福建•雁荡之二
那天早上7点许，我在宾馆里忽然听到窗外传来阵阵旅行箱拖拉的嘎嘎声，以为是与我一样的驴友早早的就要转移阵地了。但听听觉得不对，因为这声响太过密集、慌乱。我不禁好奇地走到了窗口向下张望。不看也罢，一看我不觉愣住了：在窗外楼下拖拉旅行箱的原来是些小不点——看上去只该在10岁上下，读小学三四年级的孩子。我知道，在他们匆匆奔去的方向前面，有一所小学，他们都该是这所小学的学生。他们有限的身量与偌大的旅行箱根本不成比例，让人不由悲悯万分。还只是在小学，还只是刚刚接受学校教育，竟然就要承受如此重压！对于这个年龄的孩子来说，读书本来应该是轻轻松松的，在玩中学、学中玩。而在这阶段，文化课程很有限——语文、数学，至多在加上音乐、美术、体育等。因此，应该重在培养学习兴趣与学习习惯，以及掌握学习方法，而不该太多在成绩上用心。并且，大概除去中国之外，全世界也很难找出像我们的孩子这样，几乎从踏进小学的大门的第一天起，就要正儿八经地读书与考试，明里暗里地对学生根据学习成绩来排名甚至安排座位。在规定的教材之外，学校和老师尚要给他们加料，让他们的书包一天重似一天，直到将他们的脊背压弯，让他们的眼睛由清澈透亮变得迷茫近视，以致他们做爸爸妈妈爷爷奶奶的终于于心不忍，发明了用旅行箱拖来课本和资料，为他们配上看上去斯斯文文，事实上让人内心无限悲凉的眼镜！最为让人愤怒的是，中国教育界的高官们，过去这几十年来的感觉好得出奇，不住夸说在自己的任内，教育改革取得了怎么怎么辉煌的成绩，却从不知反思、更不愿检讨——反思为什么我们的学生的体质多少年来持续下降，特别是近视率居高不下甚至屡创新高；检讨所谓教育改革至少说也有20年了，可我们培养出来的“人才”依旧缺少独立意识与创新精神，这个世界不断涌现的新发现与新发明依然与我们无缘——哪怕是油瓶瓶口上增加一道油槽，以避免其滴漏；哪怕是在箱子下加装四只轮子，添加两根滑竿，让箱子可以在地上拖行，在节省体力的同时，也更方便……不要再夸说教育改革多么多么成功，也不要再三天两头推出这个教学模式、那个名师。中国今天的学校教育很失败，中国的教学模式没有哪个真正经受了时间的考验——这里说的是它们培养出了具有独立意识和创新精神与能力的人才；我们的那些名师，又有几个真的具有自己独特的教育思想！仅仅是学校的升学率排名靠前，班均中考高考成绩在同类型学校、同年级的班级中名列前茅有什么意义？尤其是这其中还有相当数量的学校和老师是靠摁住学生的脑袋，拼命“死揪”。而靠搞题海战役，靠不断往孩子的书包里塞教辅书搞出来的成绩，不仅毫无意义而且害人不浅！比如说，之所以不少学生考上了大学之后，一下子丧失了学习的热情，很大程度上不就是因为昔日的过度学习让他们产生了强烈的厌学情绪？不要再自我感觉良好了！今天我们的学校教育太过残酷已经到了让人发指的程度，而我们的教育对社会进步的贡献虽然也不小，但需要反思和总结的教训更多。该醒醒了，我们的教育官员！该醒醒了，我们的老师！你们看到过10来岁的娃娃拖着偌大的旅行箱当去上学吗？你们看到过没有成年人帮忙、也没有拖拉旅行箱去上学的孩子，背上的书包像座小山包吗？你们还有没有同情心，有没有人性？
