经典浓缩的100条育儿智慧！
家里有孩子的爸爸妈妈们，想教出优秀孩子，看这一篇就够了！
为了你自己的孩子，请把本篇文章转走收藏吧。
记得，一定要经常翻出来看一看额。
001、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄
002、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知
003、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。--成墨初
004、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
005、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
006、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
007、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
008、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
009、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
010、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。
011、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。--蒙谨
012、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
013、要永远相信：每个孩子都想做好孩子。
014、在日常的教育中，要注意千万别抹杀了孩子的个性。孩子缺失了个性，即使不输在起跑线上，也会输在跑道上。
015、给孩子制定一个底线--不做坏事，保证安全，然后放手让孩子去决定自己的人生，那么，孩子必将会获得一个汪洋恣肆、色彩绚丽的人生。
016、从今天起，别再探究孩子的隐私，而要开始信任、尊重他。也许哪天，你会发现，抽屉上的那把锁没有了，而你和孩子心里的锁也就打开了。
017、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
018、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
019、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
020、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一
021、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
022、孩子是天使，但是有时候也是魔鬼。他们是情绪化的，一旦得不到尊重和理解，就会觉得自己的世界被崩溃瓦解。你要真正深入孩子的内心，了解孩子，并呵护好他那颗敏感、脆弱的心灵。
023、和孩子做朋友，既是一门学问，更是一门艺术。你不要对自己强调：他是我的孩子，而是要不断地告诉自己：他是我的朋友，我要尊重他。试试吧，去做孩子的朋友，这会给你意想不到的收获。
024、孩子看你是“高高在上”的大人，你看孩子是什么都不懂的小孩，矛盾就由此产生了。如果你想和孩子保持良好的互动关系，就要将自己心灵的位置和孩子持平，实现共鸣。
025、你告诉孩子你所有的喜怒哀乐，和孩子分享你的一切。你会发现，孩子很容易就走进你的世界，你也会感动于孩子给以你的一个眼神、一个拥抱、一句安慰。
026、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
027、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
028、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。——芮青蓝
029、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
030、现代教育要教会孩子三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
031、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
032、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！
033、磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
034、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
035赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。
036、每个孩子都是一块蕴藏着无限可能的毛坯，最终成为艺术品和还是烂泥，完全决定于父母的双手。如果这手上沾满了家长的自我和情绪，那这块坯十有八九会被毁掉了。吃力而不讨好。反之这双手如能根据毛坯的特性，去进行“因材施雕”，那么能成为艺术品的几率就会大大提升。轻松而有收获。做人爹娘不可不慎！--蒙谨
037、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
038、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
039、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化--也就是抽象化、书本化、符号化。
040教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。
041、夫妻关系是最形象、最深刻、最持久的家庭教育！从父亲身上，孩子明白什么是男人，什么是丈夫，什么是父亲；从母亲身上，孩子明白什么是女人，什么是妻子，什么是母亲；从父母的关系中，孩子明白什么是爱情，什么是婚姻。因此，父母互信互尊、相亲相爱，就是对孩子最好的教育。--李彦芳
042、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
043、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
044、花时间听孩子说话，你不仅可以走近孩子，还可以提高孩子正确看待和解决问题的能力，使孩子健康成长。孩子都喜欢“大耳朵，小嘴巴”的你。倾听是你与孩子心与心的对话，情与情的对接，那比你的长篇说教要有效得多。--成墨初
045、语言暴力，可能只是你一时气愤的情绪发泄，你也许会辩解说这是不得已的教育方式，但是它却可能带走孩子所有自尊，使家庭教育处于尴尬的境地。
046、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
047、孩子的心灵是个童话世界，心里充满对美好的向往。你不要为了图嘴上的一时之快，变得刻薄，粗暴地想剪掉孩子身上不整齐的“枝杈”。这样会打破孩子的美好世界。
048、孩子的欲望很强烈，满足孩子无休止的欲望是不可能的，那就需要你学会拒绝孩子的不合理需求，坚持自己的态度，给孩子讲清不满足于他的理由，借此机会，也可以让孩子知道，这个世界不是你想要，就会得到的。
049、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。--林格
050、责备孩子时，你要先将心里即刻想到的恶狠狠的话吞进肚子，将责备裹上一层薄薄的糖衣，然后再说给孩子听。你会发现，孩子可能越来越符合你的心意了，变得越来越优秀。
051、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则--替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
052、有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端，如枝头的第一束花朵与最后一片叶子，天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵……第一场雨，第一场雪，黎明朝日与月落黄昏，只要你有时间，自然，永远是孩子最好的书本！
053、性格塑造始于婴儿时期。
054、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
055、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
056、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是'和平探讨'出'真理'的共同进步的教育。
057、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
058、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
059、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
060、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。
061、溺爱是把软刀子，会戕害孩子,人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。父母的言行是孩子成长的航标，激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
062、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
063、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
064、自己不读书是文盲,不让孩子读书是法盲,养子不教是瞎忙!以真正其心，以善诚其意，以美修以行.教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！
065、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
066一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
067、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，鼓励孩子自己找出退步的原因。一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质、承受能力。
068、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
069、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
070、教育只能是一种伴随，伴随一个人的成长，教育者能做到的只是用科学的方式，把人的潜能引发出来，教育是引导，而不是强制，不是奴化。任何人不能把自己的意志强加于别人。世界上宗教各有不同，但是主旨却不约而同的都是爱与感谢。强制最终的结果不会带来服从，只会激起反抗。--成墨初
071、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
072、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
073、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
074、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
075、种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
076、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
077、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
078、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
079、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。
080、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
081、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯--无论是好习惯还是坏习惯--都是我们做父母的有意无意培养出来的。
082、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
083、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
084、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
085、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
086、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
087、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。--李彦芳
088、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
089、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
090、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
091、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
092、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
093、意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
094、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
095、早期教育是必要的，但不要变成早期摧残，要做童年的捍卫者。无为乃大为。也就是说，要以平常心对待孩子，越是焦虑越不利于孩子的心理健康。孩子有许多敏感期或关键期，都需要适时给以指导和帮助，给他成功体验的机会，但一切都要用尊重的方式来进行。
096、家庭教育：一手接纳一手控制。小的时候你拥抱他，抚摸他，让他感到父母对他的温暖。长大了以后，称赞他，蹲下来跟他说话，让他能感到你对他的尊重，你夸奖他，赏识他，推动他。单有这只手不够，你还要有一只手，叫做控制。因为他是未成年人，需要必要的管制、教育、约束、限制甚至惩戒。
097、在孩子性别角色的发展方面，父亲有着特别重要的影响。有一个没有影响力的父亲的男孩比起有一个乐于作出决断的父亲的男孩要少男子气概。父亲对女儿的影响也非常重要，父女关系不仅提供给女孩一个与不同性别之间相互作用的榜样，也促进女孩积极的女性化自我概念的发展。
098、不要以为“言必信，行必果”只适用于大人，对孩子同样要说到做到，曾子教子蕴含了古人的智慧。教育孩子的首要条件是要让孩子相信你，只有她相信了你，才能向下谈以后有关教育的诸多问题。而且只有这样，孩子答应你的事，他才会去努力做到。
099、孩子会经历很多“危急时刻”，并非那么无忧无虑，不仅要帮助孩子走过这段时刻，而且要帮助他消化理解像害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说很关键。先是应该多倾听孩子，确定他的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。——蒙谨
100、教育没有标准答案！实际上所有教育书籍和理念都不可能解决所有人的所有问题！实际上最难做到的是坚持一种正确的大方向！比如身心健康，开心快乐！可是一个孩子怎样才能身心健康，开心快乐呢？我想基于这四个自：自然、自由、自信、自律。离开了这个基础，所谓的快乐是根本不存在的。