“孩子天生会数学”之多米诺牌 2024-08-01 04:26:52 未经允许,请勿转载,否则视为侵权!今天分享“孩子天生会数学”第六章第六节“多米诺牌”。多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌,发源于中国古代的“牌九”。“多米诺牌”本身是通过规则码放而达到连锁反应的一种骨牌游戏,考验玩游戏者的耐心,体力和意志力,而本书中仅借用“多米诺”骨牌来帮助孩子理解数字的整体与部分的关系,提高数感。~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~材料:牌九(多米诺亦可),数字卡,点数卡,彩纸,白纸,笔特殊时期,为了减少外出,我用纸板自制了两套牌九。 基础活动:1,按从小到大的顺序排序由于我们没有接触过牌九,所以首先让孩子熟悉游戏道具,按照点数从小到大进行排序。若孩子接触过牌九或多米诺牌,可忽略此游戏。 孩子第一次接触牌九,充满新鲜和陌生感,所以熟悉游戏道具就显得尤为重要,这将直接影响后续游戏的顺利进行。2,对骨牌分类排序结束后,对骨牌进行点数分类,让孩子观察和描述这套骨牌的特点。分类的目的是让孩子熟悉这套骨牌中各种点数的骨牌各有几个,后续会涉及到凑数游戏。 3,根据点卡找骨牌(10以下)随机抽取一张点卡牌,让孩子目测点卡牌的数量,并找出对应的骨牌。 这也是一个熟悉骨牌的过程,家长可以在排好序的基础上让孩子找对应的骨牌,也可以打算顺序。总之,熟悉骨牌的过程一定不要忽略,否则,后续游戏难度加大,孩子不熟悉骨牌,会产生畏难情绪。4,根据点卡找骨牌(20以内)用两张点卡凑出一个20以内的数,让孩子找出能凑出该数字的骨牌。 熟练了10以内的数字计算后,可以将难度提高至20以内,通过孩子配对凑数的过程,熟悉20以内的凑数方法。扩展与延伸:1,两张骨牌比大小家长跟孩子随机挑选一张骨牌,翻开后比点数大小。建议以孩子能立即做出判断为目标,培养孩子对骨牌的熟悉程度和对数字大小的敏感程度。 提示:建议“随机”挑选的骨牌点数比较接近或者点数排列类似。2,两张骨牌求和家长根据孩子的计算能力,挑选2张适合孩子现阶段计算水平的骨牌,让孩子找出求和后的骨牌。 牌九中最大的骨牌为12,若两张骨牌点数超过12,可以让孩子口述结果。3,关于9的骨牌计算我特意选择了数字9,让孩子通过骨牌组合来计算9跟其他数字的求和结果。 该游戏的目的是让孩子体验进位加法的凑10方法,总结计算规律。通过骨牌的实物形式,理解进位加法的意义。4,九宫格横竖斜求和都等于15九宫格游戏是一款很有趣味的数字游戏,如果孩子已熟练掌握20以内的加法,可以让孩子尝试挑战九宫格游戏。 这次我们玩的是九宫格横竖斜求和都等于15,中间的数必须是5,其他8个点的数可以变换,一共有8种形式。家长可以先给出3个点的数,让孩子逐一推理,最终得出正确答案。待孩子玩熟练后,试着让孩子给家长也出一道九宫格,检验孩子的理解程度。5,找到另一半我根据孩子20以内加法掌握情况,选取了几个孩子掌握不熟练的数字卡,先给出一张骨牌,让孩子找出另一张骨牌,使得两张骨牌的结果等于数字卡。 这算是一个定向熟悉数字拆分组合的过程,主要以孩子不熟练的数为游戏目标,通过多种组合拆分,从而达到对该数字的熟练掌握。6,21点为了让孩子的加法有一点突破,我跟孩子一起玩了“21点”的游戏。我跟孩子每人随机分12张骨牌,然后两人先后出牌凑足点数为21,凑足即可重新开始下一轮,最终谁手中的牌先出完谁就赢。 一开始玩,孩子可能觉得21这个数字太大了,不会凑。家长可以引导孩子一起计算,让孩子熟悉组成21的组合有哪些,逐渐孩子就能找到规律,发现游戏的乐趣了。7,bingo骨牌游戏按照书中的图示,打印一张bingo图,让孩子自己摆放骨牌至bingo图中,位置随意,骨牌数字建议稍微难一些,不要放太简单的数字。 家长准备一些主叫卡,上面写上B2,I5,G3等字母和数字的组合,让孩子按照主叫卡的提示,找出对应的骨牌,并写出骨牌的点数。 8,bingo数字骨牌游戏我用彩纸重新做了一份骨牌,一边是数字,一边是圆孔,同游戏7一样,随机摆放在bingo图中,让孩子根据主叫卡的提示找出对应的骨牌,写出骨牌的点数。 这个游戏较骨牌略有难度,家长可以根据孩子的实际能力调整骨牌的难度。9,数字骨牌找规律我用彩纸做数字骨牌时,特意把相同颜色卡纸的骨牌做成了3的倍数。我挑出这些数字骨牌,粘贴在白纸上,让孩子写出对应的点数,然后寻找规律。 孩子并没有找到规律,我写出了3+3+3+3…的算式,让孩子根据结果来寻找规律,虽然孩子并不理解倍数的概念,但仍然理解了这些数都是+3的结果,也能根据这一规律推算出后面将会出现的数字。 10,数字骨牌找同伴将相同点数的数字骨牌打乱顺序贴在白纸上,让孩子计算结果,并将结果一样的连线,使数字骨牌不孤单。 最终所有的数字骨牌都有了归宿,我觉得我辛苦做数字骨牌还是值得的。本节游戏,我们用牌九这一古老的民间游戏,带给孩子一场别开生面的数字体验,数字的整体与部分,不仅仅局限于相同的点数形式,也可以是数字和点数的组合,多个数字的组合等。熟练掌握数字整体与部分的关系,有助于提高加减法计算速度,发现数字的组合规律,帮助孩子更好的理解数字。以上就是今天的全部内容,愿我的分享与你有益! 玩遍“孩子天生会数学”第二章所有游戏,猜猜看有多少? 孩子天生会数学之用积木“摆”数字 “孩子天生会数学”第四章—伸出双手感知数学(上) “孩子天生会数学”第四章—伸出双手感知数学(下) “孩子天生会数学”第五章—看图比大小的数学 “孩子天生会数学”之手掌中的秘密2 “孩子天生会数学”之猜一猜 “孩子天生会数学”之洞中的小熊 “孩子天生会数学”之晃动盒子 “孩子天生会数学”之牙签阵 你点的每个赞,我都认真当成了喜欢有趣的灵魂在等你 赞 (0) 相关推荐 牌九玩法 文档介绍:牌九, 一种游戏用具.常用于赌博.用木.骨或象牙制成,比麻将牌略长.牌九是由骰子演变而来的,但牌九的构成远较骰子复杂,例如两个"六点"拼成"天牌&quo ... ([美]格雷格· 纳尔逊(Greg. Nelson)《孩子天生会数学》) 孩子是天生的数学家 丁一 随兴而读 来自专栏丁一 人们关于数学的许多印象都是错误的.比如,在人们的印象中数学非常难:数学中肯定有正确或者错误的答案:数学的学习方法只有一种,那就是通过解题来学习,而且还 ... “孩子天生会数学”之数量匹配 <孩子天生会数学>是一本数学启蒙的网红书,是美国华盛顿大学教育心理学博士格雷格·纳尔逊的一本著作,他也是蒙特梭利教育课程带头人,这本书由中国脑力工程师孙路弘翻译完成.该书共有86个好玩的游 ... “孩子天生会数学”之数量排序 现今社会,家长对英语启蒙的重视程度远超过数学启蒙,大部分觉得数学只要会数数就可以了,其他的上小学了老师都会教.蒙特梭利认为,幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在"秩序敏感期"内(约1~3岁 ... “孩子天生会数学”之数量不变 如果能用动手的方式接触抽象物体,孩子就会对它们产生很大兴.之后他们便会接触到陌生的知识,例如语法和数学. ... “孩子天生会数学”之是多,是少,还是相同,分类1 今天继续分享<孩子天生会数学>里的是多,是少,还是相同,分类1游戏,恬恬3岁左右玩了基础游戏,3岁4个月玩了扩展与延伸. ~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~ 材料:8张 ... “孩子天生会数学”之斑点盘 每次分享<孩子天生会数学>的游戏,关注的人并不多,但我依然坚信数学要练好基本功,花精力让孩子体验,理解小数字,为以后理解大数目打下坚实的基础非常有必要. 今天分享"斑点盘&quo ... “孩子天生会数学”之神秘包 ~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~ 材料:神秘包,扁玻璃珠(或其他任何物品),数字卡. 基础游戏: 1,让孩子听指令将对应数量的扁玻璃珠放入神秘包. 2,家长将若干扁玻璃珠放入神秘包,让孩子猜测数 ... “孩子天生会数学”之颜色与数量的比赛 数学渣妈妈为了孩子的数学启蒙也是操碎了心,除了随手玩的小游戏,各大网红数学题,以及数学绘本外,<孩子天生会数学>的游戏也不敢怠慢.条件允许的情况下,都会带着孩子玩一玩. 今天分享" ... “孩子天生会数学”之起立,坐下 今天分享"孩子天生会数学"中的"起立,坐下"游戏,这是一个群体游戏,书中建议一群孩子围坐一圈一起来玩.我们全家不过才三口人,实在达不到一群,干脆就用乐高(公仔玩 ...