2021河南省中小学实验教学公开课活动观摩学习有感

2021年6月28日，作为张怀华中原名师培育对象高中物理工作室的学员，我有幸观摩学习了河南省实验教学公开课活动。

活动首先由来自天津师范大学物理实验中心的孙佩雄主任做了《高中物理课程标准与实验教学》的报告，接下来来自濮阳市龙华区高级中学的刘汉威老师展示了优质课《实验探究不静摩擦力规律》，最后来自河南省基础教研室的刘岩华主任通过对优质课进行点评，将新课标下的物理教育的转变进行了细致的讲解。

整个活动时间紧张、节奏紧凑，作为参会人员我收获很大。首先，在实验公开课的展示中，刘汉威老师对课堂环节的设计特别贴合学生的认知规律：从三组对比实验，到“毛刷”实验，再到“弹簧测力计”改进实验，最后是DIS实验，整个过程循序渐进、层层深入。特别是，这些实验涵盖了水平、竖直、倾斜接触面，使得结论具有普遍性。另外，刘老师将教材中的演示实验进行了改进，利用滑轮组、弹簧秤和针管将静摩擦力可视化。虽然是小细节，但却能非常直观的观察摩擦力的变化情况。

刘岩华主任在之后的点评中肯定了刘汉威老师的公开课，并在新课标的背景下对实验设计的创新进行了总结分析。其中，使我收获最大的就是刘岩华主任对实验教学的作用的讲解。实验教学并不是锦上添花，而是不可或缺的。实验教学可以发展学生的科学探究与思维能力，促进学生对科学方法的掌握，培养学生的科学态度和情感。在物理学科中，实验教学应该渗透在每一个环节，决不能图省事。实验教学不应该只是老师动起来，更应该让学生动起来，让他们参与到教学的每一个环节中，才能使他们感受到科学探究的魅力。

通过这次观摩学习，我认识到实验探究的重要性。在以后的教学中，我将积极组织学生实验，认真分析教材实验，积极思考，尝试创新。