张广祥：又闻学生杀老师
【往期回读】
又闻学生杀老师
江苏省丁沟中学 张广祥
绝非耸人听闻！且看：
11月12日下午4时许，湖南省沅江市三中放假。高三（2）班班主任鲍某（男，47岁）要留学生在教室写东西，学生罗某杰（男，16岁）不想写，就去办公室找鲍某说他不写。鲍某称不写就要他转班，罗就拿他随身携带的匕首捅向鲍某的脖子，鲍某经抢救无效死亡。
绝非耸人听闻，我标题使用了一个“又”字！且看：
2013年9月14日，江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时，被其学生割颈杀害。据相关部门通报，学生雷某是因不满老师的严格管理而动杀念。
2013年12月22日，山西省夏县中学32岁的高二年级语文教师路某被5年前的学生刀捅致死
2015年10月18日，湖南邵东某校三个不满14岁的学生抢劫并杀害了一名女教师；
2015年10月22日凌晨，湖南长沙某校一个15岁学生因宿管老师不准其外出上网而杀害了宿管老师；
2015年12月4日早上，湖南邵东创新实验学校高三学生龙某在被约谈时当着母亲面用刀捅死班主任。据介绍，嫌疑人龙某因考试成绩不理想，班主任叫了家长，案发当时，班主任正在学校办公室做思想工作。
……
看到这里，我真的很庆幸，因为我张某人竟然还活着！
于是，我想对过去的学生、对今天的学生表示我最真诚最巨大的谢意：感些这么多年以来你们对我的不杀之恩！
然而，我还是觉得有话可说，尽管耳闻太多了这样的悲剧，耳朵似乎生茧，心灵似乎麻木。
我想发问：这到底是怎么了？自古天地君亲师，教师曾经是何等受人尊敬的职业，令教师自身引以为傲的职业，如今却死在自己潜心付出的学生手中，令大家战战兢兢，这到底是怎么了？
在这个问题上，我十分固执地以为：是我们的教育有了病，而且这个病病得不轻，千疮百孔，积重难返！
最大的问题，就是我们的应试教育（尤其是高中）已经到了疯狂的地步，但我们没有哪一级教育部门去真正地干涉，去彻底地纠正！
因为应试，所以上面下达指标，学校再分解指标；所以，为了完成指标，双休日不放假，中午、晚上上自习；所以，大搞题海战术，实行各种各样的统考甚至月考甚至周考……在这样的情况下，就不难理解老师特别是班主任时时刻刻盯准学生，一旦学生成绩下降会谆谆叮嘱不厌其烦……平心而论，学校教育离不开应试，适度的应试是必要的；但过度了，老师负担沉重，学生苦不堪言，就会使得师生关系很可能变形，变得不再那么简单而纯粹，就会使得学生的人性遭到压抑、摧残与扭曲……刚刚发生的这起弑师案中，鲍某捅死班主任的动机固然还在调查之中，但我百分百地相信，他的“激情杀人”与班主任强留学生在班学习有必然的因果关系。我这样说，无意为学生开脱，无意说鲍老师死得活该。我只是表明，此案的罪魁是应试教育！
因为应试，所以做人教育成了浮云，分数才是唯一，分数就是一切，其他统统不再重要，不再必要。即便也有所谓的做人教育，那也是围绕着分数，为了提高分数。什么德智体美劳，什么爱国诚信尊重礼仪，都是停留在嘴上的，读书张贴在墙上的。学校如此，家庭更是如此。试问，还有多少父母对孩子进行做人教育的？家长只要孩子成绩好，孩子不会洗衣做饭不要紧，孩子说脏话无所谓。今天的学校教育是有教无育，今天的家庭教育有爱无教！于是，我们有的孩子变样了，变得不再尊重老师了，打骂老师也就成了迟早可能发生的事。
第二，法律对学生的保护过了头，使得学生失去了对老师的敬畏之心。
大人们总认为学生还是个孩子，还是个未成年人，孩子是需要教育的，未成年人是需要保护的，于是有了一部《未成年人保护法》。应该说，《未成年人保护法》出发点是好的，但被无限放大，一味保护学生，又怎能不必然导致学生不敬畏老师、老师不敢管学生呢？根据这部法律，学生骂了人，打了人，甚至杀了人都不会受到惩罚，还要受到保护，因为他是未成年人；那么，这样的法律岂不是让学生有恃无恐，肆无忌惮，让教育工作者无所适从？现在动不动说要“赏识教育”，严禁老师对学生惩罚。可是，人人又都明白：惩罚也是一种教育。孙悟空无法无天，不也是要用紧箍咒套在头上念一念？唐僧那么苦口婆心的劝导，管用吗？一念咒就解决了！如果动之以情、晓之以理就可以改变，那还要公安警察法律干什么？然而，有《未成年人保护法》，却没有《未成年人惩戒法》；有《未成年人保护法》，也有《教师法》，然而，后者能够保护教师吗？当教师得不到保护时，当学生做错了事却可以得到保护，那么，学生怕你老师个鸟！
第三，教育主管部门一味制约、打压老师，使得教师没有了娘家人，学生成了小霸王。
现在只要出现师生矛盾、家校纠纷，不用问，板子都是打在老师、打在学校的屁股上。学生怎么处理？难，处理得不好，事情越闹越大；好处理的也只有你老师，我可以扣你的工资，我可以端你的饭碗。于是，主管部门想尽快地息事宁人，不问青红皂白，自然采取偏袒学生一方的处理方式，说什么老师简单粗暴啦，不和学生交心沟通啦，最后还得要你老师给学生道歉，或者发张红头文件吓死你老师。现在，那些主管教育的老爷们所做的事，有一件是维护老师合法权益的吗？有一件是为老师撑腰的吗？不维护老师的权益，总想着法儿整治老师，处理老师，惩罚老师，舍此无他！老师就像没娘的孩子――没人疼，就像嫁出去的姑娘泼出去的水。那些主管教育的老爷们，为了体现自己民主的教育思想，在老师头上加上左一层右一层的紧箍咒，让老师面对一些犯错误的学生不敢管。不是吗，各个主管部门的各种规章制度，有几个不是捆老师手脚的？最可笑可悲的是，早在2009年，教育部印发《中小学班主任工作规定》，出台了允许班主任批评学生的雷人规定。它意味着，其他任课老师，就无权批评学生啦。
第四，学生的嚣张跋扈，也得力于媒体的推波助澜。
有的媒体宣传的导向出了偏差，倾向性严重扭曲。为了吸引眼球，教师正面的不报道（只有教师节才有正面报道的几个字应应景），负面的大肆报道，就好像“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。又是老师补课啦，又是老师性侵学生啦，又是老师体罚学生啦。今天一篇，明天一篇；今天短篇，明天长篇。连篇累牍，狂轰滥炸，搞得大家有个实实在在的印象了：今天的老师都是坏怂！民意调查一下，还有几个人说老师好的？我们地方有个论坛里，说到老师，都把老师说得跟妓女一个样！这是不是媒体的杰作呢？甚至有的媒体歪曲事实，故意抹黑。只要在学校发生的事情，一些媒体就把各种责难指向老师，就是老师的错；学生可以打老师，可以杀老师，都是老师的错！千错万错，最终还是老师的错！在媒体的强大舆论压力下，教育官员则以正义凛然的姿态对当事老师进行严厉惩处，而也有过错的学生却被保护得什么事情也没有。今天的时代，谁都可以对老师指手画脚，尊师重教也只是哄哄老师的口号，“教师是太阳底下最光辉的职业”成了彻头彻尾的教育谎言！学生更加无忌了。我是学生我怕谁！出了事，不就是受到批评吗？不疼不痒的，大爷我还是大爷！
如此等等，学生不猖狂不嚣张说不过去啊，学生不打骂老师不杀老师说不过去啊！
然而，这些弑师案终究令人不寒而栗！那么，我们怎么办？
从教师的这一面，我们只能够如履薄冰，如临深渊，能够做的就是明哲保身。学生成不成才，管他呢，他又不是你家孩子，学不好浪费的是他家的钱！你学，或者不学，我就在讲台，不悲，不喜！你要他好好学，他可能要你的命！至于学生成不成人，管他呢，“上帝欲使其灭亡，必先使其疯狂”，将来到社会上自然会有人教训他！如果学生骂你了，你也忍着吧，你能做到的是：学生虐我千百遍，我待学生如初恋！我只是一名普普通通的人，我只是混口饭吃而已，何必太认真？太认真，你必输无疑！
但是，我知道，如此下去，教育危险！
在这个教师生存不易的时代，我们需要反思！
该反思的，是我们的教育，还有我们的家庭、我们的社会！我们人类，都是这个世界亿万万种生物中的一种，而学校、家庭、社会，是影响到人的成长的不同的生态系统中的一个个群落。“人之初，性本善”，每一个生命本来清澈至纯，善良可爱，在这个世界生长，每一点滴的变化都是这个世界的赐予。我们今天赐予孩子的，就是孩子未来赐予我们的。未来孩子赐予我们的，可能是灿烂的笑容，也可能是血腥，就如鲍老师身上的血迹！
安好，世界！安好，朋友！