薛永武：自然事物的竞争能力与人才开发

人才教育的新视野

自然界的物种具有适者生存的能力，能够适应一年四季气候的变化，不畏严寒酷暑，具有很强的竞争能力。各种物种在生态链中都必须具有突出的竞争能力，才能够适者生存，才能够繁衍物种，生生不息。物种的这种竞争能力体现了物种的生命精神，对于人才开发来说，也具有积极的启发意义。

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物种的竞争精神

各种物种的生生不息揭示了物种进化的一个基本准则：各种物种一方面只有适应环境，才能够生存下来；另一方面，物种在适应环境的同时，还要体现出竞争精神。因此，适应环境，适应竞争，以变应变，去积极适应环境的变化，这也体现了物种进化的常态。也就是说，在自然界中，竞争也是一种客观规律，在竞争中优胜劣汰，任何物种都无法回避竞争。

狼和羊都在为了自己的生存而拼搏，在拼搏中逐渐得到进化，适者生存，强者更强，体现出“有序的非平衡结构”。许多物种为了种类的生存，必须竭尽全力进行竞争，大自然赋予了它们竞争的能力：狮子有锋利的牙齿，以捕获食物；骆驼有足够的耐渴能力，以适应沙漠的生存环境；猫有锋利的爪子，能够吃到老鼠作美餐；狼具有锋利的牙齿和爪子，可以很轻松的捕获各种羊只；鹰具有敏锐的眼睛、锋利的爪子和牙齿，具有捕获野兔等小型动物的能力……许多物种具有适应环境的能力，具有超过异类物种的某种竞争能力，正是这种特殊的竞争能力，才能够使该物种得以生存繁衍，构成了生物链上不可或缺的一环。

人类与自然界的动物相比，也要思考人类如何生存，因为客观上人类存在着与自然的竞争，存在着人与人之间的竞争，存在着人才与人才之间的竞争。对于各种竞争，所有立志成才者，都应该敢于面对，学会积极应对各种复杂的竞争，在竞争中促进自己的人才开发。

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竞争促进人才开发

自然界这种“物竟天择、适者生存”的规律，对于人类社会的发展进步也具有积极的参酌价值。“物竟天择，适者生存”不仅是大自然的生存法则，它也广泛地蕴涵于人类社会的各种实践之中。

一个人从出生之日起，就已经不自觉地置身于社会竞争中，各种学前教育所谓的“不要让孩子输在起跑线上”的广告语铺天盖地，急坏了家长，累坏了孩子。尤其是在市场经济条件下，各种竞争业已成为社会发展的重要动力。没有竞争，就没有企业的名牌产品；没有竞争，人才就不可能脱颖而出；没有竞争，人们就会仍然安于现状；没有竞争，中华民族就不可能屹立在世界民族之林。

对于人才开发而言，我们也可以借鉴自然界的竞争法则。自然界的竞争法则既有有序性，又有无序性，是有序与无序的统一。自然界的有序性，是指自然界的物种之间各自在符合“内在目的”的基础上，不断繁衍生息，能够使自己的物种得到合乎规律性的进化；自然界的无序性，是指各种物种之间客观上存在着一定的“客观目的”，任何物种都不自觉地成为其它物种的食物。当然，这里所说的“客观目的”，并非是指某个物种的存在是为了另外一个物种的存在，而只是从客观的角度来看，某个物种的存在客观上能够满足另外某个物种的需要，如羊的存在客观上满足了狼的需要，而并非指羊的存在主观上是为了狼的需要。正因为某个物种的存在具有客观上的“为他性”，因而物种之间的此消彼长，就有可能出现无序的状态。这样，物种之间的相生相克就体现了物种的进化规律，导致了物种发展变化的有序与无序的统一。

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竞争体现了无序与有序的统一

人才开发客观上也存在着有序与无序的统一。人才开发的有序性，是指人才开发的过程中，个人具有生涯的设计，家庭、学校和社会对于人才开发都具有某种程度的计划性，即都具有培养人才的既定目标。人才开发的无序性，是指人才开发的过程中，客观上具有一些始料不及的偶然性，由于人与人之间客观上存在着竞争关系，客观上还存在着天灾人祸等偶然因素，因为竞争可能出现人才之间的此消彼长，从而体现出有序与无序的统一。

自然生态需要此消彼长，具有有序与无序的统一；人才开发之间也会有此消彼长，也是有序与无序的统一。物种为了生存，需要全力以赴的进行竞争；人与人之间为了生存和发展，客观上也必须进行竞争。人们为了干出不平凡的业绩，就必须具有超过他人的热情和能力，就必须更加努力的进行工作；如果你在竞争中落后了，不是竞争残酷，而是你不具有竞争的能力，或者你的竞争能力不高。

当然，对于物种的竞争能力，人类不可能完全像物种那样纯粹凭借本能去生存，而是在人际之间的竞争中还具有相互依存、相辅相成的互动关系。在这方面，人类的文化性和文明性要大大超过动物性。但是，人类有一点需要高度反思，这就是动物与人类相比，动物为了自己的生存，可以捕获异类动物，但一般而言，动物是不会以自己同类物种为捕获对象的，即狮子不会吃狮子，狼也不会吃狼，充分体现了动物的类性；而人类却通常把自我视为本体，有时甚至视他人为异类，人类历史上的各种战争无不如此。在这一点上，我们人类应该很好地向动物学习，不应该互相敌视、尔虞我诈、落井下石，甚至再残杀同类等。人际之间的竞争只有相互依存、相辅相成，彼此取长补短，建立积极的互动关系，才能实现彼此之间的共生效应，才能实现人类真正的天下太平。

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竞争要保持一个特定的度

我们学习物种的竞争能力，还有一点需要反思自我的，就是动物即使再凶残，也不会有无限制的占有欲，一般也不会越过自己的活动范围去竞争。

在狮子与野牛的对决中，狮子的数量再多，一次只占有一只野牛就足够了，狮子没有能力，主观上或本能上也不可能希望占有所有的野牛。而人类呢？某些“大老虎”级别的腐败分子对于金钱和财富的欲望，简直就是多多益善，无限膨胀。这种对物质利益的占有欲，较之狮子、老虎的凶残有过之而无不及。对此，我们人类也应该很好地反思自己，我们不能为了自己的成功不择手段，而是自己在追求成功的同时，也要允许他人追求成功，把竞争纳入科学与和谐的轨道上来，文明竞争，科学竞争，平等竞争，和谐竞争，把竞争看作是促进人才开发和社会发展进步的手段，而不是无限度的攫取物质财富和权力，更不是在竞争中你死我活。

关于人才开发的竞争，在实际的社会生活中，人们一般不是把竞争挂在嘴上，而是喜欢用“比”、“攀比”或者“比较”来说明彼此之间的差别。人们常说“不比不知道，一比吓一跳”，“人比人，气死人”等，来说明客观上存在着这样或那样的比较。其实，比较本身就蕴含了竞争。你即使不和别人比，别人也会与你比，人与人之间必然存在着这样或那样的比。但是，比较不是目的，分出高低优劣也不是目的，而是应该通过比较，互相学习，互相补充，扬长补短，共同发展，在人才开发中产生积极的共生效应。