家庭日记—打扫卫生

课程理念：有趣  有法  有得

课程策略：化难为易  化大为小  微训练成就大文章

王老师教日记（二）2

本次课程目标：学会分类日记

本次课程内容： 1.烹饪日记;2.家庭日记;3.观察日记；4.阅读日记；5.实验日记；6.……

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本课程的主角是点点和妈妈。

点点是鹿山小学二（4）班的梁思瑶。她爱看书，被妈妈戏称为“小书虫”；爱画画，绚丽的色彩装点着她的童年；她爱弹钢琴，喜欢让自己的指尖在琴键上跳跃、舞蹈；还爱旅行，长大后希望走遍祖国的大好河山……

妈妈是鹿山小学一位非常优秀的低段语文老师，对培养孩子良好的学习习惯这一方面很有自己的思考和见地，也在学生身上取得了很好的效果。作为一名资深的低段语文老师，很清楚培养孩子坚持写日记对提高写作能力的重要性，所以对自家孩子还是自己的学生，都在倾力培养这一方面的习惯。

01

我的日记

妈妈是家里最忙碌的人。平常在家里洗衣服的是妈妈，拖地的是妈妈，整理书柜的还是妈妈。

今天是星期六，我舒舒服服地睡到自然醒，一睁开眼睛就看见妈妈在我的房间里拖地。我心想：妈妈真辛苦，今天不上学，我可以和妈妈一起打扫卫生呀！这样想着，我赶紧穿衣服起床，并把这个想法告诉了妈妈。妈妈笑着对我说：“好的呀，那你先去吃早饭吧。”

吃完早饭，我去卫生间拿来扫把，走到客厅四处寻找垃圾，可是垃圾好像在和我捉迷藏，我怎么也找不到。不过，我还是在茶几底下找到了一个纸团。我弯下腰，把扫帚伸了进去，轻轻一拨，纸团就乖乖地跑了出来。

等全部打扫完，我累得瘫在沙发上，但心里却无比快乐。妈妈告诉我，她心里也像吃了蜜一样甜。

02

我的经验

小朋友们，记得《王老师教日记》中告诉我们，做事情时要像放慢镜头一样回放看动作。看，我学会了，把一个简单的动作“扫”，分解成了这么多个动作，你就知道我是怎么扫地了吧！

03

妈妈的话

点点总觉得，每天上学、放学、吃饭、睡觉，生活一个样，没什么新鲜事可写。但生活里本来就是些鸡毛蒜皮的小事啊，关键要有“生活敏感度”，如何提高“生活敏感度”，拓宽日记题材呢？一起来听《王老师教日记》吧！

王老师建议

同学们，家庭日记是指专写家庭中发生的事或家庭成员间发生的故事的日记。

看，点点的日记就记录了为了减少妈妈的辛苦，跟妈妈一起打扫家里卫生的一件事，这是一种很好的家庭日记方式。

除此以外，它可以介绍家庭成员的姓名、年龄、职业、爱好、厌恶等情况的形式来写；

也可以细心观察某一位家庭成员一天的工作和活动，加上自己的感受，整理成日记；

还可以评价每位家庭成员的优缺点，自己与每个家庭成员之间的亲密关系写成日记；

更可以由家庭成员共同参与，一起写日记，比如找个时间，家庭成员围坐在一起，各自谈谈对一件事的看法，或评价你在这段时间的表现等等，整理成文就是一篇很好的日记啦！

孩子们，赶紧也写一篇家庭日记吧！

进去看看，“有点绎思”哦！