《把时间当朋友》：对时间管理不一样的解读
永远年轻
forever young
2018
《把时间当作朋友》是一本讲述时间与心智的书，深入剖析了时间对于生活，人生，成长的不同作用，不仅仅是管理时间，更要成长心智。
与所有告诉你如何管理时间的干货不一样，主要以成长历程来看待时间，教人如何精确感知时间而不是管理时间，因为时间只自顾自的流逝，我们无法管理时间，只能管理自己，没有办法改进时间，顶多只能发明改进测量时间的工具而已。
通过改变自己去适应时间的属性，通过思考，观察，记录，总结，分享去生活，用对的方式去做对的事情，强调对自我心智的管理才是管理时间。
01
关于心智的理解
对心智并没有准确的定义，一般指一个人的成熟程度，根据年龄来算，年龄越大，心智越成熟，经历的事情多了，心智就有了发展。乔治·博瑞博士的定义：心智主要包括以下三个方面的能力，获取知识，应用知识，抽象推理。
一个人只有在做事的时候才会暴露出缺点，才会知道自己并不自知。比如在写作的时候才知道自己积累的素材太少，对生活观察不够，在考试的时候才知道哪道题没有真的弄明白，在谈话的时候才真正去了解一个人，伊板幸太郎说过：“听别人说话的时候会发现很多事”。沟通的时候才明白自己不会说话，所以缺点的暴露是在去做事情的时候。
心智不够成熟的表现通常以自己的兴趣爱好作为做事的选择前提，就像小孩子喜欢吃糖就一定要吃到，而成年人需要考虑的还有很多。可以按兴趣爱好分类，你喜欢的事情一定是你所擅长的，因为做得好才会喜欢去做，对于不喜欢做的事情，是没有能力把事情做好。
往往有用的事情最无趣，需要反复练习，而有趣的事情最无用，只能任时间白白流淌。
对选择做一件事情的价值评判有四点：短期有价值的，长期有价值的，短期无趣的，长期无趣的。
每一个心智成长阶段都会反思正在做的事情是哪一种。
02
心智成长的关键——学习
学习的成功只有策略和坚持，重复，不间断的重复，坚持一年以上，坚持就是最重要的策略，人生是场马拉松长跑，不看过程谁跑得快，看谁能站在终点线。
有一种方法是教，教是最好的学，在回答别人问题的时候，就会不断的去思考，提问者的问题千奇百怪，有助于我们开拓大脑，发散思维，在给别人讲解的过程中自己的理解也会更加深刻。
获取知识有主动学习和被动学习，被动学习主要是指老师讲课你听着，做练习，由别人来教你来学的一种方式，而主动学习最重要的就是自学能力，自学能力表现在阅读理解能力，检索能力和写作能力上面。这里的写作并不是写小说、写剧本等文学作品，而是用简洁，有效，朴素，具体的文字表达出你的想法和观点，与文学并没有多大关系。
03
理解学习
很多人是因为没有目标才不停地“学习”，知道自己需要的是什么，真正的学习才算是开始了。
学习就是输入，最基本的方法是记笔记，积累素材，整理笔记就是将输入的信息有序的排列起来，这样调取它们的时候也是有序地。
分享一个李敖的看书法：将书拆分，知道哪些是自己有用的信息，将其积累成资料并进行整理，想写东西的时候自然可以随意调取，古语云：“好记性不如烂笔头”。
内化成自己的东西可以使用例子进行讲解给别人，例子也是积累出来的，确定方向和目标，有目的的去积累素材。
将时间投入学习，不断提升段位获得更多的素材积累，详细解构进行内化并输出，就是提高心智的过程，与时间成为朋友。