青春绮梦（第十二辑）——帝辰和文杰
文/江一
“不被父母认可的人，无论年龄多大，都是从本质上不自信的。”帝辰的这篇文章让我想到了这句令人心痛却又无奈的话。因为这样的事情真的太多了，似乎在处理亲子关系上，父母有时是不自觉的，是后知后觉的。因此，这篇《你真棒，宝贝》就显得很重要，它是我们生活的镜子。文杰的这篇《这一餐，真香》也是一篇稀缺的题材，讲的是孩子自我生命成长的故事，文中是纯粹的孩子的世界，但里面的故事却没有任何幼稚的气息，细读此文，我们可以得到多方面的启示和丰富的营养。总之，这两篇文章是写作育人的很好典范，很值得阅读、品味。
“你真棒，宝贝。”还没说完这五个字，妈妈已经落泪了。
“妈妈，我只得了第六名，前五名才是金奖。”说完，我低头不语，因为我不想看到妈妈失望的眼泪，一直以来她都希望我做到最好，已经到了挑剔的程度。
“孩子，你已经做的很好了，妈妈为你感到骄傲。”擦去眼泪，妈妈鼓励我说，但是我并不相信，这也许是不可能的。“妈妈，对不起，我让您失望了。”说着，无助的泪水在我滚烫的脸上滑落，而这时，通过朦胧的泪眼，我看到得了铜奖的人在开心地笑着。“孩子，妈妈真的很开心。我知道你怨妈妈对你太严格，以前是妈妈错了，妈妈会改正的。”说出这些话时，我能清楚地感觉到妈妈是那么的惊慌失措。“妈妈，我没有怨你。”突然抬起头，看着妈妈，我轻轻地说。
“孩子，以前是妈妈不对，不该给你那么多压力。”说着，妈妈给我了我一张打印的A4纸。“这是你老师给我的。”
我接过来看，是我写的文章《渴望》。但不知道为什么老师给了妈妈。“有的人渴望品着香茗，读一本好书；有的人渴望穿上名牌服装，过着殷实的生活；有的人渴望周游世界，感受不同的风土人情。而我，渴望得到我亲爱的妈妈的认可。从小到大，我一直都很努力，很多长者见到我都忍不住要夸赞几句，也取得了许多不斐的成绩。而我听到的是妈妈您一次次的批评和挑剔。记得刚入小学，每天早晨我必背一首古诗，做100道口算题才可以去上学。每每在学校里，我都很用心地做好了每一件事。放学回家后，当我向您描述一天的校园生活时，您总是说：‘孩子，你不该如何如何……’每天，我听到的都是您的挑剔，在您的挑剔中，我迷失了自己。即使我被评委‘三好学生’和‘读书明星’，在内心中，我也总否定自己。因为，我听到的是妈妈您否定的话语。我渴望得到您的认可，那是我自信的动力……”
“妈妈，我不是真的抱怨您，我只是希望……”没有读完，我就怯生生地跟妈妈说。“别这么说了，孩子，你老师已经跟我聊了很多，以前真的是妈妈错了。妈妈给你道歉，你能原谅妈妈吗？”妈妈突然笑着说，也许她不愿意把获奖的氛围弄的更坏点儿。“妈妈，我希望你能肯定我，无论我多不堪……”说着，我哭了。“无论你怎样，都是妈妈最棒的孩子。”妈妈将我搂在怀里。人群熙熙攘攘，但我很享受这个宁静的世界，因为妈妈的爱给了我最温馨的摇篮。
读了帝辰这篇文章，我深受感动，也深受震动。静下心来，我想到了一句话“不被父母认可的人，无论年龄多大，都是从本质上不自信的。”看似简单的话语，却倒出一个普遍的、令人心痛的道理，或者说事实。也许，多多少少，每个人都有这样的经历。父亲或者母亲经常唠叨自己这不行那不行，于是心里很烦，甚至是特别伤心。时间长了，心里的力量越来越弱。这是道理，更是事实。所以，我很敬佩帝辰，因为他敢于这么写，写出这么一个触痛自己和妈妈心灵的文章，还因为他是智慧的，他知道文章可以帮助自己，也可以帮助妈妈。而这个问题的彰显和解决，无论是对自己还是对妈妈来说，都是一件莫大的好事。这就是这篇文章的思想性所在。而在写法上，本文通篇采用对话的形式，对话包含了故事的所有内容，这种写法是很有难度的，在于不好设置文章情节，好在其中的一篇名为《渴望》的文章让故事顿时活了起来，成就了这篇干练、通透的美文。当然，文章中的神态、动作等细节描写也不容忽视，因为它们虽小，但却是文章的重要内容。另外，文章的语言功底也不错，表现力挺强，比如“因为，我听到的是妈妈您否定的话语。我渴望得到您的认可，那是我自信的动力……”这是很能触痛人心的句子。最后，建议在情节设置和环境描写上再下些功夫。
“马上要读初中了，儿子，成长是疼痛的，你要面对现实。”爸爸和蔼地说。但是，我错了，我怕面对小升初之后生活现实。而那现实另外的名字就是疼痛。不过，我感谢疼痛，感谢陌生的他们，和他们一起吃的第一餐，真香。从朝夕相处的六年的小学中出来，我心中总有一种感觉，像失去了什么似的，但不知是什么。在深夜里想起自己的小学生活，不禁落泪，一觉醒来，枕套都湿了。“孩子，又来看你老师啦，老师没白疼你，毕业了还知道回来。”回到小学探望老师时，门卫大爷的问候已经变了味，学校里的一草一木让人莫名的陌生，原来的亲切感再也没有了，尤其是“毕业了”这几个字太让人伤感。时间一天一天的流逝，转眼就到了9月2日，开学第一天。走进这陌生的校园，“你看，这道题多么简单，笔记都记上了，再错就不可以了吧......”耳边突然冒出老师的声音，我又想起了毕业前老师的谆谆教诲，脑海中门卫大爷对我投来亲切的微笑，同学们在一起时的欢声笑语......我抬头看着天，阳光刺痛着我的眼，我没有热的感觉，不愿低头，更为了不让眼泪滴下来。终于，眼泪受不了阳光的刺激，我向它妥协了。时间跳转到一个小时后，我已将宿舍的床铺铺好，生活用品摆放整齐。舍友们在聊天，而我却不敢面对现实，也不敢面对我的室友们。我走到窗户边看看天，天空中浮现出我小学的一个朋友，现在人在东北，几千里之隔，怎能不想念？再看了一下我的舍友，他们说话的样子多么像我的同学呀！泪水涌上眼眶，可我怎能在他们面前流出眼泪，最终，我还是强忍住了。教室里欢声笑语，而我一人坐在座位上茫然的看着四周。借着老师让同学搬卫生用具的机会，我快速回到了宿舍。空无一人的宿舍，多么像老同学们分道扬镳后的教室。我的心被不知名的孤独感征服，泪水夺眶而出，现实仍未让我接受，甚至未让我面对。
中午，在食堂，虽然饭菜很美味，但我却无心下咽，室友们看我不对劲，纷纷主动给我说话。“谁没有想自己的老同学呀！你的心情和我们都一样，人生中总要经历大大小小的分离，分离是不可避免的呀！”看出端倪的国印敞亮地说。“结识新朋友，不忘老朋友，一起吃了这顿饭，今后咱们就是新朋友了。”佑贤也诚恳地说。我们后来说的话我不记得了，但我明白，这一餐让我接纳了现实，这一餐真香，这一餐让我有了新的朋友，这一餐真香。
读了文杰这篇《这一餐，真香》，我非常惊喜。因为读了那么多的学生文章，像文杰这篇的文章并不多。这是一篇具有成长教育的文章，而且这种成长教育的类型是十分稀缺的，在于这种成长不是依赖于亲人、老师的成长，而是一种自我生命的成长，是对自我的审视和思考。比如“我心中总有一种感觉，像失去了什么似的。”这个心理描写虽然是简单的勾勒，却让我们看到孩子细腻的内心。再如“我的心被不知名的孤独感征服，泪水夺眶而出，现实仍未让我接受，甚至未让我面对。”这句话让我们看到一个矛盾、无奈、富有深情的孩子，小学毕业两个月了，他还没办法面对与老同学分离的现实，可见心灵是多么纯洁和美丽啊。再者，文中多次出现简短的对话，这些对话如花朵一样点缀在文字中间，让文字疏密有致，有富有灵性和韵味。文中的回忆与现实叠加，欢笑与泪水同在，使文章充满了艺术的美丽与力量。尤其是文中的几次流泪，看似简单，却是很强劲的情感力量，同时，我们还要关注的是这就是具体而微的细节描写，事情虽小，但件件都能触动人的内心，给人以情感的感发。文杰曾经给他爸爸说他要自己面对自己的新学期，这篇文章就是最好的见证，文中的他虽然很痛苦、很迷茫，但却没有向父母诉说，而是自己面对。在完全是孩子的世界里，同样有悲欢离别，同样有结识新朋友，不忘老朋友，同样有大仁大义。我认为这给我们的启示就不仅仅是一篇文章如何好，而更应该是人的教育。面对孩子，我们似乎还不适应将他们看作和我们一样，其实，他们的心灵是和我们一样的。教孩子，在于懂孩子，懂孩子，在于懂心。我想在这个问题，文章写作可以发挥出重要的作用，所以我提出写作教育、写作育人的理念，这是一种教育理念，也是一种人生哲学。
江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。
