我们的教育不可盲目模仿西方，因为考试选拔制度不同

这几年，什么学习西方最快？可能就是我们的教育了。

外国教育确实有很多比我们先进的地方，至少有很多值得我们向往的地方。所以我们国家也借鉴了很多西方的教育思想，比如赏识教育、快乐教育、以学生为主体的教育等等。

国外是资本主义国家，私立学校盛行，所以我们也开始兴办私立学校，这些年，很多地方的私立学校频频崛起，有些甚至超过了公立学校。有人说，这才是正常的，为什么有钱人家的孩子不能享受更好的教育呢？

但我们真的有必要这么学习西方吗？效果真的好吗？看看我们学习西方的后果。

第一：私立学校的兴起。

也不知道从何时起，私立学校开始在各地兴起，很多地方又称之为贵族学校。

私立学校的特征就是：

1、价格昂贵，一般家庭根本承受不起，专为有钱阶级服务。

2、掐尖招生，每个私立学校都有入学考试，不但掐学生，还掐家长，看家庭综合情况。

3、不同于国家义务教育，随时可以开除学生。

4、都很重视英语教学，很多还是全英语教学。

看看这些特征，是在为谁培养人才呢？有过也有人说了，未来私立学校培养出来的才是国家的精英，公立学校培养出来的都是一般的劳动者，阶层就是要这样区分开来。像国外一样。

但问题是，我们不是社会主义国家吗？我们的目标不是共同富裕吗？为什么要严格分出阶层呢？是为了怕底层人民胜出吗？

这不符合我们的社会主义的价值观吧！

第二：不准体罚和变相体罚学生。

这个也是从西方学来的，西方的教师都很尊重学生，任何人都不能体罚和变相体罚学生。这个也能理解，但问题是，我们只限制了老师的权力，为什么不限制学生的权力呢？

如果学生出现不遵守纪律、出现打架斗殴、出现不学习故意扰乱课程秩序的情况怎么办呢？没有人为老师解决。一切都交给我们的老师自己解决，但老师有什么办法呢？

所以现在佛系的老师越来越多，无法无天的学生也越来越多，校园欺凌也越来越多。这些现象在过去有吗？

过去的老师是打骂学生，但有学生家长嫉恨老师吗？不还感谢老师的吗？

我们一味的学习西方，但问题是，我们的国情就不一样。自古以来我们的老师就有管教孩子的权利，现在突然就没有了。孩子们也不怕老师了，谁还去好好学习呢？

玻璃心的孩子越来越多，动不动叫跳楼自杀？这是谁的原因？

第三：不准公布成绩和排名。

这个也是从西方学习来的，不准给孩子分等级，不准给孩子过重的心理压力。但问题是，人家国外小学压根就不怎么考试。人家的教育部门不会根据成绩排名学校，学校也不会根据成绩排名老师，但我们能做到这些吗？

人家国外高考也没什么压力，大部分孩子都能轻松的上，我们的孩子呢？从上学的第一天就在为高考拼搏，我们不要成绩能行吗？

小学不公布成绩排名，中考高考也能做到不公布成绩和排名吗？这不是掩耳盗铃自欺欺人吗？

我们的考试选拔制度就不同，为什么要盲目学习西方呢？

第四：各种教育理念层出不穷，劳民伤财，实际都没多大用。

这些年，我们的专家为教育改革也是非常的努力，各种教改理念是层出不穷。

最主要的就是学习西方：课堂要以学生为主体，老师只是参与者。看看外国的很多课堂，确实如此，孩子们热烈的讨论着或者做着各种实验，小组合作。但到了我国呢？实验的怎么样了呢？实际专家也明白，真没什么用。

我们的班级学生太多，稍不留神，教室就乱成一锅粥了，老师们根本就掌控不住。就算孩子们讨论的非常充分，我们最终还是要回归到做题上，写不对写不上考试分数还是上不去。

老师们为了追求分数，实际还是用过去的老办法：老师教学生听。因为只有这种教学效果最好。

看看我们的教改，折腾多少年了，学校教育有改变吗？学生做题刷题是不是比过去更过分了？教改的成果呢？

我们教育之所以会变成现在这个样子，就是不断学习西方的后果。看看七十年代八十年代的校园，那时实际才是真正的素质教育，符合我国国情的素质教育。

现在的教育盲目学习西方，搞的不伦不类。学校打着素质教育的旗帜，实际骨子里就是应试教育，比任何时期都过分的应试教育。

我们作为人口大国，优质教育资源有限，盲目学习西方是不可取的，只会让教育陷入死胡同，难以自拔。