杨老师 ，我喜欢你

杨老师，我喜欢你，这是我在幼儿园听到的重复率最高的一句话。回想与幼儿相处的这四个月，竟没有发现与幼儿之间有何等大爱，又或者我并没有为孩子做过特别伟大的事，反而想到了那些温暖的点点滴滴。我们对孩子的爱是细微的，剪刀尖尖的那一部分一定是对着自己，打伞的时候伞都是向孩子倾斜，玩耍之前老师先去打探清楚，草丛里是否有蛇虫鼠蚁，既然对他们亲切的称呼宝贝，就要把他当作宝贝来对待。我们每天做的是最平凡、最接地气的工作，我们不是在上课，而是在跟孩子一起生活，不同的是我们要思考，怎样与孩子生活的更有趣、更有效，把琐屑纳于胸中，把万物化为时日。我们没有固定的三尺讲台，厕所、饭桌、睡房、小山坡，随处都是教育课堂。我们身于幽谷处，孕育兰花香。

这是我们班上一位非常活泼可爱的孩子，当秋季传染病高发期到来的时候，他也不幸感染上了疱疹性咽峡炎，当时我们发现他发了高烧，我赶紧带他到医务室用冰袋降温，等待家长来接他去医院，我抱着他他睡着了，校医说孩子睡着了是一种自我保护的状态，所以我一直小心翼翼地抱着他不敢动。他的身体温度依然很高，我的手一直按着冰袋持续了半个多小时家长才赶到，但当时心疼和自责的心情已经让我无暇顾及手的冰冷和身体的酸痛，只是期望他能尽快恢复过来，这时我深刻感觉到了老师对孩子的担心和爱。

我们班有一个小女生叫希希，她每次都是外婆接送，穿的衣服也是外婆买的比较老旧的款式，爸爸妈妈的缺席导致她有些胆怯和内向，另一个老师就对我说我们要多关注一下希希，让她在幼儿园能感受到充足的关爱，直到有一天我们发现她也能大胆地对老师说“老师，我喜欢你”，所以教师的爱不但是细微的更是长远的，比如有一个孩子因为生病在家做雾化，他不喜欢那种机器安在身上的感觉，他就叫他妈妈给我打视频，要我看着他做雾化，在我看来只会发生在男女朋友身上的依赖感，居然也会体现在师幼之间，我耐心的看着他把雾化做完，告诉他好好休息才能早点来幼儿园，这种被需要的感觉也是一种非常幸福的体验。

我们的办学理念是没有爱就没有教育，我认为这里的爱不仅仅是老师要爱孩子，也应当包括孩子对老师的爱。他们有时也会贴心的给你捶背、也会暖暖的说一句老师我喜欢你、老师我想你，那么怎样才能成为孩子所喜欢的老师呢？首先老师也要真正地去爱每一个孩子，让他们感受到无微不至的照顾和体贴，不受冷漠、不被忽视，用心地去守护他们那颗稚嫩地心灵。教师是学生的镜子，学生是教师的影子，我们的一言一行无意中就被孩子模仿了，不论好坏他们一样学习，甚至坏习惯学的更快，所以教师的师德师风一定要有严格的要求，不存懈怠和侥幸之心，履职尽责。我们的青春会随时光逝去，但付出的爱和挥洒的精力会伴随孩子茁壮成长而点燃希望之灯，我会永远守护这盏灯，树万世之师表，只为了能更多的听到甜甜的一句“杨老师，我喜欢你”。