教育的境界

教育的本质、价值和目标是什么？从哲学上说，人类的最高价值就是人类文明的发展和人类的幸福。而教育无疑在人类文明的发展和人类的幸福中都起着举足轻重的作用。理解了这个作用，就会确立教育的本质、价值和目标，从而也会确定如何发展、建设人类社会的教育体系和理念。

人类文明的发展，首先需要传承。因此，将文明一代代传承下去，是教育的一个重要功能。文明也需要发展，而发展就需要一代代人的创新、创造。因此，培养出具有创新、创造文明能力的人才，就是教育的另一个核心功能。人类的幸福，需要极多的人为社会、他人的幸福而努力。而一个成功教育的标志，就是培养出乐意为社会、为他人幸福努力的人才。

只会为个人利益努力的人，很可能会以损伤他人、损伤社会的方式获取个人的利益。所以，培养出这种自私小人的教育，是一个完全失败的教育。只记住了以往的知识，而不会创新、创造的人，对于人类文明的发展也是缺乏价值的。所以，培养书呆子的教育，是失败的教育。

理想的教育，是培养出理解人类文明、具有创造人类文明的能力、乐意为人类幸福而努力的人。在所有产品中，又有什么比教育的产品更有价值呢？因此，一个理想的社会，就是一个将教育放在最高位置上的社会、一个深刻理解了教育的本质和目标的社会。

无疑，教师在教育中起着核心的作用。我以为，韩愈给出了对教师最好的定义：“师者，所以传道、授业、解惑也”。可惜的是，在极多的情况下，教师只是授业，而没有充分实现他们传道、解惑的功能。

真正的教育的境界，是将人类文明中最核心、最本质的东西，用最简单的语言教给学生，唤醒他们探索真理，以及追求价值、道德、美和永恒的渴望。应该说，一个富有智慧、创造力、道德和爱的人，就是一个接近于“神”的人。又有什么比一个造就“神”一般的人更伟大、更有价值的事情呢？

当代，科技在不断高速发展着。网络教育首次使得极大量的人们可能获得优质的教育。但是，技术永远只是工具和手段。创造出最好的教学内容，从而能够“唤醒学生探索真理，以及追求价值、道德、美和永恒的渴望”，是教育永恒的根本目标。我以为，教育的最高境界，其实是和科学研究、艺术创造的最高境界相互融合的，那就是：真实、简单和美丽。