专家给力 || 教学研究，从一节课开始——陈昱工作室暑期杭州研训一瞥
本次活动每天的上午和下午均有专家或一课研究团队骨干成员的研究报告，还有新晋学员的学习收获分享。7月22日上午由一课研究团队的导师朱乐平老师做引领性报告《如何开展小学数学教学实证研究》。下面我们把目光聚焦到以下四个镜头：
镜头一：观点报告彰显特色
所有观点报告均是基于小学数学教学的实证研究而做，但研究方向却各不相同。分别有宁波市艺术实验学校孙惠惠老师、诸暨市实验小学教育集团蒋高崎老师与温州鹿城区教育研究院周晓林作“写一课研究专著体会与专著内容分享”；来自全国各地的11位一课研究成员分享了在教材研究、学生研究和课堂教学研究等方面的实证研究成果；另有7位一课研究成员聚焦“小学数学教学小学问”的撰写作专题报告等等，可谓精彩纷呈！每一场观点报告都强烈体现着一课研究团队研究的学术特点，那就是：切入点小，搭建研究框架，进行实证研究，引用科学分析工具等。
镜头二：学习分享凝聚力量
本次活动，每半天报告后都有一课研究新晋学员上台分享自己的学习体会，先后14位老师的发言各具特色，有的感性抒发心情，有的理性梳理所得；有的谈报告内容的结构，有的说对自己教学的启示等等。这样的活动安排很赞，现场的学习分享很见学员的功力，既锻炼了学员又便于团队成员之间相互了解，每每分享者说到动情处，全场产生强烈的情感共鸣。一课研究团队非常注重集体凝聚力建设，“学做研究，先学做人”已经成为团队的共识。
镜头三：现场互动追根溯源
本次活动出现了几次台上分享老师与台下老师之间的即兴互动，非常精彩！你来我往，不断追问，反复交流，让问题回归本质，让思考走向深处。不同的观点和问题在不断思辨中擦出耀眼的火花，得到了升华。现场老师直呼，这样的互动尽显我们学习的追求，可遇不可求，但可以有！
镜头四：专家讲座高屋建瓴
7月18日下午小学数学教育界泰斗级专家曹培英老师做了三个小时的学术报告，主题是“小学数学学情分析研究”，分别从教学论及教学设计等多个不同的视角介绍了“学情分析的意义”。同时，他还提出了有效教学的“秘诀”：两个解读（“吃透”）与教学经验、智慧有机融合，厚积薄发。7月22日上午一课研究团队德高望重的导师朱乐平老师主讲“如何开展小学数学教学实证研究”专题讲座，朱老师从“一道题”说起，举重若轻，小切口大空间。全体成员端坐台下，在听中记，在记中思，在思中辨，朱乐平老师结合具体实例的关于“如何做微研究、写好论文？”的诸多操作性建议给予老师们特别有用的指导和启示。两场大咖讲座既高屋建瓴又接地气，且干货满满，值得老师们慢慢咀嚼好好转化。
7月20日上午来自《小学教学设计》杂志编辑部的两位美女编辑给老师们作了关于专业写作和有效投稿方面的专题讲座，非常实用。
本次一课教学研究线下活动给全国各地的一线教师提供了优质学习平台，开阔了老师们的视野，将教学与教研、写作多角度结合，为骨干教师提供了更多的研究思路，为年轻教师指明了教学教研的方向，相信朱乐平老师所说的“少抱怨、多读书，因为持续的行动可以改变现状！”
（供稿：徐芝英 审核：陈昱）