节都要请我吃饭。曾经有老师对我说:“当初你的爱得到了最丰厚的回报!”
但是,我当初没想过“回报”,我也不知道他们将来会这么有出息,有的还很“有名”。我只是很单纯地觉得这样的孩子更应该得到尊重与爱。如果我是因为想到他们将来会很“显赫”,能够给我“面子”,能够给我“回报”,我才爱他们,那我这份“爱”显然就不是真爱,因为我爱的不是他们本人,而是爱他们将来的社会地位。

03

陶行知曾告诫教育者不要歧视表现不好、成绩糟糕的学生:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
这话当然非常正确,先生在这里强调的是不可忽视孩子所蕴含的无限的潜力。但我们千万不能因此而理解为,只有将来成为瓦特或者爱迪生的孩子,才值得我们尊重与爱。
我想到苏霍姆林斯基在其《给教师的一百条建议》中的第一条建议是请记住:“没有也不可能有抽象的学生”,而重点是“认识人、了解人”。教育家这样饱含感情地写道——教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童。
我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道,我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上,我们可以做到使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受到压制、伤害和扼杀。因此,每一个决心献身于教育的人,应当容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索,不仅用脑子,而且用心灵去认识它们,那就会发现这些弱点是无关重要的,不应当对它们生气、愤怒和加以惩罚。
不要理解成我在宣传全面的容忍、抽象的容忍;号召教师忍耐地“背着十字架”。这里说的完全是另外一回事,我说的是母亲、父亲和教师这类长者要有一种英明的能力,能够理解和感觉到儿童产生过错的最细微的动机和原因。要理解和感觉到的正是这样一点,即这是儿童的过错,不要把儿童和自己混为一谈,不要对他提出那些对成人提的要求,但是自己也不要孩子气,不要降到孩子的水平,同时还要理解儿童行为的复杂性和儿童集体关系的复杂性。
苏霍姆林斯基说得多好!
应该容忍儿童的弱点。
能够理解和感觉到儿童产生过错的最细微的动机和原因。
即这是儿童的过错,不要把儿童和自己混为一谈,不要对他提出那些对成人提的要求……
这才是真正的教育,是真正的爱儿童。当然,苏霍姆林斯基这段话很容易被一些教师误解,特别是他说“这些弱点是无关重要的,不应当对它们生气、愤怒和加以惩罚”。
可能有人会表示不解:“这岂不是宣扬‘教育万能’吗?”孤立地看这段话的确容易有这样的误读。但是我们要结合苏霍姆林斯基整个的教育思想来理解这段话。苏霍姆林斯基教育思想的核心是“人”。他多次说过:“教育——这首先是人学!”“每一个儿童都是一个完整的世界”。
既然是“完整的世界”,自然包括孩子的弱点、缺点,对这些弱点和缺点,教育者要予以充分的理解,在此基础上进行引导和教育。而且这些弱点在儿童的全部精神世界中只是占一小部分,相比起儿童的善良、纯真、幻想、创造等品质,这占小部分的弱点当然就是“无关重要的”,没有必要对它们“生气、愤怒和加以惩罚”。但这并不意味着教育者对儿童的弱点和缺点视而不见。
(0)

相关推荐

  • 读书笔记:上好一堂课要作毕生的准备(上)——走进苏霍姆林斯基的教育世界

    名人名家眼中的课堂什么样? (德)第斯多惠:教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励.唤醒和鼓舞. (英)斯宾塞:硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶:这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力, ...

  • 永远的苏霍姆林斯基(前言)

    教育的圣经 不知是从陪伴孩子开始?还是注重自我成长起?让我不知不觉喜欢上教育,对于教育类的书籍,教育的话题,教育界的大师等等我都有很有兴趣想去探究去学习. ....... 有一天,当我想把<苏霍 ...

  • 共读《给教师的建议》86-90

    共读<给教师的建议>86-90 第18封信 尊敬的老师们: 大家好! 放了一个寒假,我们这本书的共读也暂告了一个段落,但是我始终没有忘记它.做任何事情要有始有终,也希望大家继续来挑战它. ...

  • 单调的攀登动作会感到厌倦,但每一步都是接近顶峰。

    --苏霍姆林斯基« 上一条下一条 »[相关名言]没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子.--苏霍姆林斯基人们将永远赖以自立的是他的智慧.良心.人的尊严.--苏霍姆林斯基思想好比火星:一 ...

  • 一间·一群·一本的臆想

    秋之谓到,秋色平分. 金秋九月,新的学年,一切都是新的.平日里,和同事一起散步,和孩子一起嬉戏,脚步撒满校园里的每一个角落,笑语声似乎滞留在空气中凝固回响.不多久,学校里的桂花树就会再次开放,颗颗状如 ...

  • 爱发脾气的孩子,才不是被惯坏了

    快乐成长联盟大V 04-0809:45乐爸寄语Hi,大家好,我是乐爸,育儿路上我们结伴同行~当孩子发脾气时,请爸爸妈妈耐心再耐心,学会看透孩子脾气后面隐藏的真正需要,陪孩子一起捕捉.接纳并解决它.都说 ...

  • 宋松 | 父母用爱剥夺了孩子的童年

    宋松,湖北赤壁人,笔名三刀,语文教师,百度文库认证作者.出版有诗集<再见山雨>,荣获湖北省三等奖.另有诗集<夜空下的白昼>.长篇小说<灵嶳王>三部曲.我的格言:学而 ...

  • 【教学案例】李爱红‖教孩子写作文

    <不速之客>教学案例 迁安市第一实验小学 李爱红 大课间,我正津津有味地讲课,不知怎的,孩子们不约而同地惊呼:"老师,后面有东西!"我下意识地赶紧半蹲下身子,全身立马起 ...

  • 爱玩的孩子,学习能力更强

    最近几天,一则母亲收废纸儿子玩游戏成贵族的新闻引发了广大家长的讨论. 以收废纸板为生的勾女士,买保险的时候才发现卡里的钱都被沉迷游戏的孩子充值花光了. 无独有偶,济宁一个男孩,为了破解游戏的防沉迷系统 ...

  • 爱折腾的孩子,成绩不一定会差

    来源:光明网 很多家长都赞同,知识不断迭代,但学习能力可以迁移.那么,我们究竟如何帮助孩子系统性地提高学习能力和创造能力?做家长的,到底什么时候才能放手让孩子自己去"折腾"呢? 来 ...

  • 没有考虑孩子感受的爱,对于孩子而言就是一剂毒药

    没有考虑孩子感受的爱,对于孩子而言就是一剂毒药

  • 爱折腾的孩子,成绩不一定会差|精选

    很多家长都赞同,知识不断迭代,但学习能力可以迁移.那么,我们究竟如何帮助孩子系统性地提高学习能力和创造能力?做家长的,到底什么时候才能放手让孩子自己去"折腾"呢? 来听听清华附中校 ...

  • 为什么孩子半岁以后爱生病?孩子的这些健康问题,妈妈们一定都会遇到

    健康时报 权威健康资讯,因专业而信赖! 很多妈妈反映宝宝在6个月以前很少生病,但不知道为什么,从6月龄后,就变得很爱生病,不是感冒.发烧,就是咳嗽.小儿肺炎......这到底是怎么回事?我们又该怎样做 ...

  • 爱学习是孩子的天性,后来之所以厌学,都是父母教育不当的结果

    前几天李老师送给我<一本书让孩子爱上学习>这本书,下班后我陪妮妮吴若男做作业,她做作业,我看书,和妮妮一块学习. 通过学习这本书,我也学习到了很多.孩子并不是天生的讨厌学习,之所以会讨厌学 ...

  • 爱撒谎的孩子怎么处罚?

    钱老师: 您好!我的孩子今年上四年级,性格不属于外放型,比较敏感,学习成绩中等.前几天打扫卫生的时候,发现孩子的旧iPad被藏在书橱顶上的铁盒里,已经又被摔烂了.这个旧iPad已经换过不止3次屏了,第 ...