平时训练要敢于做难题
【编者按】
昨日，收心斋文章（点击阅读）《努力了还是考不赢别人怎么办》引起共鸣。
家长纷纷点评说，“受益很大”，“此文写得太好，让人受益了”，“这也正是大多数孩子的焦虑”。北京大学谭蓉同学也留言说，“一所好的学校是由老师、家长、学生共同打造的，何其有幸，离开以后还像是在恩高一样，大学生看了也深受启发。”
除了点赞了之外，也有家长反思说，“这个时候更要看看自己的方法和努力程度是不是跟前面的同学还有差距。保持自信心和不断自我总结修正，更加刻苦用功，肯定会达到自己的目标。”的确，学习除了努力之外，还得讲究方法。如果说，昨天的推文侧重分析原因的话，那么今日的推文则是强调方法——这也是作者从华东师大教授们那里学到的精华。
华东师大培训期间
写给儿子的第二封信
涵子：
你好！
爸爸今天休息，一个人到上海科技馆去了一趟，有许多体验和收获。
在坐地铁的时候，我看见别人都拿着硬币塞进自动售票机，可是我没准备呀，而且纸币也只有一百的，我问别人能不能用微信支付，别人都忙得很，嫌我耽误了他们的时间。当时我就有点后悔，出门时应该把这些准备工作做扎实会更好些，你们出门旅游也应该有体会，头天把旅游攻略做得越扎实，第二天越有头绪，效率就越高。这同我们的课堂学习是一样的。
我记得在初中时，你就和我说过，何翔宇已经学习了高中数学的部分内容，所以他学习初中的内容很轻松，我们可以想象，他当时学习的高中内容，一定只是个皮毛，但就是这个皮毛，使他应付初中的学习绰绰有余，成就了他学霸的地位。这次培训的教授也说到，到大学后，物理并没有高中这样难了，主要是因为学习高等数学后，解题工具更好了，就像学习了方程知识后再来研究鸡兔同笼问题一样。其实，就像我们在一楼，你可能要使劲蹦，才能摸到天花板，但到二楼后，你脚下踩的就是原来的天花板。
按部就班只有死路一条，要想逆袭，就要超前一丢丢。我通过教授的教授和自己的思考，我认识到超前一点点体现在两个方面，一是不要进入“一步慢，步步慢”的怪圈。我们这次在四楼上课，食堂在一楼，中间隔400米，吃饭离住宿的地方，要15分钟。在四楼上课的老师接近200人，每天上午下课后的常规程序是，出教室，上厕所，坐电梯，占座打餐，要命的是人太多，每个地方都要排队等，所以坐在教室偏里面的人每次要花很多时间排队等人，稍不注意，中午的午睡就会泡汤。于是，我们就要思考我们自己的方案来保证时间的高效利用。例如，在无法选择座位的前提下，我们坐在里面，可以不上厕所（头一节课课间休息时完成），保证电梯这里赶在前面，或者直接从楼梯快速下楼，保证餐厅这里赶在前面。
这就像我们的学习，在任何一个环节你落后了别人，如果按部就班的走，你就可能步步落后别人，那学习上怎么逆袭呢？这就是我要讲的第二方面，也是好几个教授都讲到的，通过多所高中的实验得知，在一学期就能收到效果的方法就是预习。千万别小瞧这个方法，在今天要做的作业和新课预习之间，教授们说，今天的作业不做，反正你已经活下来了，但是接下来的新课预不预习，将直接影响你能不能活下去！（笑）我们的预习就像我们旅游前的攻略一样，越是落实得好，越有利于第二天的出行。
也许，你会觉得作业太多，时间本身就不够，哪儿还有时间预习，我想和你从两个维度谈一下作业这个问题，谈到作业，我们都知道我们做了太多的无用功，要追求高效的话，我们就应该来研究一下考试，考卷上的基础题恐怕大多数人都会做，没有难度也没有区分度，这样的题平时就不必反复做，而有区分度的题，一定是课本重点知识的应用或者是较难的知识，这才是我们要研究和训练的重点，所以，平时做题，不要怕难，一定要有难度才行，要敢于挑战自己。
也许，难题会打击自己的自信心，但你想，爱迪生为找到灯丝的合适材料，失败了一千多次。要相信，科技的进步就是在不断的失败中取得的，难题做不到不是丑事，我们不能因为做不到难题就降低对自己的要求，多训练同类型的题目后，难题也不难了。给我们讲课的有个教授，现在是教育学院的院长，他给我们分享了他原来当校长时的一件事。
他说，和他们同区的另一个学校不管是招生规模还是平时的教学资源都差不多，但每年的高考成绩都比他们学校好一大截（他戏称另一个校长在开会时都懒得和他握手），他很无奈，于是他把另外一个学校的学生找了几个来他们学校听课，听他们学校最好班级最好老师的课，当然，这个校长也在听这节课，他觉得这节课师生配合如行云流水，很完美。
课后，他问那几个学生的感受，那几个学生说：“你们尖子班的难度还不如我们普通班的难度”，真是一语惊醒梦中人，原来是难度没上去。当然，推行的时候，老师们也说，简单的都做不到，还做难的。问题是，简单的训练再多，对考试没有用；而反正是训练，多搞几遍，难题也就不难了，最大的好处是，搞到了难题，简单题出错的机会也会少一些。你觉得是不是这样，所以你要庆幸你在奥赛班！莫怕，我相信你！
讲究作业高效的第二个问题我们恐怕要谈一谈做作业的过程，做训练题的目的一定是对知识的应用，但有时候我们往往是对知识的“套用”，而非应用。比如，我们在考试时考平时的原题，老师讲过，自己做过，当时也做对了的，但遗憾的是考试时又错了，究其原因，主要是当时做的时候是套用的老师的思路和解法，考试时却忘记了这个套路和模子，解读这种现象，实质上是我们把本应该自己在尝试的过程中归纳、总结、和提炼的“做中学”，变成了模仿老师套路的“记中学”。
“记中学”的弊端何在呢？首先是不容易记，而好不容易记住了，花去大量时间不说，过段时间又忘了；其次是我们能够记忆的东西很有限，最要命的是，这种方法得到的知识很难应付现在的考试，所以，我们一定不能把本该通过自己阅读、观察、思考、尝试、交流、讨论、分析、综合、归纳、总结、提炼、推理而得到的知识点间的联系转嫁到记忆的负担上，这样得不偿失，望你特别注意。
说了这么多，爸爸是不是也像个专家一样？回到主题，我们一定要把课前预习落到实处，这是你实现逆袭的不二法门。我想，为了摆脱屈辱和无奈，你值得一试。为此，我建议：目前，先用回家后的半小时，预习一门，最多二门，莫贪多；对照学习目标，这样好有的放矢，知道重点放在哪儿；有一定的深度，边学边思，记下自己的疑惑，以备课堂解决；试着做少量的题；一定要坚持做下去。
听了五天的教授的课，我今天把最精华的部分分享给你，若能够给你的学习带来好处，那就是你的福气了！
祝你好梦！
深爱你的爸爸敲于上海华东师范大学
2018年11月22日