资深班主任直言:学生身上有这三个“坏毛病”,更容易成大器

什么样的学生能成大器,从他们日常的行为习惯中就可以略窥一二。有些孩子学习成绩不差,但性格内向、遇事踌躇不定,就算考取了好大学,也难有大作为;有些孩子虽然学习成绩不太好,但性格坚毅、开朗,有谋略,懂得人情世故,照样可以干大事。
所以,学生未来会成长到哪个层次,不是只看学习成绩,更要看他们身上是否具有“成功的潜质”。
“成功的潜质”体现在很多方面,学生身上的某些被认为“不好”的表现,很可能是“成功潜质”的一部分。在与一位有着20年班主任经验的资深班主任交流时,他直言:那些很听话、不惹事的学生确实很受老师和学校的欢迎,但我最看好拥有这三个“坏毛病”的学生,他们将来更可能有大作为、更容易成大器。
第一个“坏毛病”:不害臊
被冠上“不害臊”标签的学生大多因为“脸皮厚”。他们在学校犯了错误,通常既不紧张,也不担心,甚至主动跑到老师办公室向老师认错。在被老师批评的时候,他们大多也是嬉皮笑脸的,基本上不生气。即便老师骂狠了、骂错了,他们也不会发火,仍能表现出虚心接受的样子,搞得老师没脾气。
“不害臊”的学生不仅喜欢沟通,而且心胸开阔、平易近人,并具有“自黑”精神,这让他们比较容易融入某些圈子,拥有更好的人脉资源。
再者,“不害臊”的学生在面对困难和别人的否定时,依然能保持很好的心态,他们不怕失败,不惧责罚。如果他们认准了一件事,就会厚着脸皮坚持做下去,他们不会在乎别人的看法,会努力把事情做到最好。
所以,表面上看,“不害臊”是一种坏毛病,但若能得到正确的引导,它就会变成人的“成功潜质”。
第二个“坏毛病”:爱惹事
很多人都喜欢“不惹是生非”的学生,大家觉得这样的学生会把全部心思都放在学习上,不过仔细想想,其实很多成功的人,自小就是“爱惹事”的孩子。
童年的爱迪生好奇心很强,一天早上,爱迪生突然“消失”,全家到处找也找不到,直到晚上才在鸡舍发现了他,他肚子下面压了一大堆鸡蛋,原来他想用自己的身体孵小鸡,结果可想而知:蛋壳破裂,蛋黄横溢。
卡耐基小时候非常淘气,经常到处惹是生非,是公认的全郡“最坏”的男孩。他父亲曾向别人这样介绍他:“他可让我头疼死了,说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你,或者做出别的什么坏事,总之让你防不胜防。”
然而爱惹事的爱迪生成为了名誉天下的发明家、企业家;“坏男孩”卡耐基则成为了“20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师”。
事实上,爱惹事的学生更大胆、更有主见,他们惹事多是一种“精力发泄”,如果他们找到了自己感兴趣的事情,他们一定会倾尽所有力气努力把它做好。
第三个“坏毛病”:不听话
无论是老师,还是家长,都希望孩子听话。他们希望孩子既要听老师的话,又要听家长的话。但实际上在学校很听话的孩子,是最受限制的,他们身上有很多闪光点被听话行为给抹杀了。
给学生不听话的机会,就是在营造一个宽松、和谐的氛围,这会激发学生的创新潜能,让学生能独立发现问题,并敢于尝试着独立解决问题。另外,不听话的学生更喜欢质疑和批判,而质疑和批判是当下社会难能可贵的精神,它能让人更加理性,更能看清事物的本质。应该说,任何一位成功人士,都是一名“质疑者”,他们不会被别人牵着鼻子走。可以说,正是他们的“不听话”,让他们走向成功的殿堂。
老班主任说,如果学生有以上三个“坏毛病”,不要试着让他们彻底改掉,而是要努力去引导他们,帮助他们做出适当纠正,慢慢地,他们就会成为人们口中“有出息、能干大事的孩子”。
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