学生求助：不想多做题，又想提升解题能力怎么办？
在学习、做题的过程中，面对问题，同学们大致可以分为两类：
一部分学生能可以快速找到思路、解出答案；另一部分学生则抓破头也找不到可以入手的地方。
前者我们称之为学霸，后者则相应沦为学渣。
而一旦我们让学霸分享学习经验，给学渣启发，结果也多半是徒劳的。这就是因为学霸们最突出的能力——解题能力并非三言两句就能说清楚的、让人直接使用的。
那么，是否学渣就无法逆转呢？
答案也是否定的。要知道，学霸们的超强解题能力，除了是他个人长期保持良好的学习习惯锻炼出来的，更是他博采众家之长总结出优秀经验的结果。
但，想要拥有解题能力，首先我们要清楚什么是解题：
在同学们的固有印象中，关于解题，就是拿到问题、得出答案。而实际上并非如此，解题是由专注和试错两部分构成。
超强的解题能力，指的就是有效的专注和有成果的试错。
那么更具体一些应该怎么做呢？让我们往下看看吧~
中学阶段，很多同学都出现过这样的错误：赶时间或进度，拿到一道题，二话不说就埋头苦写，夸张一些的学生连题目有几个问都不清楚就答完了，这样解题正确率怎么能高起来呢？
面对问题，同学们首先要做的是读题，把题目中的每一个字、每一个词、每一个疑问都看清楚。同时，也要明白大脑的容量是有限的，读完了题，不能理解也是白费，那既然无法处理太多信息，那就必须要对看到的问题进行重新定义。
在做题的每一步中，同学们都应该不断地发问，从题目给出的问题里提取出有效和无效信息。
以数学题为例：
题目中未知数是什么？
已知数据是什么？
已知条件是否用得上？
是否需要画图？图形是否有帮助？
……
这里的问题提取地越细致、定义地越全面就越有助于后期的解题。
在往常的解题过程中，大多数同学都习惯沿着题目的已知条件出发，但这样做往往会面临岔路众多、越做越复杂的情况，最后还容易被出题者的障碍所困、脑子一团乱麻，难以得出答案。
这里，同学们不妨尝试用逆向思维转换一下推理条件，由果索因：
首先，逆向思维是指从事物的反面去思考问题的一种思维方法，最令人熟知的逆向思维案例就是“司马光砸缸”。有人落水，常见的思维是“救人离水”；而司马光面对情况的特殊、果断改变救人措施，“助水离人”，救了小伙伴。
其次，逆向思维并不意味着要求同学们不专注于问题本身，而是希望同学们能够多花时间去思考一下容易被忽略的条件。
最后，逆向思考的过程中，也许会出现否定前期所得的倾向，这时，同学们要大胆地清除障碍，不要缩手缩脚。
作为初中生，同学们刷过的题目没有一千也有几百了，而每一道试题就像一位陌生的朋友，第一次见面，你或许不认识它、对它没有丝毫的印象，但仔细找找题设的关键词，就可以联想到与之有关的其他题目，从而找到入手的位置。
联想关键词这一步，看似简单，实操起来却没那么容易。因为很多难题的关键词是不会清清楚楚地写出来，让你一眼就看到的，而是需要你细细钻研，与大脑里的多道试题重复做匹配，这样才行。
当然了，如果没有迅速从中找到可以进行联想的关键词，也别急着气馁，可以先做一做其他的题目，做完了再回过头来想一想，没准就能想到了。
因为根据心理学调查，即便你只看了一眼难题就迅速逃离，你的大脑也还是会忍不住迎难而上，于是不知不觉间你就会开始分析它、联想它。
在联想的同时，同学们还要注意不要太过于发散思维，还是应该着手眼下。
提及解题能力，刷题这种方式不可避免，这没有错。
而多练习做题的目的，最终还是为了锻炼做题速度和思路。
要知道，有的学生虽然做过的题不多，解题能力也依然非常出众，这是为什么呢？其实就是因为他在每一次做题的过程中都注意总结经验教训。
同学们应该明白题目是做不完的，只要稍稍改变一下数字、问法就有能得出新的问题，然而，不论是哪一门学科，它所涉及的知识点都是有限的。
另外，现在教辅书籍庞杂，同学们可以轻而易举地的看到别人的一些总结，但仅仅看那些总结、把它们全背下来也不能完全算是自己的。
只有自己在做题的过程中进行总结的，才能算是自己真正掌握了的，才能在下一次做题、考试中中灵活运用。