家教贵在潜移默化
萌萌期中考试后给我看了她的语文试卷，试卷最后一道题是看图写故事。
题目共有三幅图，每幅图上都画有两棵树，并依次在每图的右下方标注了“春”“秋”“冬”三个字。
在三幅图中，有一棵树是一样的，枝叶稀疏，形状不太好看。与之相对的是另一棵树，三个季节里形状各不相同。春天，那棵树枝叶繁茂，繁花似锦；秋天，那树依然枝叶繁茂，且硕果累累；冬天，那棵树则只有了光秃秃的枝干。
萌萌根据这三幅画写了一篇小故事：
春天来了，桃花开了，它看到旁边有一棵松树对着它微笑。桃花觉得它配不上自己，就没有理它。
日子过得真快呀，一眨眼就到了秋天，桃树的花谢了，结出了一个个可爱的桃子，而松树还是老样子。
到了冬天，桃树的叶子落了，而松树还保持着那美丽的青春。
我问萌萌这样写是为了表达什么主题，她笑着回答：“我想表达人不能骄傲，你看桃树开花时美丽，结果时富有，但不能像松树长久青春，原本觉得松树配不上它，现在轮到自己配不上松树了。”
我听她解释后，就对她说：“听你这么说后，我想到了一句西方谚语‘谁笑到最后，谁笑得最甜’，松树虽然受到了桃花的鄙视，但它保持一颗平淡的心，默默地坚持，所以到了冬天就显示出它的优秀，是真正笑到最后的树。”
02
为了引导萌萌继续思考，我问她：“萌萌，你觉得冬天过后，桃树和松树之间还会发生什么故事呢？”萌萌听我讲后，就从我手里拿回试卷，看看图画后说：“爸爸，我觉得这幅图应该还可以写一个续篇，我马上来写。”说完就找来方格本和一支铅笔，坐到桌旁开始写起来。
我站在她身旁，看看她究竟如何写续篇，只见她快速写下了几段文字：
又是一个美丽的春天来了，鸟语花香。可桃树却不开心，因为去年冬天松树保持着它美丽的青春，而自己却枯萎了。但它又一想：“我春天开花，夏天结果，松树只有冬天才出风头，我的命运还不赖。”
旁边的松树问它为什么不开心，桃树就说了事情的原委。
松树说：“你羡慕我，我更羡慕你呢！你春天开花，夏天结果，给人们带来花香、果实，人们非常喜欢你，瞧，那边有一家四口人正来欣赏你的花呢。”
桃树说：“其实我也觉得我的花很好看，果实很甜呢！但我不该骄傲瞧不起你，更不该因为冬天没有了叶子而伤心，只要我们努力做最好的自己，我们都可以笑得很甜。”
看着她写下的这些文字，我就问萌萌：“你知道爸爸读了这些有什么感想吗？”
萌萌摇摇头，睁大眼睛看着我说：“你有什么感想呢？”
我微微一笑，轻松地回答：“从你刚才写的故事，我想到了两点，第一是不要和别人攀比；第二是要悦纳自我。不管别人如何，安心做好自己，因为自己就是最好的。”
03
父母对孩子的家庭教育，不需要专门找个时间坐下来正正经经地开展，而要根据孩子的情形随时随地地进行。不是陪在孩子身边督促着写作业，而是要用问题不断引导孩子自己去思考和想象，鼓励孩子去主动学习。
教育孩子不是立竿见影的活，不能心急，必须安心静神地慢慢进行，要像春夜细雨润物无声，在日常交流中潜移默化地帮助孩子逐步成长起来。
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