字若星辰
小长假前，我收到了快递过来的一本书，书名叫《字若星辰》。它是《吕家姐妹的书房》中的妹妹吕群芳送我的，是她正式出版的第二本书。因前两天已短信告知我此事，所以收到的片刻沒有什麼惊喜，只是感动她能记得我。
前天，我終于有空停下来，捧起翻阅它。不看不打紧，一看就再也停不下來。我爱不釋手，几乎是一口气看完了第一遍。它带给我的不仅仅是惊喜，更多的是膜拜。膜拜这本书，更膜拜书的作者。
这是一位怎样的小学语文老师呀！它需要有多安靜的心，多渊博的知识，多深厚的底蕴，多大的毅力才能完成。可以想像她的语文课堂该是多么的有趣！
这位才女静静地教书，耐耐地写文字，热热地做公益。她那里没有时代的喧嚣，没有社会的浮躁，没有人性的功利，纯纯的，清清的，做着自己喜欢做的事情。
看看她的2017年的十二个月，十二段光阴的故事，我深受震憾：
一月，《字若星辰—孩子们最喜欢的99堂汉字课》完稿；
二月，着手整理《读神话，讲汉字》讲课稿；
三月，继续完成“国学家训篇”文章；
四月，为新入职教师作了《从小书房出发，做一棵幸福的苹果树》的讲座；
五月，成立“精灵之夜”少儿公益读书会；
六月，开始撰写新专栏“作文教室里的故事”
七月，参加佰特教育浦东研修班；
八月，与新华书店吾爱书房联手开展少儿公益读书会；
九月，写了篇《午后，遇见唐诗》发表在《教育导报》上；
十月，莲塘小学作讲座；
十一月，评为浙江省“书香之家”
十二月，着手准备公众号“吕家姐妹的书房”。
我汗颜，我惭愧，我是虚度光阴啊！
有如此的心境和情怀，应该是任何工作都难不倒她吧！当然包括她的教学任务和永远都做不完的行政工作！
是的，每次去参加教体局安排在她学校的会议，总见她把会场布置得井井有条，工作一丝不苟地展开；总见她梳着一条麻花小辫，穿着一条复古长裙款款走动，似从远古穿越而来，清纯、內秀、高雅，让人仰慕。
《字若星辰》，最受小学生欢迎的99堂汉字课。准确地说，这是一本专门为孩子们写的汉字随笔。
书如其人，”字若星辰“这四个字恰好也是作者的心情，怀着无限的欣喜静听每一朵小花绽放的声音。
文如其人，娓娓道來，文字里有的出自熟悉的教材，有的来自孩子们常常要背诵的古诗文，有的来自平时读到的文学作品。作者信手拈来地借用这些原料，用它们搭建了舞台，让那些要主讲的汉字担任主角，一个紧挨着一个，轻松出场，自然地表演。让孩子们发现，原来学语文除了可对付考试以外，还有如此有趣的一面。
我自认为自己是个完美主义者，很少佩服人。但我从心底佩服她，佩服得五体投地。
现认真地、虔诚地摘抄一篇。你读了，孩子读了，相信也会跟我一样，入谜！
稻草，金色的稻草，芳香的稻草，离现在的生活越来越远了。可是，它们曾经给予的温暖我们是永远不会忘记的。童年时代，村子里的许多人家没有多余的棉絮来垫床。天冷了，人们就选一大堆又粗又长的上好稻草，把外面的一层秆衣捋干净，摊到屋前空地晒上三两天，然后把这些饱含阳光气息的稻草一层一层铺到木板床上。睡在这样的草床上，寒冷的冬天就变得温暖而芬芳。
用草来温暖冬天，这是个古老的方法。你看，金文的“寒”，就像一个“人”睡在“屋子”里，旁边铺了四把“草"保暖……就成了今天的”寒“（抱歉，里面的金文无法一一写出，只能省略了）。
一看到”寒“字，我们就会觉得冷。”寒雨连江夜入吴“，这雨一定不是暖暖的杏雨，那是冷冷的秋雨；”寒风摧树木，严霜结庭兰“，这风不是柔柔的杨柳风，那是刺骨的北风啊；”落叶他乡树，寒灯独夜人“，这灯也不是红红的西窗烛，寒气包围中，灯光显得黯淡无力，凄冷孤独。
冷能使人发抖，恐惧也能使人发抖，所以，”寒“又有”害怕“的意思。如”贼中何事先寒胆，海上连年数破围“。《战国策-秦策四》：”梁氏寒心。“也就是说，梁氏很害怕。
然而，”寒门子弟“的”寒“既不是冷，也不是害怕，而是清贫的意思，即穷苦人家的孩子。寒来暑往，年复一年，贫苦的人家更需要草的温暖与体贴，住的是茅舍，挂的是草帘，穿的是草鞋，披的是蓑衣，坐的是蒲团，铺的是草垫……草，曾经给我们带来多少温暖美好的记忆啊。 摘自《字若星辰 》
《吕家姐妹的书房》公众号
联系电话：15988292566
《字若星辰》不是吕老师的第一本书，也不会是最后一本。有人说：“我思，故我在。”，吕老师说：“我写，故我在。”她，一年365天，大部分的日子都在写作。
我们期待着她源源不断的新作！
还记得疯转的一句话：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
是的，有此好老师是学生的幸运，是学校的骄傲。
姐姐在鹿小，也是一位文学底蕴深厚，有浓浓教育情怀的老师。我最敬佩“姐姐”的是，好学、创新、紧跟时代步伐。平时，一个个超嗨的新词儿都是从她的嘴巴里听来的哦。她是我们鹿小的弄潮儿。
——后记